教育游戏在小学科学教学中的融入研究

◆肖 红

(山东省青岛市黄岛经济开发区抬头小学)

教育游戏在小学科学教学中的融入研究

◆肖 红

(山东省青岛市黄岛经济开发区抬头小学)

随着我国对教育事业重视力度的不断提高，我国的教育水平也在快速地发展进步。近年来，人们对小学的科学教学质量要求越来越高，而且教育游戏在小学科学教学中的应用也受到了人们的广泛关注。教育游戏是一种新型的教学模式，它在小学科学教学中的融入，可以有效地改变传统单一死板的课堂教学模式，增加了小学科学课堂教学的内容，丰富了小学科学教学的课堂氛围，提高小学生对科学课程的学习兴趣，提高小学科学课堂的教学质量。基于这样的认识，通过对教育游戏在小学科学教学中的融入的意义进行深入的分析探究，并相应地提出教育游戏在小学科学教学中的融入方法。

教育游戏 小学科学教学 融入

小学教育阶段是学生接受教育的初级阶段，对小学生的综合素质的培养，有着重要的意义。重视小学科学课程的课堂教学，将教育游戏融入小学科学的课堂教学中去，丰富科学课堂的教学模式，激发小学生对科学的学习兴趣，提高小学生的科学课堂学习积极性和热情，进而有效的提高小学课堂的教学效率。这种教学模式不仅可以满足新课标改革的新需求，同时还可以尊重小学生的个性化发展，提升小学生的综合素质，帮助小学生树立正确的人生观、世界观、价值观等，促进小学生德智体美劳的全面健康发展。

一、教育游戏在小学科学教学中的融入

教育游戏是一种新型的教育模式，它是为了能够有效的完成教学目标而专门设计的，具有一定的教学性、实用性、科学性、娱乐性等特点，可以有效的培养小学生的科学知识、智力、情感、人生价值观念等，对小学的教育发展有着非常重要推动作用。将教育游戏融入小学科学的课堂教学中，利用游戏来辅助小学的科学教学，实现小学科学课程的教学目标。同时，要充分了解小学生的性格特点和兴趣爱好，深入挖掘小学科学教材中的趣味性知识，将其改编成有趣的教育游戏，让小学生在做游戏娱乐的过程中，潜移默化的学习科学知识，提升对科学知识的了解，提高小学生对小学科学课程的学习效率。

二、教育游戏在小学科学教学中融入的意义

1.激发小学生的学习兴趣，提高科学课堂的学习积极性

在小学科学课堂教学的过程中融入教学游戏，可以有效激发小学生对科学课程的学习兴趣，提高科学课堂教学的学习积极性和热情。传统的小学科学课程的课堂教学，是以老师课堂知识强化灌输为主，老师一个人在讲台上面讲授基础知识，小学生在下面机械的听，缺少老师与小学生的交流与互动，有的小学生在课堂上昏昏欲睡，对科学课程的学习兴趣不高。而教育游戏这种教学模式，正好迎合了小学生活泼好动、爱玩的心理特征，提高了小学生的课堂注意力。将科学课程中的知识融入教育游戏中，让小学生在做游戏的过程中潜移默化的学习科学知识，这样不仅有效的激发了小学生的学习兴趣，提高小学生的课堂积极性，同时还增加了小学生对科学的了解，提高了小学生的科学素养。

2.提高小学生综合素质，促进小学生全面健康发展

教育游戏在小学科学课堂教学中的应用，不仅有利于培养小学生对科学课程的学习兴趣和积极性，提升小学生的科学素养。同时，还可以让小学生通过做游戏以及对科学知识的学习，提升小学生的综合素养，有效的促进小学生德智体美劳的全面健康发展。小学阶段的小学生年龄较小，思想跳跃性强，思想发展还不成熟。所以，有趣的科学小游戏可以激发小学生的大脑神经系统，开拓小学生的大脑思维，促进小学生智力的发展，提高小学生的学习能力和实践能力，养成很好的学习习惯，对小学生未来的学习生活有着非常重要的意义。

3.丰富课堂的教学内容，提高小学的科学教学质量

传统的小学科学课程的课堂教学模式单一，缺少老师与小学生的交流与互动，乏味枯燥的科学知识降低了小学生的学习兴趣，导致小学科学课程的教学效率不高。而教育游戏在小学科学课堂教学中的应用，不仅丰富了科学课程的教学内容和课堂氛围，同时还将枯燥乏味的科学知识活跃化，激发小学生的好奇心，提高小学生的学习兴趣。让小学生在游戏中接受科学知识教育，这样不仅增加了小学生的科学知识，同时还有利于提高小学生对科学知识的记忆力。老师通过游戏来引导小学生学习，让小学生通过对科学知识的学习提高对世界事物的认识，帮助小学生树立正确的人生观、世界观、价值观等，提高小学生的综合素质，进而有效的提高小学科学课程的教学质量。

三、教育游戏在小学科学教学中的融入方法

1.合理设置教育游戏，增加小学生的科学知识

老师在运用教育游戏对小学生进行科学知识教授的过程中，要充分了解小学生性格特点和兴趣爱好，深入挖掘科学教材中的趣味性较强知识，合理的设置教育游戏。同时，老师还要注意设置教育游戏的任务要明确，游戏的操作要简单，贴近小学生的生活实际，保证小游戏的设置可以有效的激发小学生的好奇心，提高小学生的学习兴趣和积极性，让小学生在轻松愉悦的教学氛围内学习科学知识，增加小学生对科学知识的理解，提升小学生的科学素养。

2.鼓励小学生积极参与到教育游戏中

教育游戏在小学科学课程教学中的融入，不仅丰富了小学科学课堂教学的氛围，激发小学生的学习兴趣，同时还可以锻炼小学生的大脑神经系统，开拓小学生的大脑思维，对促进小学生的智力发展也有很大的作用。因此，老师要在设置有趣的教育游戏时，还要鼓励每一位小学生积极主动的参与到游戏中去。尤其是一些内向安静的小学生，老师对游戏的设置要尽力的去引起他们的注意，激发每一个小学生的好奇心，保证每一位小学生都能够投入到教育游戏中去，调动课堂的教学气氛，全面提高小学生的科学知识，增强对科学知识的理解，进而有效的提高小学课堂教学的质量。

3.建立学习小组，提高小学生的合作学习能力

在教育游戏实施过程中，老师要注重对小学生的小组合作教学，建立学习合作小组，加强小学生之间的交流与合作，培养小学生的合作意识和团队精神。以小组为单位进行教育游戏，加强小组成员的交流学习，锻炼小学生的团结协作能力，提高小学生之间的默契，推动教学游戏的顺利进行，提高小学生的课堂实践能力和学习能力，提升小学科学课堂的教学效率。

4.教育游戏贴近生活，加强小学生的探索实践

加强小学生的探索能力和实践能力是教育游戏的重要内容，通过科学教学课堂上的探索与实践，培养小学生的自主学习能力和主观能动性，对小学生的综合能力的提升有着非常重要的意义。老师根据小学生的生活实际设置教育游戏，提高小学生对科学知识的认知度，鼓励小学生对身边事物进行探索，帮助小学生完成探索实践，激发小学生的主观能动性，提高小学生的综合能力。

四、结论

近年来，我国教育事业的体制机制在不断地深化改革，对小学科学教学提出了许多新的要求。教育游戏在小学科学课堂上的应用，对小学生的发展有着非常重要的作用。因此，老师要提高对教育游戏的重视力度，充分了解小学生的性格特点和兴趣爱好，深入挖掘科学教材的趣味性内容合理的设置教育游戏，并鼓励小学生积极的参与到游戏中去，激发小学生的好奇心，提高小学生的学习兴趣和热情。让小学生在轻松愉悦的游戏过程中，学习科学知识，增加对科学知识的了解，提升小学生的综合能力，促进小学生的全面健康发展，进而有效地提高小学科学的教学质量。

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