基于社会责任感的贫困大学生公益创业教育实践

巫 蓉，徐 剑，吴 丽

（江苏科技大学船舶与海洋工程学院,江苏 镇江 212003）

[就业与创业]

基于社会责任感的贫困大学生公益创业教育实践

巫 蓉，徐 剑，吴 丽

（江苏科技大学船舶与海洋工程学院,江苏 镇江 212003）

高校贫困生在思想心理、价值观取向等方面的偏差，对高校思想政治教育工作和精确定位提出了新的要求。公益创业不仅能够帮助贫困生解决生存和就业问题，更能丰富其社会责任感培养的实践形式，促进社会和谐发展。文章以江苏科技大学公益创业教育为例，探讨基于社会责任感的贫困生公益创业教育实践。

公益创业；社会责任感；贫困生

目前，高校贫困生问题已成为政府、社会、高校高度重视并关注的问题。贫困生由于经济上的困境，无法满足更多课外知识和综合素质提升的需求，加之社会对于人才要求的难度加大，影响全面发展，表现出自卑、消沉及缺乏社会责任意识等现象。因此，有效开展贫困生群体的思想政治教育，能帮助他们形成良好的价值观和社会责任感，进而促进社会和谐稳定。近年来，国家无论是从政策规范还是财政投入上都下了大工夫；各高校也通过感恩、诚信、心理健康等教育，帮助和引导贫困生解决心理、思想和实际困难。然而，笔者从实际工作观察发现，贫困生入学后往往缺乏主动、积极参与实践锻炼的意识，高校贫困生工作与“励志与强能”的目标差距较大。

2012年，教育部等七部门联合下发了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，就进一步加强高校实践育人工作提出具体意见。实践育人是指以学生获得的理论知识和间接经验为基础，通过开展与学生全面发展密切相关的实践活动，加强综合素质，形成责任意识、实践能力的一种新型育人方式。党的十八大报告明确提出“培养学生社会责任感”。公益创业作为一种教育实践活动，以培养社会责任感为首要理念，本文尝试基于公益创业实践角度，对贫困生价值观、就业创业、提升社会责任感等方面做一些有益探索。

一、公益创业教育与社会责任感培养的内在联系

只有具备强烈的责任意识和能力，才能完成社会责任感的培养目标，大学生作为责任主体，是践行社会主义核心价值观背景下的客观要求。只有重视并培养大学生的社会责任感，才能更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦。公益创业作为一种新的教育和实践形态，进入学界视野短短二十余年时间，却因其在教育理念、内容、方法上的独特性引起社会瞩目，并得到快速发展。

（一）社会责任感明确了公益创业教育的价值导向

第一，公益创业教育有效地将个人价值与社会价值紧密结合，在解决社会问题的同时实现个人价值的增值。第二，公益创业教育不仅使得大学生提升就业创业能力，更能通过实践活动培养学生的创新精神、创业意识和社会责任感。第三，开展公益创业教育，通过大学生参加各类公益志愿服务活动，如校内外公益社团、志愿服务组织等，实现公益实践的普及开展，满足国家和社会的需求。

（二）公益创业教育丰富了社会责任感培养的实践形式

第一，在当前践行社会主义核心价值观的背景下，社会责任感理应成为大学生综合素质的首要地位。公益创业教育的开展，可以实现社会责任感培养工作的常态化和可持续化。第二，公益创业教育将社会责任感培养贯穿于整个教育进程中，着实增强了培养的实际效果。第三，社会责任感的培养不是一朝一夕的事情，只有循序渐进，通过公益活动、课程学习、创业教育等实践活动增强情感体验和社会认知，才能将服务社会的意志和担当转化为自觉的行动，在帮助他人满足社会需求的同时，逐渐找到个人锻炼和发展的机会。

二、公益创业对高校贫困生教育管理的意义

（一）弥补高校贫困生资助体系的不足

近年来，国家加大了对贫困生的资助力度，各校也相应建立了合理的资助体系。但是，目前总体采用的仍是无偿注入为主的“输血模式”；这种无偿的、简单的货币资助一定程度上助长了贫困生“免费午餐”的心理，不利于他们培养自立自强的品质。贫困生资助工作的关键在于转变思路，从无偿向有偿转变，变“输血”为“造血”，让贫困生明白暂时的困难并不可怕，更重要的是发挥自身潜能，用积极乐观的心态面对困难，激励他们通过劳动、服务、奉献来创造财富、回馈社会。高等学校的贫困生资助工作要将工作的重心由直接“输血”放到提高贫困生综合素质、就业创业能力上来，着眼他们的长远发展。公益创业是一种很好的资助模式和创新路径，减少无偿资助的比例，加大勤工和创业比例，辅助以志愿服务的要求，逐步建立权利和义务对等的模式。

（二）满足贫困生就业创业全面发展的诉求

目前，大学生就业形势严峻，贫困生大部分课余时间用在打工赚钱上，课外活动和班级活动更是很少参加，其综合素质得不到提高，社会交往和实践能力较差，社会资源不丰富，社会适应能力不强，就业期望往往达不到自身要求。

事实上，优秀的贫困生更希望在就业能力、创业技能、创新意识、综合素质等方面得到全面提高，而创新创业能力又成为其核心能力素质，因此，造血式的“授渔”资助才是贫困生们真正需要和摆脱困境的资助方式，高校应注重为他们提供就业实习、创新创业孵化等方面的推荐和帮助，不仅通过劳动获得资金帮助，更为今后进入社会提前打下良好基础。公益创业正是两者的有益结合，通过引导他们参加志愿服务，培养奉献精神，用健康的心态真正实现精神上的脱贫；同时，通过积极参加公益活动和创业活动，增加接触社会的机会，不断培养和提高创新创业就业能力，实现就业竞争力增强和自我脱贫的本领。

（三）公益创业因其特殊性，更适合培养社会责任感

贫困生作为一个特殊的群体，在其受到国家与社会资助的同时，肩负的社会责任感与历史使命感应尤其强烈。公益创业作为一种特殊的活动，将经济效益与社会责任感有机结合，既能够解决现实就业问题，也能够在一定程度上帮助国家、社会解决民生以及环境保护等系列问题。贫困生进行公益创业，能有效放大自身优势，在回报社会的同时解决自身就业问题，实现个人人生价值。公益创业成本低，具有较大的可行性，并且能够促使贫困生的责任感增强。

三、大力开展以社会责任感为导向的公益创业教育

（一）高校做好创业教育工作，培养贫困生公益创业，以实现社会价值

高校开展专业的公益创业教育，为贫困大学生提供了实际智力支持，培养贫困生为实现社会价值而创业的思想。高校可创建与贫困生公益创业相关的论坛，介绍贫困生公益创业相关知识，为贫困生公益创业集思广益；亦可邀请创业成功者来校分享其成功经验，将其创业经验传授给更多的贫困生，从而提升贫困生公益创业的兴趣；还可以通过公益创业社团的创建来培养贫困生公益意识，通过校园公益创业实践来积累创业资本。

（二）社会提供技术资本支持，推动贫困生公益创业，促进社会和谐发展

非盈利组织与贫困大学生公益创业项目进行对接，促使大学生深刻理解公益事业，锻炼其综合能力，贫困生也可去非盈利组织实习，接触公益项目的运作流程以及经营模式，积累经验。社会为贫困生创业提供了有利的创业氛围，为公益创业项目提供了资讯服务。“创业带动就业”，公益创业为社会解决了一部分公益和就业问题，在一定程度上促进了社会定发展。

（三）政府落实扶持政策，加强贫困生公益创业，推动就业的信心

政府可在一定程度上减少税收，放低创业门槛，并在贫困生公益创业上给予一定的资金支持，从而鼓励公益创业。政府邀请各行业专家，对贫困大学生的创业项目进行科学有效的指导，并协助学生对项目进行风险评估与预算处理等，以提高创业成功率。政府应加大公益创业的推广力度，让社会公众了解公益创业，让公益创业走入公众视线，营造良好的创业环境。

四、江苏科技大学船海学院青年公益创业实践探索

江苏科技大学船舶与海洋工程学院团委以“四点半七彩辅导站”“爱心咖啡书屋”为平台，将大学生志愿服务与志愿者社会责任感的培育教育相结合，积极探索社会责任感培育的新途径。

（一）项目的社会效益

随着城市化进程的加快，很多外来或留守儿童并没有真正地融入城市生活，大多数家长忙于工作，并不能很好地关心他们的子女，这就造成了大多数儿童在学习、情感等方面遇到较大问题。项目解决了孩子们每天下午四点半之后的“管理空档期”问题，通过“微课堂”“兴趣学堂”，给予他们学习、心理、兴趣方面的帮助；同时，与咖啡屋融合开展公益沙龙，义卖爱心咖啡，以书换咖啡等活动，所获得资金及物资将反哺于辅导站运作，诠释公益创业经济与社会的双重价值。

（二）项目建设情况及其效果

组织大学生志愿者，每周一至周五下午在江科大附小内的七彩小屋为留守儿童、新城市儿童提供辅导，不断深入对儿童的精准关爱。在周末，结合学校专业特色,给孩子们讲述现代船舶知识、叠纸船、制作船模。融入“爱心咖啡书屋”项目，以流动图书馆、爱心咖啡、公益沙龙等形式进行公益创业，创业收入反哺七彩辅导课堂所缺，实现项目可持续化发展。

高校贫困生思想政治教育，特别是社会责任感培养工作，是一个长期渐进式发展的过程。通过公益创业等形式在工作内容和引导方式上不断创新，培养贫困生独立自强的精神和就业创业技能。公益创业这样一种“授人以渔”的创业模式，在构建新型的贫困生资助体系上，拥有无法替代的作用。贫困生应正确把握公益创业的核心价值，更好地发挥公益创业对个人成长和社会和谐的积极作用。

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1673-0046（2016）9-0024-03