高校学生干部队伍管理策略思考

李轶伟

（吉林师范大学团委，吉林 四平 136000）

高校学生干部队伍管理策略思考

李轶伟

（吉林师范大学团委，吉林 四平 136000）

随着我国经济的发展，我国在教育方面取得了巨大的成就。近年来义务教育得到了高度的普及，职业教育为国家培养出大量技术性人才，高等教育更是为社会培养出越来越多的高素质人才。高校学生干部是高效学生中的佼佼者，代表着当代大学生的整体风貌。本文将对高校学生干部队伍管理问题进行几点思考，希望能够起到抛砖引玉的作用。

高校；学生干部；队伍；管理；策略

高校的学生干部队伍具有素质高、人数多的特点，是各大高校进行学生教育及管理所运用的一个重要的管理方式，这些学生干部一方面为接受教育和管理的对象，另一方面还是在教育管理工作中的基层组织及实施者。在教育管理及学风建设当中，学生干部队伍具有很强的模范带头及桥梁纽带作用。虽然学生干部是大学生中比较优秀的部分，但整个队伍依然存在这样或那样的问题，相应的教育管理者必须针对这些问题找到解决办法，从而不断提高高校学生干部队伍的能力及素质。

一、强化高校学生干部队伍管理的必要性

首先，在各个班级当中，学生干部在相应的学风、班风建设当中具有较强的骨干、模范作用。班级为学校组织学生学习、活动及工作的一个最基层组织，学风、班风的优劣，会对所有学生的学习成绩及成长成才起到直接的影响作用。要想做好整个班级的工作，如果单凭班主任或导师，是绝对不够的，不仅需要各位同学的努力及配合，更需要班委会、团支委等多名班级干部的模范带头作用。如果这些班级干部凡事都能以身作则，带领学生们发挥自身积极性，班级就会具有很强的凝聚力，良好的班风也就会自然形成。此外，由于学生干部为学生们自己选出来的，为整个班级当中先进分子，在思想上比较积极，在学习方面比较刻苦，严格遵守相应的校规，具有很强的集体荣誉感，所以其言谈举止都会对学生产生直接影响。

其次，在高校的教育管理当中，学生干部扮演着桥梁及纽带的角色。高校学生干部有着两种身份，首先他们是受教育者，然后又是代替学校在教育管理工作中具体的组织及实施者。由于学生干部是学生当中的一份子，与同学们阅历相似，年龄相仿，相互之间的沟通及联系都会特别容易，学生干部也会方便地了解到同学们的学习情况及思想情况，这些对于基础性的教育管理工作都非常适合。此外，学生们在学习及生活当中面临的困难及问题也会主动向学生干部反映，这样学生干部在中间就起到一个桥梁的作用，积极向学校和老师反映自己的建议和要求，这样能够更方便老师及学校及时采取相应的解决方法，顺利地开展教育教学工作。高校相应的规章制度，各项学习及课外活动开展，对不同专业学生的要求等内容，通过高校学生干部们进行解释及宣传，并通过他们所起的模范作用，可以得到更好地贯彻及落实，最终实现高校教育管理目标。通过自身工作，将学生和教育管理者进行紧密联系，大力促进被教育者同教育者的沟通，这就是学生干部工作的重要意义。

第三，学生干部在高校进行“自我服务，自我管理，自我教育”当中具有非常重要的核心作用。所谓的“自我服务，自我管理，自我教育”,即在高校教育管理当中积极发挥出学生们的主体性作用及主动性。第一，高校学生干部可以在“三自”工作中发挥表率作用，起着重要的模范作用，是进行“三自”工作当中的中坚力量。第二，高校学生干部可以组织并带领学生们对“三自”进行积极有效的实践，对相应的政治理论进行自觉学习，不断积累科学及文化知识，树立起坚定的为人民服务思想，积极组织学生们开展健康向上、丰富多彩的课余生活活动，帮助学校管理者做好环境美化、净化的工作，从而创造出较佳的学习、工作及生活环境。因此，在“三自”工作当中，高校学生干部队伍的作用不容小觑。

二、高校学生干部队伍必须具有的能力

（一）较高的思想政治及道德素质

高校学生干部是学生当中的骨干，为大学生集体中的核心，必须具备很强的思想政治素养，可以自觉抵制错误思想侵蚀，能够科学地运用历史唯物主义及辩证唯物主义的观点和方法论，对相应的问题加以分析并解决。另外，学生干部必须随时随地了解国内外的形式，明确学校发展及建设情况，从而清楚地知道自己所担负的责任及使命。高校学生干部还必须具备较强的道德品质，树立较佳的人格形象。第一，学生干部必须端正自己作为学生干部的动机，将自己的位置摆正。第二，凡事必须以身作则，要求同学们做到的，自己必须首先做到，绝对不可以严于律人，宽于律己，只有这样才会让同学们充分地支持并信任自身的工作。第三，学生干部一定要有奉献精神，只有具备此种精神，才能够以大局为重，正确地对待自身得失，从而做到为了集体和同学无悔地工作，真心地服务。

（二）较强的责任心

与其他同学相比，学生干部在学业以外或承担并参与更多的社会活动及工作，所以学生干部一定要具备较强的工作责任心。责任心是做好任何一份工作的大前提，如果没有或缺少对工作高度负责的态度，那么工作结果必然不会很好。

（三）较强的合作精神及集体荣誉感

从产生那天起，学生干部就是一个群体，一个集合体，绝对不是单独的个体。所以学生干部一定要有着非常强力的集体荣誉感，在考虑问题及处理问题的时候必须从大局出发，要有利于集体和同学。此外，在做好自身工作的同时，学生干部之间必须相互配合，主动帮忙，充分发挥出团体的合作精神，从而保质保量地完成学生干部应该完成的工作。

（四）较强的社会工作能力

所谓的社会工作能力主要包含组织管理的能力、人际交往的能力、思考分析的能力，所有的能力都是大学学生干部必须具备的一些基本能力，更是学生干部们想要通过学生工作实践所要获得的能力。例如，学生干部们常常要组织学生们开展多种多样的课内外活动，所以干部自身一定拥有各种能力才能将此项工作做好，在这当中不仅要有良好的、协调能力，更要制定出合理的工作计划和活动方案，然后在实际的活动中调动所有能调动的有利因素去完成相应的目标，当然，超好的语言及文字表达能力更是学生干部不可缺少的一项基本素质，只有这项能力过硬，学生干部才能更好地做好上传下达的工作，做出更加清晰、明了的工作报告、工作计划、工作总结等。在与学生及老师的沟通中，学生干部还要掌握沟通技巧，这样才能与同学实现更好地沟通和交流，进而促进教育管理工作的有效落实。

三、高效学生干部队伍中的问题

（一）不能进行科学的学生干部选举

现阶段，各大高校选举学生干部的时候通常都采用三种方法，他人推荐、自我构建、民主选举。其中民主选举是一种顺应民心并具有很强科学性方法，可是进行民主选举学生干部的时候，常常会存在学生拉票问题，加之部分组织方在唱票方面存在不公平，更有甚至会有暗箱操作，所以民主选举就不再具有民主性。自我推荐方面，有可能会是那些拥有自信又比较热爱学生工作的同学进入到干部队伍当中，可是部分教师常常过于相信自荐者自身所表述的能力，疏于考察，所以这种方法在实际操作中存在一定的问题。他人推荐这一选举方法有着很明显的个人主义倾向，常常由于教育管理者不能做整体性考量及准确判断使一些本应是学生干部的人遭到淘汰。选拔学生干部的过程绝对不是单纯的工作过程，更是提高对学生教育的过程，该选拔机会应做到对所有学生一视同仁。教师推荐通常会毁掉选举的公平性，因此尽量少用。

（二）在培养学生干部队伍的工作中具有较强的随意性

对高校学生干部队伍的培养过程中，很多教育工作者都比较随意，从而对学生干部的工作效率及成就，特别是师生间合作、年级间竞争、部门间沟通都造成了不良影响，对学生培养缺少全面性。

在各个大学中，不同学生组织当中在工作分配及部门管理的轻重上都有区别，这非常正常，更是客观需要。可是这绝不意味着主要部门或者高年级能够集权，也绝不是普通部门或者低年级可以只是形式。大学学生干部队伍中，那些具备优良传统及丰富经验的学生毕竟是少数，大部分学生干部都是在相关人员的指导下成长起来，所以学生干部成长速度相对而言比较慢。

（三）滞后的考核工作

良好的学生组织必须具备非常完善的考核机制，绝不可以因为考核滞后或不合理的考核制度让学生们滋生一种官本位的思想，从而影响学生干部充分发挥自身潜能。

高校缺乏完备的考核学生干部的标准。现阶段，很多高校都没有钢性的及完备的对学生组织的考核标准，学生干部的考核工作通常都是从事相关学生工作的部分教师担任，所以这些考核不可避免地带有较强的主观性。此外，对学生干部的考核内容相对空泛和笼统，没有科学性及针对性。

（四）监督学生干部过于形式化

从外部的监督来看，现阶段大学很少有能够独立于学生会组织之外的能够对学生干部实行监督权力的部门。很多学生都不太了解学生组织，因此他们要么对监督学生干部一事不屑一顾，要么根本不知道怎么去做。而部分教师也只是在领导立场监督学生干部的工作能力及行为，可是教师的这种监督很少能涉及到学生干部的工作动机、为人处世、生活及学习方面，因此这种监督的主观性强，范围更是非常有限。

四、提高高效学生干部队伍管理水平的方法

（一）选择科学合理的选拔程序

要想有效提高学生干部队伍管理水平，就必须选拔出一批热衷于学生工作且品学兼优的学生，而选拔干部方式的科学性、选拔程序的合理性，都会对培养学生干部队伍工作产生直接影响。第一，相应的部门工作人员必须从思想上高度重视选拔学生干部这项工作。特别是九零后大学生，他们个个都个性张扬、思想活跃、眼界开阔，因此必须制定出科学合理的选拔标准及程序。第二，相应的教育工作者必须秉承公平公正原则，在选拔之前对相应的学生进行深入而细致的了解及调查，全面考察候选人的道德品质、发展潜力、群众基础、学习成绩等、等。此外，相应的工作人员必须不断拓展选拔渠道，从而实现坚持选择标准，进行严格的选拔。

（二）强化培养学生干部队伍的民主平等意识

从管理方面，必须从传统的命令型转变成信任型。大学学生干部有着很强的自我意识，这些学生具有独立完成相应工作的强烈愿望。教师应通过平等讨论方式，转变学生之前对权力的错误认识，使其充分了解权力意味着自己更多的责任，绝不是追逐个人名利的一个工具。如果方便，教师必须对学生干部进行恰当引导，从而不会让学生干部滥用职权地指挥或干预普通学生的生活及学习。另外，教师必须引导大学学生干部在工作中要高度重视协调及统筹。在对工作进行分配的时候，一定要知人善用，绝不可以以权谋私，更不可以因为学生工作而耽误正常的学习生活。

（三）培养学生干部队伍的沟通技巧

因为学生干部队伍的作用就是上传下达，与老师和同学沟通，因此必须具备较强的沟通技巧。一方面，学生干部必须加强同自己年级及部门同学之间的沟通，不断使学生淡化职务意识。教师要通过高年级的学生干部所起的模范性作用培养低年级新人，并鼓励学长学姐向学弟学妹们传授工作经验，这样就能够实现所有年级的学生干部都有事情做。另一方面，还要引导学生通过沟通不断提升自我教育意识。较强的自我教育意识能够使学生快速成长，从而提高干部队伍的管理水平。

（四）积极完善考核监督制度

相应的教育工作者必须建立起比较完善的考核系统及标准。在内容方面可以包含绩、勤、能、德等，将长期考核同短期考核进行有机结合，还要注意将静态考核与动态考核进行有机结合。监督不光是保障学生各项民主权益的有效保证，还可以对学生干部队伍的言行举止加以规范，从而更有效地发挥学生干部队伍的管理作用。一方面，必须将监督权力进行分散，利用不定期开展问卷调查或举办座谈会，抽查学生干部们的日常工作及表现。另一方面，亦可以设立一些独立监督部门，这样才能对学生干部队伍进行更有效的监督。

五、结语

高校学生干部队伍在我国高等教育事业中起着非常重要的作用，能够促进学校相应政策制度的落实、各类活动的组织与开展，更是为国家培养具有高素质高能力人才的一个重要基础。相应的教育工作者必须正视当今高校学生干部队伍中存在的问题，然后再去寻找相应的解决措施，保证学生干部队伍管理水平的不断提高。

[1]张忠鹏，任伟.浅谈社会主义核心价值观在高校干部精英化培养中的作用[J].学周刊，2016（11）.

[2]张华欣.社会角色视角下高校学生干部的德育功能探析[J].改革与开放，2016（4）.

[3]饶冬.新时期高校学生干部培养模式的构建与创新[J].吉首大学学报（社会科学版），2014（S2）.

[4]徐冠.践行“三严三实”——新时期加强高校学生干部培养的几个结合的意义与探索[J].教育教学论坛，2016（11）.

[5]蔡晓峰.新时期高校学生干部队伍的问题与对策[J].科教文汇（中旬刊），2016（3）.

[6]彭思杰，林永年.浅谈执行力对高校学生工作的重要性[J].读书文摘，2016（2）.

[7]于璐.浅析高校学生干部的能力与培养[J].大学教育，2014（18）.

G641

A