浅谈高职英语教学质量的提高

王迎春

辽东学院外国语学院，辽宁　丹东　118003



浅谈高职英语教学质量的提高

王迎春

辽东学院外国语学院，辽宁丹东118003

高职学生本身英语基础就差，学习英语的动力不够，因此高职学生学习英语是没有兴趣的，在高职院校要提高学生的学习英语的教学质量，就必须认真的了解学生学习英语的情况。分析认为，要想全面的提高高职英语的教学质量，要把学生学习英语的重要性强调贯穿在整个的培养过程，要培养学生良好的学习习惯，并且积极把多媒体和新媒体教学落实到高职的英语教学质量的提高中。

高职英语；教学质量；提高

高职英语教学主要是要培养技能型和应用型的一种素质，高职英语的培养重点在于培养应用型的能够用的英语水平。长期以来，我国的英语教学，都在于培养学生的考试的能力，在学生的写作和阅读能力上都有很强的培养能力，但是学生在听和说的能力上却是十分的达不到水平，因此，学生长期的学习英语，积极性就会减少，从而达不到学习的目的。作为高职院校来说，英语的学习更应该注重实效性，要把英语的从哑巴英语转向应用性英语的教育是十分重要的，也是提高改制英语教学质量的关键。实际上，在高职院校的教学中，许多教师都反映学生英语虽然学习了很多年，但是实际上都是听不懂、说不出的，教师无论多么的费功夫，到了最后学生还是不愿意学习，教学的效果也不是十分理想的，因此，面对高职英语的教学质量要有针对性的改进教学的方式，提高教学水平和能力。

一、高职英语教学质量的提高要全面了解学生的现状

高职的学生，英语基础是十分差的，词汇量是严重不足的，语法知识的学习更是没有成系统性，甚至很多学生，在入学之前就没有受到良好的系统的英语的学习，对于学习英语，也是认为无用的。因此，学生在学习英语的态度上，学习的主动性和积极性都是十分欠缺的，也是十分差的，本身学生的学习习惯就不好，学习方法也没有具有科学性，因此高职学生的实际情况就是英语基础差，底子差，学习英语的积极性和主动性都差。所以作为高职的教师来说，英语教师的关键就是如何的调动学生的积极性，如何让学生喜欢英语，能够主动的学习英语，并且从根本上消除学生的厌学的心理和畏惧学习英语的心理，把焦虑的学生英语的现象去掉。

二、高职英语的教学质量的提高要把学习英语的重要性贯穿在英语教学的全过程

所谓兴趣是最好的教师，高职学生为什么学习不好英语的主要原因就是没有学习英语的兴趣，其实，学生要主动的学习英语是很简单的，就是培养他们学习英语的兴趣，学生只要有了持久的兴趣和对英语学习的热情，那么学生学习英语的时候也就自然会很流畅。所以，在高职英语的教学中，要提高学生的学习英语的兴趣，教师就要全方位的帮助学生提高对英语学习的兴趣，要帮助学生克服学习英语的自卑情绪，要为学生学习英语坚定信心。

英语作为一门非母语的语言学习，教师在教授英语知识的过程中，必须要明确学生学习英语的重要性。尤其是在经济一体化发展的新时代，学生学习英语是国际化的视野，也是一种发展的趋势，学习英语可以帮助学生打开视野，帮助学生树立长远的学习的眼光和远大的理想，英语是一门工具，也是一门技术，这种语言工具，在跨国公司和国际化的视野下是必不可少的，也是一种必备的技能，学生学习英语可以帮助自身提高语言的素质，也可以帮助自己走向人生的高峰，也可以强化自身的优势，增强自己在职场的竞争力，使之自己有资本和条件在激烈的人才市场上去竞争，因此，灌输学生学习英语的重要性，可以使学生在思想上重视英语。

三、高职英语的教学质量的提高还要用有效的教学方式和方法来进行教学

首先，在高职英语的教学中，要提高教学质量，就要改变传统的教学方法，要推行教师主导和学生为主体的教学的课堂和课后的教育模式。其实，作为英语的教学来说，本身就是一项实践性很强的课程，教师在教学的过程中要树立学生牢固的主体意识，尤其要多动脑筋把课堂作为学生英语实践活动的舞台，学生在学习的过程中要突出讲和听，要进行有效的互动，培训样学生积极的英语的思维能力和综合的英语的应用的能力，多鼓励学生，并且给学生正面的评价，才能让学生在学习英语的过程中有兴趣，并且有快乐，积极参加到教学的活动中来。

其次，在高职英语的教学中要提高教学质量，还要积极运用多媒体和新媒体，用现代化的网络的技术和手段来提高课堂的教学的效率。在新的网络技术下，多媒体技术和新媒体技术都是集声音、图像、文字和动画于一体的，在图文并茂的基础上，英语的教学变得形象化和立体化了，也是十分生动的，尤其是丰富的视频和音频资料可以激发学生学习的潜能，能够调动学生的学习的积极性，并且增强了学生学习的动力。因此，高职院校的教师将讲授知识制作成精美的课件，特别是如果再嵌入一些原汁原味的英文语音，将会极大地增加课堂容量，营造良好的语言环境，充分调动起学生的听觉、视觉和感觉，提高课堂教学的效率。

再次，要提高高职的英语教学质量还要培养学生良好的学习的习惯，英语是一门语言的学习，需要大量的反复的语言的实践活动能力，也需要大量的课外的实践，因此仅仅在课堂上单凭教师的教学是不够的。教师在教学的过程中，在课堂上，要利用有限的课堂教学时间，反复的培养学生良好的学习的习惯，使之学生可以自愿的学习，并且可以科学合理的安排好各种学习活动，避免学习的无效，提高学生的教学质量和学习的水平。

综上，高职英语教学质量的提高是一个长期的过程，需要教师认真思考自身的教学方式和教学手段，要从学生的层面为学生学习做下准备，要全面的了解学生学习的情况，有意识的引导学生，面对学习英语的重要性更要贯穿于整个人才英语培养的过程，注意教授英语的方式和方法。在提高教学质量的过程中，要推行教师主导和学生为主体的教学的课堂和课后的教育模式；还要积极运用多媒体和新媒体，用现代化的网络的技术和手段来提高课堂的教学的效率；还要培养学生良好的学习的习惯，才能全面的引导学生主动学习好英语。

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