大学生就业指导教学改革中若干问题的思考

库小贝

（河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467000）

大学生就业指导教学改革中若干问题的思考

库小贝

（河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467000）

大学生“毕业等于失业”已经成为社会各界最为关注的问题。因此，各大高校开设了大学生就业指导教学课程，通过几年的努力，有效地帮助大学生解决了就业问题。但是，效果还不是很理想，在就业指导教学中还存在着一定的问题，这就意味着要对大学生就业指导教学进行改革。因此，笔者针对大学生就业指导教学改革中存在的问题进行思考，提出具体的措施。

大学生；就业指导；教学改革；问题；思考

就业指导课开展的主要目的就是为了让大学生对自己的未来，对自己以后的就业方向进行规划，对大学生传统的就业观念进行改革，从而使得大学生对自己以后的就业期望值进行合理的调整，能够让大学生及时地了解到国家对就业政策修订后的内容，帮助大学生提高求职能力等。现如今我国面临的一个重大问题就是大学生就业问题，各高校为了解决这个问题，开设了就业指导课，但是仍然存在着一定的问题，高校开设的就业指导课不能满足大学生的需要。

一、大学生就业指导教学改革中存在的若干问题

（一）各个高校对于就业指导教学持有不同的意见

现如今大学生就业问题已经成为社会普遍关注的问题，因此，各个高校为了解决这个问题，开设了大学生就业指导教学改革。但是，各个高校的各大领导对就业指导课均持有不同的观点。有的高校领导持有的观点就是求职的技巧，以及知识应该在实践中去学习，所谓“实践出真理”，就是这个意思，不需要花费大学课程，对学生进行就业知识的指导，需要学生在未来的就业中，或者是求职中逐渐掌握求职的技巧，或者是自己未来的道路，因此，不需要开设就业指导教学。而有的高校仅仅只是对大学生进行求职技巧的指导，这么做的目的是为了让大学生找到工作，进而提高自己学校的就业率，从来不会考虑学生的未来，而农村出来的大学生，他们肩负着父母、亲朋对自己无限的期望，但是在未来的道路上，父母、亲朋没有能力对他们的就业方向进行指导，父母、亲朋只能将孩子交托给高校，希望孩子能够鱼跃龙门，大学生也处于一个迷茫的时期。而有的高校为了提高就业率，在就业指导教学课程中对学生进行一系列的轮番轰炸，使得大学生对就业感到越来越迷茫，将自己的就业标准一降再降，从而使得大学生在就业的道路上走了一大段弯路，更为严重的是，有的大学生从此走了一辈子的弯路，就业指导教学课程对于学生的就业没有起到一丁点的作用，反倒成了毒害大学生未来的课程。

（二）就业指导教学的形式太过单一、枯燥

现如今许多就业指导课没有相关的课程安排，同时也没有相关的就业指导教师，仅仅是在学期末的时候，高校为了完成就业指导教学这门科目，占用晚自习的时间，随便挑选几个任课教师对大学生进行就业指导教学，这就意味着就业指导课没有规范的教学大纲，没有专业的就业指导教师，更有的高校没有针对性的就业教材。在就业指导课堂上，教师采用的是传统的填鸭式的教育法，或者有的教师在讲课的时候，仅仅是照着就业指导资料书，将相关的内容照着书本念一遍，使得课程枯燥、单一，从而导致了教师在讲台上喋喋不休地讲着，而学生在下面睡觉、玩手机、聊天的情况屡见不鲜。就业指导课成为了一个形式，没有起到任何的作用，就业指导教学的效果没有体现出来。

（三）就业指导教学中的内容没有实效性

孔子在很早的时候就提出“因材施教”，但是现如今的就业指导教学没有因材施教，教师在传授知识时，采用的仍然是传统的教学模式。例如：讲解我国的就业政策、当前社会的就业形势、大学生在面试的时候要注意的就业规则等，教师讲述的理论都是肤浅的，并且广而多，这就意味着教师在讲课的时候，向学生传授的都是单一的理论，没有针对个体进行就业指导，从而导致了就业指导教学没有实效性。

（四）各个高校的就业指导水平参差不齐

从大学生就业指导教学理论上就可以清楚地了解到，大学生就业指导教学中包含着社会学、心理学、人际关系学、职业指导学等多种学科混合而成的理论知识，这就意味着就业指导教学是一门综合应用型学科。因此，就业指导教师不仅仅要知道就业指导专业知识，还应该掌握心理学、社会学、人际关系学等专业知识，并且还要拥有丰富的教学经验和强大的人格魅力，最为重要的就是就业指导教师一定要掌握社会对人才的需要，及企事业单位对人才的需求等，这样才能有效地帮助学生规划出学生自己的职业规划。从这些对就业指导教师的要求中，就可以清楚地了解到其他领域的教师是无法胜任这门学科的，需要专业的职业咨询师来对大学生进行实际的、具有针对性的就业指导。但是目前我国严重缺乏职业咨询师，从而导致我国各个高校的就业指导教师都是由辅导员，或者是其他领域的教师胜任，他们没有接受过专业的就业指导系统学习，同时也没有经过专业的培训，仅仅是为了完成任务而已，从而很难保证就业指导课的实际效果。

二、针对大学生就业指导教学中存在的若干问题进行改革思考

（一）各个高校领导重视就业指导教学

学生能够顺利进入社会的一个客观需要就是各个高校要将就业指导思想进行统一，同时让高校领导重视起就业指导教学，让领导知道就业指导教学的重大作用，从而使得高校领导将就业指导教学进行规范化、科学化的统一、整顿，使大学生能够对自身有一个清晰的认识，不妄自菲薄，能够找到一份自己真正喜欢、能够胜任的工作，使学生不盲目自大，能够结合自身的特点，找到一份符合自身价值的工作，消除学生眼高手低、享乐主义的思想。最终使得大学生在就业的时候，能够成为社会所需要的人才，能够规划出符合大学生自身的职业规划。这就意味着各个高校应该将就业指导重点放在人、财、物等方面，具体的做法就是各个高校一定要组建出一个专业的就业指导队伍，让就业指导教师对社会对人才的需求、企事业单位招聘人才的要求等都做出相关的了解，结合社会，对人才的实际要求、实际的就业形式等对大学生进行具有针对性的就业指导，这就说明了高校就业指导教师应该丰富就业指导的理论。

（二）制定出专业的、科学的、规范化的就业指导体系

从实际的理论上就可以看出，大学生就业指导体系不是一蹴而就的，而是在就业指导实践中慢慢摸索、探究、积累而成的，同时，大学生的就业意识也是在就业指导教学中，由就业指导教师一点一点潜移默化，在无形之中形成的。这就意味着，大学生就业意识的形成，对自己就业规划的完善等，都是在教师潜移默化中完成的，因此，各个高校应该从大学生进入校门的时候就开始对大学生进行就业指导教育，这就说明了高校就业指导相关领导者一定要制定出专业的、科学的、规范化的、系统的就业指导体系。具体的就业指导体系包括：大学生刚进入校门的时候，对大一新生开展职业规划教育，应该引导学生充分地了解到自己的喜好、专业以及未来从事什么样的工作，从而制定出学生自己的职业规划，之后再由就业指导教师给予评价，或者是指导。第二步，就业指导教师应该让学生对于自己的专业进行深入的了解，让学生知道专业所对口的具体工作，进一步让学生了解到行业的就业形势，以及整个社会的就业形势。第三步，就业指导教师应当针对学生制定出来的职业规划，对学生进一步地进行指导。例如：根据学生选择的就业方向，所需要的职业技能，指导学生进行相关的学习、练习，加强学生就业技能的培训，并对学生进行自主创业、考研等指导。第四步，也就是大学生在校的最后一年，就业指导教师一定要对学生进行就业政策的宣传，并时刻关心国家对就业政策的修改，对社会现阶段就业形势进行分析，让学生根据就业形势对就业规划进行相对应的修改，同时让学生掌握应聘求职的技巧，教师可以组织几个学生，并对其进行就业心理指导。

（三）摒弃传统的教学手段，使就业指导教学的形式变得生动、有趣

从就业指导课的性质就可以清楚地知道，就业指导课是一门具有很强的实践性、参与性、针对性的课程，这就意味着就业指导课的主角是学生，因此，在实际的就业指导课上，应该凸显出学生的地位，以学生为核心。就业指导教师组织学生进行应聘实战演习，例如：针对道桥专业的学生进行应聘指导，教师可以将以往面试官所要提出的问题、提出问题的方向等告知学生，并组织几个学生充当面试官，让其余的学生依次进行面试，面试官针对本专业，以及现在大学生的精神品质等方面进行提问。学生应该根据本专业的特点进行回答，教师在旁边进行指导，对学生回答的问题进行分析，之后再对学生在面试过程中存在的缺点进行纠正。由于道桥专业的学生面临的都是在荒郊野外架桥修路，比较艰苦，针对的就业方向都是工程局，因此，在面试过程中，学生应该针对自己吃苦耐劳的精神进行着重描述。在应聘实战演习的时候，学生可以了解到自己的不足，并进行改正，有利于大学生毕业之后能够从容地面对求职中出现的各种突发状况，有利于解决大学生的就业问题。

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