审视教育改革背景下的高校舞蹈教育探讨

俞哲华

（浙江传媒学院，浙江 杭州 310000）

审视教育改革背景下的高校舞蹈教育探讨

俞哲华

（浙江传媒学院，浙江 杭州 310000）

舞蹈，可以直接聆听人们心灵的声音，历来被称为“艺术之母”，对一个人的影响力是无需用太多的语言去描绘解释的。教育改革不断伴随着社会的进步而发展，更加注重人性化理念，关注学生身心健康，鼓励学生全面发展。文章通过对舞蹈教育在各大高校中产生的问题进行探究，进一步为舞蹈教育如何在教育改革背景下更好地发展提出一些可行性的意见和建议，从而推动舞蹈教育在高校发展的进程。

改革背景；高校舞蹈；教育探讨

现如今，素质教育是各大高校重要的发展趋势，致力于对学生创新能力的培养和综合实践能力的提高，丰富学生精神世界，启迪学生自由灵魂。我国经济和社会的迅速发展，为舞蹈教育提供了丰富的营养土壤，舞蹈教育在各大高校得到了飞速的发展，但是仍存在着很多的问题，制约着舞蹈教育的发展。

一、舞蹈教育在各大高校的发展现状

（一）起步晚，发展良莠不齐

舞蹈教育发展起步晚，教学设备有待完备，师资力量比较薄弱，教育体系也有待完善，由于各大高校经济状况的不同，且不同高校有不同的标准，导致舞蹈教育在各大高校发展良莠不齐。高校舞蹈教育是由中专舞蹈教育发展而来的，处于摸索阶段，各方面都有欠缺，要想让舞蹈教育在高校得到更好发展，就需要各方面的重视，支持和努力。

（二）师资力量薄弱，专业性不强

主观来说，还是重视程度不高，人们潜意识对艺术类的重视程度不高，受传统观念的影响，不重视舞蹈在素质教育中所起的作用，客观来讲，师资薄弱，舞蹈老师所占比例很小，有的学校几乎没有，很多的老师并非接受过专业的教学，专业功底不够扎实，而只是单纯接受过专业舞蹈教育的老师，知识结构比较单一，学术交流甚少，教学体系的不完善直接影响对学生的培养，高校舞蹈教育普及面还比较小，专业性不够强，教师教学理念没有紧紧跟随时代的步伐，比较陈旧，已经不适用于当今的高校教育，学生的学习积极性得不到释放，反而压抑了学生的学习热情。

（三）发展慢，创新精神匮乏

受传统模式影响较大，教学方法比较单一和教条主义，没有创新精神，一味地照搬和挪用，没有做到因材施教，具体情况具体分析，学生被动的学习，无法快乐的享受教学过程，激情慢慢被磨灭，持消极的态度，学生认识不到自身的优点和潜力，无法真正的将自己融入舞蹈的艺术美中，这是一种很糟糕的状态，学生缺乏自信心和创新能力，学生实践机会较少，对知识的应用较少，老师授课以灌输为主，和学生互动不起来，这也是很重要的问题。

二、舞蹈教育对高校学生存在的意义

（一）对生活的感悟，与艺术的贴近

谈及舞蹈，浮现人体的灵动之美，是艺术的呈现，艺术来源于丰富多彩的生活，也高于生活，以感性的形式塑造艺术形象，展现人体语言，是人体与艺术的桥梁。对生活的感悟，同时将感悟所得，融入到舞蹈学习中，不仅有助于发现生活的细微之处，也有助于提升自我艺术修养品味。

（二）艺术的熏陶，修养的提高

舞蹈教育属于审美教育，对审美能力的培养和艺术鉴赏力的提高有着不可替代的意义，在学习舞蹈的过程中，近距离与艺术相通，感受舞蹈的艺术美感，通过舞蹈动作，表达内心细腻情感，将自我完全融入艺术殿堂中，艺术的魅力光彩夺人，艺术修养也在不觉间得到了提升。

（三）培养学生毅力，忍耐力和团体意识

学习舞蹈，是一件需要毅力，不断坚强咬牙挺过的事情，在舞蹈训练过程中，学生要克服自身的身体疼痛和长时间练习的疲劳，反复进行练习，动作并非练习一两次就可以，需要练习多次，遇到高难度的动作，所付出的努力和忍受的疼痛就更多了，舞蹈教育有利于磨练学生的意志力和忍耐力，在舞蹈教育中，团体意识也很重要，相互配合又相互竞争的关系，队形整齐，动作划一，有助于培养学生的集体荣誉感和团队精神，通过参加各种大小舞蹈排练和比赛，可以调动学生的丰富情感和创新意识。

三、舞蹈教育发展需要的助力

（一）加强宣传普及，提高社会重视程度

宣传普及艺术在人们生活中所起的潜移默化的作用，鼓励人们在满足物质生活基础上，积极追求精神世界的高度和品味鉴赏力，发展舞蹈教育，有利于提高学生的创新能力，对艺术的审美鉴赏力，提高艺术修养，和对美的感知能力。

（二）改革教育体制，增添创新元素

在固有教学模式基础上，进行改革创新，在教学过程中，老师和学生是需要相互配合的，不能舍一取一，这样是不对的，教师要不断引导学生，启迪学生思维，学生要积极跟随老师思路进行探究思考，摒弃旧有教育体制中，“老师教，学生学”的教学理念，要对学生的舞蹈功底和基本素养提出比较专业的要求，培养学生的主动创造能力和对知识吸收能力及实践应用能力，从而促进学生综合能力提高，综合素质发展。音乐是舞蹈的灵魂，优秀的音乐作品有利于创作出优秀的舞蹈作品，开设音乐创作课程，对舞蹈教学是很有帮助的，学生对音乐创作的试探过程，有利于提高对舞蹈创作的创新能力。开拓专业领域，培养全面人才，除专业课程之外，开设相关课程，拓展专业领域，从而使学生全面获取知识，全面提高艺术修养。

（三）学术交流沙龙，提高教师专业水平

招聘优秀的专业老师，提高师资专业水平，同时给高校舞蹈老师提供深造机会，专业化的培训，提高教学素养和课堂教学质量。在固有的教育模式基础上，增添新的形式，借助多媒体设备进行教学，增添学生学习热情，陶冶情操，塑造形体美，提高艺术修养，培养个人气质，增添学生对美的追求，幻想，享受和娱乐，在教学中，舞蹈表演和舞蹈创作可以同步进行，对培养学生的创新能力是很有帮助的。舞蹈教育要提高理论教学比重，培养多方面全面性人才。还要了解自身专业不足，有针对性的解决问题。

四、小结

各大高校对素质教育越来越重视，对舞蹈教育也不断加强了重视程度，舞蹈有助于人们情感宣泄，释放压力，舞蹈教育的发展就需要得到人们的重视，只有这样，各大高校才能向社会不断输出高质量全面性人才，适应社会的需求，绘制中国梦的美丽蓝图。

［1］王岚.校园舞蹈对大学生创新能力和审美能力的培养［J］.中共四川省委省级机关党校学报，2006，（3）.

［2］王帝，周丽华.试论高校舞蹈教育的作用［J］.佳木斯大学社会科学学报，2006，24（5）.

［3］杜景瑶.论舞蹈教育与青少年素质教育［J］.艺术教育，2006，（1）.

俞哲华（1987—），女，浙江义乌，汉，硕士研究生，讲师，浙江传媒学院音乐学院舞蹈系，研究方向：舞蹈学。