新时期小学美术教学中的若干问题及对策分析

◆剧秀娟

(四平市北体育街小学校)

新时期小学美术教学中的若干问题及对策分析

◆剧秀娟

(四平市北体育街小学校)

随着素质教育的不断发展，家长和学校对美术也越来越重视。在小学阶段，新时期的美术教学在教学模式、教育设施、师资队伍方面存在一定的不足，需要教师不断完善教学模式，加大教学投入，充实师资力量，从而不断完善新时期小学美术教学，培养小学生的审美素养，推动学生全面发展。本文以新时期小学美术教学中的若干问题及对策为主题，为此展开探讨与分析，希望能给大家带来一定的思考与启发。

新时期 小学美术 问题 对策

美术是一门艺术性学科，在培养学生审美情趣，提升学生对艺术的感知能力上发挥着巨大作用。美术教师在教学过程中不仅要教授学生一定的绘画技巧，还需要利用美术来提升学生对美的感知，促进学生的身心健康发展。而新时期的小学美术教学中存在一定的问题，这就需要美术教师采取相应的措施，不断完善小学美术教学。

一、新时期小学美术教学中存在的问题

1.教学模式不完善。我国小学美术教学在教学模式上还不够完善，在结合学生的生理及心理发育上来进行教学还不够系统。目前，在小学阶段，我国应用较为广泛的三种美术教学模式为：简笔画教学法、专业技能训练法以及反复训练法。但在实际教学过程中，由于不能将这三种教学模式合理的结合起来，造成学生无法在上课过程中合理的获得绘画技巧以及相关理论知识。部分教师为了让学生掌握绘画技巧，在课堂上采取反复训练法让学生进行练习。由于学生年龄较小，会在枯燥的训练中丧失对美术学习的兴趣，从而降低绘画热情。

2.教育设施不充足。美术教学离不开充足的美术教育设施。新时期，大部分经济较发达的城市可以为学校在美术教学上提供较为充足的资源，但大部分学校并不具备单独的美术教师以及充足的多媒体设备、相关的教具等基础设施，这就不利于教师在课堂上进行发挥，也降低了学生学习美术的热情。教师缺乏足够的绘画材料，就无法给学生进行教学，学生只能接触和练习一些铅笔画、水彩画，缩小了美术教学的范围，不利于学生美术素养的提升。

3.师资队伍较薄弱。很多学校对美术教育重视程度不足，在招录美术教师时往往会降低门槛，或者给美术教师的待遇较低，导致最终招聘的美术教师大多并不是美术专业出身，这样就无法保证美术教师理论知识及绘画技巧的过硬，也就不能在实际教学中传授给学生更为专业的美术知识。还有许多小学甚至没有专门的美术教师，给学生上美术课时由其他学科的教师代上，也无法保证美术教学的教学质量。

二、完善新时期小学美术教学的策略

1.完善教学模式。解决新时期小学美术教学中存在的问题，离不开完善教学模式。教师需要转变教育理念，充分认识到美术教学在小学生的生长发育过程中扮演的重要角色，真正重视美术教学。教师需要严格以素质教育为导向，不断根据小学生的特点进行教学。教师需要将现有的三种教学模式进行结合，在教学中首先向学生教授相关理论知识，再带领学生进行绘画练习。要让学生认识到绘画是有乐趣的，并保证学生在绘画过程中的想象力与创造力，培养学生的艺术创造力。

例如，在进行有关动物的绘画时，教师可以首先向学生讲解本节课需要学习的绘画技巧，再鼓励学生选取自己喜欢的形式对动物进行绘画，也可以将自己理想中的动物形象画出来。教师可以根据学生画出来的形象进行点评，注意以鼓励为主，特别是一些融入了自己的想象力的作品，可以让学生对自己的作品进行讲解，并给全班同学讨论的时间。这样，很大程度上满足了学生的表现欲，使学生参与到课堂之中，激发了学生的绘画热情。

2.加大教学投入。我国的相关教育部门需要加大在美术教学上的教育投入，为各学校提供充足的美术教学资源。特别是一些经济较落后地区，不仅需要为教师提供教具，还应该为学生配备一些必要的绘画工具。同时还要注意为小学美术教学提供优秀的绘画教材，保证学生能够接触到符合年龄特点的绘画作品。这样才能保证美术教师在进行教学时有充足的资源加以利用，也给学生提供了更好的绘画平台。

3.充实师资力量。小学在招录美术教师时应该提高门槛，保证招录到具有教师资格证的、接受过系统的美术教育的教师。同时，对招录上来的美术教师还要进行定期的培训与考察，保证美术教师具有扎实的美术功底，这样才能在实际教学中为学生提供专业的指导，从而不断提升小学美术教学的教学质量，提高学生的绘画水平，发挥美术教学的重要作用。

综上所述，小学美术教学在培养学生审美素养上具有重要作用，需要教师不断完善教学模式，相关部门加大教育投入，学校不断充实师资力量，从而达到提升美术教学质量，提高学生绘画能力，培养学生全面发展的目的，实现素质教育的目标。

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