浅析教育与社会发展之间的关系

张　琼*　雷　斐

河南大学教育科学学院，河南　开封　475004



浅析教育与社会发展之间的关系

张琼*雷斐

河南大学教育科学学院，河南开封475004

在这个世界上，自从有了人类也就有了人类社会，有了人类社会也就同时有了教育。社会是一个完整的大系统，而教育则是社会这个大系统中的一个子系统。教育它的发展本身是社会发展的一个重要方面或标志，与此同时，其又促进着社会的变革与进步。我们一般情况下会将教育与社会的关系划分为教育与经济、教育与政治、教育与文化、教育与人口等之间的关系，这些关系引发我的进一步思考。

教育；社会发展；经济；政治；文化

一、教育与社会发展的关系

这里的社会功能主要指的是，经济、政治、文化、人口功能。

(一)教育与经济

1.经济发展对教育的制约作用

(1)经济发展水平制约教育事业发展的规模及速度。我国对教育的财政支出都在总支出的3%左右，低于世界平均水平。

(2)经济发展水平制约着培养人才的规格，教育结构和教育内容。教育结构主要指构成教育体系的各个部分之间的比例关系及其结合方式。例如：教育的程度或级别结构、类别或专业结构。

(3)经济发展水平制约着教育的手段、方式及组织形式。由于生产力的不断发展，科学技术的更新与进步改善了教学媒体和教学手段，最值得一提的就是电化教育的出现及其迅速发展，如电子计算机、电视、电影、多媒体放映机等。

(4)经济发展水平制约着科研水平和教育质量的高低。经济较发达的地区或国家，其科研的硬件设施或软件设施都较发达，他们会不断推出新的科研成果来支持教育事业的发展。

2.教育的经济功能

教育是劳动力再生产以及创造发展新的科技的必要手段、教育对于宏观生产力以及经济管理科学化具有重大意义、与此同时教育还影响着人们的思想品德及消费倾向。

(二)教育与政治

1.政治决定着教育的性质

政治决定着教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等等

2.教育的政治功能

(1)教育培养政治人才用来服务于社会的政治。“教育通过人才的培养，服务于社会的政治，维护统治阶级的利益，这是教育发挥政治功能的一个最基本的途径。”[1]

(2)教育传播一定的政治思想，从而形成政治舆论来服务于社会的政治

(3)教育促进政治的民主化

(三)教育与文化

1.文化对教育的影响

(1)文化影响着教育目的、教育内容以及教育方法。文化对教育目的的影响是很明显的，不同时期不同国家的教育目的是不相同的，就如如我国古代的一些思想家，由于他们持有不同的文化哲学观，他们对教育目的的认识就各不相同。

(2)文化还具有非正式的教育作用。人们不仅仅只在学校学习和接受社会文化，人们通过如广播、电视、因特网等大众传播媒介以及文化宫、科技馆、博物馆甚至是教堂、寺庙等文化设施学习知识。

2.教育的文化功能

(1)保存和传递文化的功能。“文化传递分为两种，一是传递，二是，交流。”[2]任何一种社会文化想要传递下去，并让其富有活力和生命力，就必须通过教育这条途径来把文化转移到人的载体上。

(2)创新文化的功能。教育的创新文化的功能主要是通过培养拥有创造能力的人来实现的。人类文化就是人类社会生活智慧的结晶。

(四)教育与人口

人口的数量、人口结构、人口质量、人口流动都直接影响我国的教育状况。人口的定义是指生活在一定社会、一定区域、具有一定数量、质量以及结构的人的总体。教育是控制人口增长的手段，而且教育程度提高会改变人们的传统生育观的家庭观以及增加了妇女就业的机会。教育则是提高人口质量的基本手段，也是使人口结构趋向合理化的手段之一。合理化的人口结构有利于社会生产和各方面的发展。

(五)教育具有相对独立性

教育的相对独立性的含义：教育的相对独立性是指教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等各个方面具有能动作用。教育相对独立性的表现是：教育有自身的特点和规律、教育具有继承性、教育与社会发展具有不平衡性等。

二、反思

在教育与社会的相互关系中我们不仅仅只看到好的方面，它们之间同时也存在着许多缺点和不足，这也要引起我们的注意和思考。经过写这篇论文，我又和我国的教育现状结合起来得出了如下思考。

第一，应试教育仍然占主导地位。应试教育的特点就是死记硬背，死板的继承和复制人类文明成果，这种教育束缚了人们的头脑阻断了中华民族科技创新的源泉。虽然近些年来进行了一系列的教育改革，但这些改革终是治标不治本的一些改革，中国的教育仍以应试教育为主，中国始终缺乏大量实用性人才。

第二，教育日趋功利化。教育的功利化日趋明显，英语、钢琴、计算机等考证成为学生热，而中国传统的文化经典，特别是经学，应经逐渐被遗忘在角落中，传统文化的链条摇摇欲坠。虽然近年来有一些专家和学者提倡把中国传统教育拾起来，建立一些国学班什么的，但是这些终是少数人才会去实行的措施。

第三，义务教育实施并不彻底。从我身边说起，我们家乡的中小学生仍然有一部分人在义务教育阶段就辍学了，我觉得国家相关部门和学校，应该对这种情况进行监管，尽量把辍学率降到最低。

第四，中国教师地位低。俗话说“家有一斗粮，不当孩子王”。虽然现代社会教师的政治经济地位有所提高，但是和国外发达国家相比还是有很大的差距。提高教师的地位，会有很多专业人才从事教育，中国的教育质量也会相对的有所提高。

[1]麻艳香，蔡中宏.在互动中发展的教育与文化—教育文化的关系研究[J].科学·经济·社会，2010.

[2]韩全会，张军华.教育与人口的关系浅析[J].中国科教创新导刊，2008.

张琼(1989-)，女，汉族，河南驻马店人，河南大学教育科学学院，2015级课程与教学论专业硕士研究生。

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