浅谈如何在中等职业学校语文教学中培养学生的职业素养

◆张月荣

(河北省黄骅市职业技术教育中心)

浅谈如何在中等职业学校语文教学中培养学生的职业素养

◆张月荣

(河北省黄骅市职业技术教育中心)

职业素养的培养，是职业院校语文教学的重点和难点。教师良好的培育方案在教学中有着不同寻常的作用，中等院校学生职业素养的培养，对其往后的工作或者是学习有着重要的影响。就中等职业院校语文教学中学生职业素质培养方式以及语文教学职业素质培养的注意点进行分析和讨论。

中等职业学校 语文教学 职业素质

职业素养不仅表现在专业课程上的素养，而且体现了人的思想道德和行为品质。拥有良好的职业素养是人在社会上立足的基本要求，拥有良好职业素养的人也是如今各大公司、企业的热门招聘对象。所以，中等职业院校的教学需要贯彻落实学生职业素质的培养，使得面对就业的学生能在社会求职之路中取得成功。中等院校职业素养的培养是院校语文课程中的重点内容，中等职业院校的语文教师担任着重要的责任和义务，广大教师当竭力而出色地完成自身的教学任务。

一、中职语文教学中提升学生职业素养的途径

1.重视道德素质培养，提升学生职业素养

一个人的职业素养与一个人的道德素质有着紧密的联系，优秀的思想道德对于人的行为习惯有着正确的导向作用。如果一个人缺乏基本的道德品质，那企业还能指望那个人为企业做出贡献和牺牲吗？所以，培养职业素养的前提就是培养道德品质，中等院校的语文课本有着良好的思想教育性质，是培养学生思想品质的重要途径。教师要紧密结合课本进行教学，提高学生的道德素质，提升教学的质量。

例如，在《邹忌讽齐王纳谏》的文章教学中，学生需要掌握课文中的重点字词的读写及释义，部分特殊句式要能灵活运用，懂得文章所描绘的人物的特点并能背诵部分内容。这是中等职业学校语文课堂中的一篇文言文教学，虽然要记忆的知识点繁多，但这篇文章能带给学生启发，培养学生的道德素养。如文中邹忌表现出的善于进谏、实事求是的态度以及齐威王勇于纳谏、虚心求教的精神等，都是课文对学生思想道德的熏陶。教师要重视人物思想精神的教学，不能只单单对文言文的知识点进行反复联系。学生职业素养的培养与语文中这类文章的教学息息相关，学生良好道德素质的培养离不开语文教师课堂之上的悉心引导。

2.把握学生各项职业能力的培养，提升学生职业素养

有能力方能找到称心的职业，学生的各项能力都和职业素养相联系。学生的综合能力的培养是如今中等职业院校教学的重点，而其中学生的口语表达能力的培养更是重中之重。良好的口头表达能力能使得学生在应聘中更有优势，在工作中取得良好的人际关系。中等职业院校语文的教学中，帮助学生提升口头表达能力是重点教学内容。教师有着多种多样的方法提升学生这方面的职业能力，如课堂组织讨论与交流、与学生互动、让学生朗读文章等，帮助学生提升职业能力。在《再别康桥》这篇课文的教学中，学生要领会诗歌的优美韵律，体会诗人的别出心裁。这首出自徐志摩的诗，表达了对自然的喜爱以及对自由的追求。教师把文章进行解析后，让学生多次朗诵，再让学生分组讨论交流诗歌带给他们的感受，互相探讨从而提升学生口语的表达能力以及对文章的理解能力，从多方面帮助学生培养综合职业能力，提高中等职业学校的教学质量。

3.培养学生团结合作能力，提升学生职业素养

团结互助是从业者必备的素养，不懂得与他人合作的人不仅会在工作上吃亏，在社会上也是难以取得成就。团结互助是共同进步的重要途径，教师在课堂上要对这种职业素养进行深层次的讲解，让学生体会和感悟。教师可以让学生从身边的同学、老师、朋友做起，互相帮助、互相学习、共同进步。

4.注重学生自主学习和创新能力的培养，提升学生职业素养

学生主体性的教学方式在中等职业院校语文教学中有着非常重要的作用，是培养学生自主学习能力和自主创新能力的重要途径。这是人们在职业生涯中最为需要的一种素养和能力，自主学习的能力会驱动着从业者不断学习、更新自身的知识储备，提升职业自身的职业素养。而创新能力的培养，能使从业者为企业做出重要的贡献，具有创新能力的人是被社会广大企业所急需的。

5.培养学生的心理素质，提升学生职业素养

学生的心理素质对其今后的工作或者学习有着相当重要的影响。健康的心理是学生学习不断上进、工作取得成功的重要保证。在中等职业学校语文教学中，教师要教育学生保持良好的心理素质，帮助学生度过心理上的难关，从而慢慢形成职业所需的心理素养。

二、中职语文教学中培养学生职业素养的注意点分析

培养学生的职业素养并非易事，其中包括着各种各样的教学注意点。其一，就是帮助学生减轻就业压力。如今就业难是众所周知的问题，学生在面临就业时的压力很大，有的学生不知何去何从，教师在课堂上有必要进行思想开导，帮助学生培养良好的心理素质，提升教学的质量。其二，就是学生自主学习能力的培养，这是个长久的过程，一些学生临近毕业还不懂得如何进行自主学习，这会导致在今后的工作学习中吃亏。所以，教师有必要培养学生的自主学习能力，提升教学效率。其三，就是职业素养的综合培养问题，教师不能只注重学生单方面的职业素养的培育而忽视其他方面的，这会对学生日后的工作学习产生重要影响。

三、结语

培养学生职业素养是职业院校语文教学的重点。教师要与学生保持互动交流，根据学生的课堂反馈改善教学方式，以提升学生们的职业素养。职业素养与学生今后的职业生涯紧密联系，教师在其中要引导学生主动学习，提高素养，培养素质人才。

[1]武美平.中职语文教学中学生职业素质的培养研究.课程教育研究，2014，(04).

[2]杨春华.中职学校要对语文教学的功能重新定位，心事·教育策划与管理，2011，(08).