如何提高大学生对传统音乐的关注度

◆梁燕妮

(湖北科技职业学院)

如何提高大学生对传统音乐的关注度

◆梁燕妮

(湖北科技职业学院)

传统音乐是音乐中的重要组成部分，和我国传统文化紧密相连。但是，在当前我国大学生群体中，对传统音乐的关注度明显不高，不利于传统音乐重要的教育职能的落实。从大学生在传统音乐方面的关注现状出发，提出了当前引导大学生关注传统音乐的有效途径，希望有助于传统音乐在大学生全面发展中提供正能量。

大学生 高校教育 传统音乐 关注度

音乐能够表达思想和感情，是源自于现实又反映现实的艺术形式，具有强大的艺术魅力。在高等教育中，中国传统音乐是重要的教学内容。高等院校要成功承载培养音乐专业人才，传承民族音乐文化的重要职能，就要在音乐教育领域提升对中国传统音乐的重视和普及，积极设立和组织开展音乐课程。不过从当前的教育状况来看，我国高等教育的传统音乐在音乐教学中占据的地位并不是非常突出。所以，高校不但要从宣传传统音乐方面和强化传统音乐教学方面着手加大力度，而且应当创作更多适合于传统音乐作品教授的教材，找到符合大学生需要的教学方式，从而能够加大传统音乐对于当代大学生的吸引力和关注度，从而使得当代大学生对于传统音乐有着更加深入的了解和更加热烈的欢迎。

一、大学生当前对中国传统音乐的关注现状

现阶段，在高等院校开展的各类音乐相关的歌唱比赛、文艺晚会等活动中，对于传统民族音乐，如民歌、戏曲、以及其他民族歌剧曲目的演绎相对不多，而相对更为流行的是来自于国内外的各种新创的流行类音乐。在大学生的音乐素养方面，在钢琴、小提琴等方面的专业知识和演奏技能达到高级别的学生并不少见，而对于在几千年历史中沉淀激烈的丰富优美的传统音乐有全面认识和高关注度的学生却往往并不多见。

流行音乐作为流行时尚的元素，代表的是前卫和新潮，从而在一定程度上成为了大学生相互比拼和展示的重要载体，从而造成了流行音乐这种流行元素成为现代高校校园中得到众多学生追捧的对象。尤其是中外文化交融随着我国的开放进程不断推进而不断深入，使得国际流行音乐符合国际化发展环境。而相对来说，中国的昆曲、琵琶、古筝等传统音乐虽然旋律优美，但是在国际推广上的力度还不够，和我国现代快速发展步伐之间也没有保持一致的发展节奏，因此，中国传统音乐面对我国现代工业文明和城市化迅速发展的挑战，在大学生的认知中逐渐被挤压到了“边缘地带”，和传统音乐应有的文化地位难以匹配，反映了当代大学生在中国传统音乐方面的关注度较差。

二、加大对传统音乐关注度对大学生全面发展的重要性

传统音乐作为中华文化中的重要组成部分，是对中华民族长达几千年文明的具体反映之一。在极其漫长的发展进程中，我国形成了非常丰富的民族传统音乐，在演绎形式上包括了民歌、说唱、戏曲、民族器乐等多样化的形式，和中华文明有着息息相关的内在联系。因此，采取有效措施促进当代大学生对我国传统音乐提高关注，进而使得大学生能够积极主动地了解传统音乐、欣赏传统音乐和传承传统音乐，可以帮助大学生通过了解传统音乐内在的文化思想，在感情上和传统音乐旋律之间形成深度共鸣，可以使得大学生们具有良好的民族审美观，更加容易和更加全面的认同和接受民族意识和民族精神，有利于大学生们的民族自豪感、自信心的树立和发展，为我国现代文明建设提供重要的动力。

特别是传统音乐的欣赏和演奏，能够对大学生的道德教育产生自然的教育效果和影响作用。是一种寓教于乐，潜移默化的道德教育形式，能够使得中华文明中的道德元素随着优美的音乐旋律很方便地溶于到学生们的内心深处，从而和根植在大学生们血液中的民族情愫之间相互激发。保证在道德体系构建方面和内在情感之间相辅相成，对于形成良好的道德思想修养有着极为重要的作用，是现代大学生实现全面发展的重要支撑和保障之一。

三、提高大学生对传统音乐关注度的有效途径

(一)完善传统音乐教材

考虑到当前大学生对于传统音乐的关注度不高，在一定程度上是因为对于传统音乐的不熟悉和不了解。因此，在针对大学生开展传统音乐教学中应用的教材应当尽量丰富和符合大学生在传统音乐方面的需要。具体来说，一方面，在编制传统音乐专业教材时，应当形成一系列的既要浅显易懂，又能够反映民族特色的内容。另一方面，应当尽可能地将我国传统音乐领域占据代表性地位的各地传统民乐、戏曲、以及古典器乐曲等都纳入其中。使得大学生们不只是可以全面认知传统音乐，而且可以感受到民族特色艺术的魅力，而深深地被传统音乐所吸引。

(二)配备专业教学力量

传统音乐要展现魅力，传统音乐知识要获得广大大学生的认可，关键在于在高校形成专业的传统音乐教师队伍。为了保证传统音乐教育力量，除了利用培训等方式，促使本校音乐教师的传统音乐素养和专业教育能力的强化，而且还可以采用其他多样化的方式，如外聘专业人员作为兼职教师，或延请专家前来进行专业讲座的方式，为大学生们提供传统音乐的专业引领者。

(三)创新教学技术和手段

为传统音乐赋予时代元素，是吸引广大大学生群体眼光的重要途径。时代元素和传统音乐的结合不只是停留在音乐自身内容上，而且要体现在传统音乐教学的现代先进教学技术和教学手段的运用上。尤其是考虑到中国的传统音乐和相关的文化极为丰富和深远，如果只是采取单纯课堂讲解的方式难以生动和形象地将传统音乐的艺术性、欣赏性完全展现。因此，在传统音乐教学过程中，一定要注重对现代计算机多媒体和互联网信息等先进技术的运用，利用声、影、文、图一体化的展现形式，使得学生不断能够更加全面的欣赏和体会到传统音乐的优美旋律，而且通过看和听相结合的生动、直接感官体验，实现对传统音乐的理解和喜爱。此外，还应当创新传统音乐的教学方式，相对于以往较为简单的宣讲方式，应尽量选择和学术共同讨论、带领学生参与表演等互动性更强的教学方式，使得大学生在传统音乐的继承和创新上有着最为前沿的领会和感悟，从而激发他们内心深处对于传统音乐的渴望。

(四)全面营造有利教学氛围

为了有效激发大学生对于传统音乐的喜爱，除了利用课堂教学集中传递传统音乐的各类元素，还应当采取更加广泛而有效的方式，让大学生完全感受传统音乐。可以利用学校的海报、宣传栏等传统宣传渠道，使得传统音乐知识和氛围弥漫在大学校园的各个角落，同时，还可以通过校园广播、校园网络等校园信息传播平台，有选择地播放典型的传统音乐，使得大学生群体从倾听中提升对传统音乐的关注。

总之，从当前高校教育来看，传统音乐在高校教学实践中以及在大学生的爱好中都没有占据应有的地位，不利于继承优秀文化，不断创新发展文化重要指导思想的贯彻落实，也不利于大学生对我国传统文化的继承和发扬。因此，对于作为中国传统文化中重要组成部分的传统音乐，要想成为中国传统文化重要的传播载体和内容，就一定要在高校教育过程中采取各项有效方式和方式，使得大学生提高对传统音乐的关注度，从而使得大学生在传统音乐方面的修养得到有效提升，为大学生树立正确的民族意识，形成良好的民族精神，以及建立民族自尊心提供重要的支持和保障，推动我国现代文明建设的深化，服务于我国现代和谐社会的发展和可持续发展的落实。

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