黄宁
用文本理论指导写作实践
黄宁
纵观《外国小说欣赏》16位作家作品,其创作方法、写作风格、文学流派、语言魅力等特色,足以给予学生充沛的文学养料和写作源泉。笔者认真梳理作家、文学流派与思想,比照作文中的考点等级,尝试着在浸润文本时让理论投射其间,形成理论对写作的控制。在学习过程中,学生的阅读热情空前高涨,写作水平大幅度提升。
这种手法与发展等级中的“丰富”、“有文采”融合交聚。《炮兽》《丹柯》《安东诺夫卡苹果》《山羊兹拉特》等都采用了浪漫主义手法。它往往突出作家的主观情绪,结构奇特,重在表现,并常常使用变形的手段,创造强有力的人物性格。用其创作理论引导学生写作具有重要意义。
雨果认为:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。”“美丑对照原则”是他在创作中最常用的方法。《炮兽》中生动的场面描写,巧妙运用对照,浓郁的浪漫主义色彩等写作技巧的控制透射出自由的气息。想象丰富,大胆奇特;在情节和人物身上使用了强烈的对照手法;小说具有史诗性;善于塑造人物形象;善于吸收现实主义的手法,注重心理刻画等诸多写作特色成就了作家的伟大。让学生感知作家的创作原则,不失为一种写作策略。
理论控制具有超越性,它可以超越现实理想主义,大胆想象。如《安东诺夫卡苹果》中以时间为线,融描写、叙事、抒情、议论为一体,自然丰满。《山羊兹拉特》中景物描写细腻而具体,拟人的叙述手法,张驰有度,文字贴近生活。编者所选的文本素材丰富,形象丰满,意境深远。灵活多样地吸收其养料,写作源泉会汩汩涌出,文本的范例效果定然因长久地浸染而吞吐自如。
此种手法与发展等级中的“深刻”环环回扣。《安东诺夫卡苹果》、《娜塔莎》、《清兵卫与葫芦》、《桥边的老人》、《炼金术士》等文本均运用了现实主义手法。现实主义作品具有几个特点:细节的真实性,形象的典型性,描写方式的客观性。认清此类理论意义于学生来说,是一种不可多得的智慧。
由于现实主义文学具有强烈的社会批判性,高尔基称之为“批判现实主义”。托尔斯泰采用叙事的惊人广度和人物内心世界的深刻刻画,对社会恶的大胆暴露以及对崇高道德的追求,使托尔斯泰的小说既具有再现生活的广阔性和丰富性,又具有表现人的心灵世界的深刻性和真实性。理解其手法,学生会记忆深刻,终究会融汇成一种写作力量。
真切描述心境,让人如实地体验生活,这是托尔斯泰人生境遇最直接的呈现,写作因其独特的冷静显示出深度韵味。理论对写作的控制在语言建构上丰盈出现实的画图,灵魂的交流在言语的本质上彰显出思想的高远。
如《娜塔莎》中多角度塑造人物,对比手法的运用;《清兵卫与葫芦》中跌宕的故事情节,传神的细节描写;《桥边的老人》中侧重表现战争的罪恶,人物对话简约,描写方法丰富;《炼金术士》中多种体裁,相互融合,隐喻象征的结合运用,结尾陡转,出人意料。诸多作品一般都能揭示出客观事物内在的因缘,能透过现实深入本质,其观点具有启发性。教师帮助学生摄取其理论,创作思维终究因范式的涵泳潜沉出应有的学理性。由此,学生的写作技巧会上升到一个全新的高度,文本浸透出的理论知识让他们受益无穷。
此种手法与发展等级中的“创新”一脉相承。现代主义文学包括后期象征主义、未来主义、表现主义、超现实主义、意识流小说、存在主义、新小说派、黑色幽默小说、魔幻现实主义等。《半张纸》《墙上的斑点》《骑桶者》《沙之书》《在桥边》《牲畜林》《礼拜二午睡时刻》等作品皆使用了现代主义手法。
现代主义作品具有两个特点:思想特征上具有强烈的文化批判倾向,突出表现异化主题。艺术特征上强调表现内心生活和心理真实,具有主观性和内倾性特征,手法上大量采用象征手法、“意识流”,提倡“以丑为美”“化丑为美”,反传统,求创新。
伍尔芙在作品中不重视描摹客观世界,而注重表现人的内心真实,特别着力于表现人的意识流程;不注重刻画人物的典型性格,依赖人物的意识流动来表现人;以人物的心理时间为作品的中心线索,不以情节为结构。在《徘徊在天才和疯子之间》一文中,八面玲珑的技巧展露无遗。语言魅力在想象的空间里自由驰骋,意识流的典范在作家的意识形态里贮藏存取,学生于屏气凝神中收获此种手法,在臧否中取舍写作智囊,理论的主体性生发出写作的圣光,让学生遨游在无际的知识海洋,人生视野因此变得丰富而深刻。
作家卡夫卡透过严峻的主题思想,荒诞的中心事件,象征的多层隐喻,构成了他艺术表现的基本特点。作为“弱的天才”,他以自己独特的感受表现了人的孤独漂泊感;他用自己独特的艺术形式表现了现代社会中人的“异化”以及人面对异己力量的无能为力。他成功地掌握了现代语言艺术,革新了文学观念。
人类渴望飞翔的梦想也是一种跨越的梦想,而且构成了幻想文学中连绵不断的线索和母题。《骑桶者》中,飞翔本是浪漫甚至是神奇的,可惜这次木桶骑士飞翔的目的却不怎么浪漫。“卡夫卡与我们时代的关系最近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系”。“卡夫卡对我们至关重要,因为他的困境就是现代人的困境”。卡尔维诺认为,“空木桶”是“匮乏、希求和寻找的象征”,它的确隐含着关于匮乏和充实的寓意。匮乏与充实,世俗和浪漫是可能会反置的。
★作者单位:湖北孝昌县第一中学。