民族音乐在高校音乐教改中的重要意义探析

陈艳伟

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

民族音乐在高校音乐教改中的重要意义探析

陈艳伟

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

近年来，随着我国素质教育的不断发展，高校课程教育改革成为了现下政府机构与教育部门的重要发展方向。其中民族音乐不仅是民族文化艺术中的重要组成成分，同时还是人类世界文化中不可或缺的一部分。因此，加强高校音乐改革中民族音乐的传承与发展，一方面有利于提高学生的审美情感与艺术鉴赏能力，另一方面对民族文化的弘扬和发展具有重要意义。本文主要分析了民族音乐对高校音乐专业教学的价值意义，分析了当前我国高等院校中少数民族音乐教育的基本状况，并在此基础上深入探讨了加强民族音乐教学的主要作用，以期构建民族音乐教育与世界音乐教育一体化的新型课程体系。

民族音乐；高校音乐教改；重要意义

根据相关调查数据分析可知，自新中国成立以来，高校学生大多追求的是较为流行的现代音乐，对民族音乐的认知与了解较为匮乏，缺少对传统文化艺术的继承与发展。二十一世纪以来，素质教育成为了现下的主流教育模式，相对于传统的应试教育，更加注重培养学生的个性发展，以期达到“多方位”的人才培养目标。随着教育文化的不断改革，在音乐教育中推行民族音乐不仅能继承我国民族文化艺术，更提升了音乐专业学生的歌唱技巧与能力，丰富了文化修养，从而提高了学生的思想品质与综合素养。

一、民族音乐对高校音乐专业教学的价值意义

民族音乐文化经过几千年的沉淀与提炼，在继承与发展中被赋予了深刻的文化内涵与丰富的文化内容，对我国高校音乐教育基友重要的意义，具体表现在以下几个方面：

第一，民族音乐文化具有丰富的文化内涵与深厚的文化底蕴，能够帮助学生们系统了解民族文化的同时，加深对流行音乐以及欧美美声的深层了解，丰富自身对本族民族文化的全新认知，提升自身修养与道德素质；第二，民族音乐文化能够帮助学生了解不同区域的不同文化形式，充分认识到文化艺术的多元性、区域性以及丰富性，提升演唱技巧，并从不同文化中汲取有利于自身文化专业的部分进行学习；第三，民族音乐文化教育通过生动形象的艺术表现形式，增强感染力的同时加强与学生之间的联系，让学生在感知和实践中充分领略到民族音乐的艺术魅力，有利于激发他们对少数民族文化的学习兴趣，传承和弘扬民族文化。

二、我国高等院校民族音乐教育工作的现状

我国幅员辽阔，少数民族主要分布在偏远地区，增加了对民族文化了解与探究的难度，不利于高校民族音乐教育的开展。当前，我国高等院校开设的音乐课程教育忽视了对民族音乐教学的重视，严重影响了教育教学模式的完整性与系统性，不利于素质教育教学目标的实现，对少数民族音乐的传承与发展也造成了一定的影响，即出现诸多像民族音乐一样非物质文化遗产面临后继无人、传播无力的局面。

二十世纪六七十年代，我国许多音乐届的研究人员积极倡导在高等院校音乐教育中加大少数民族音乐的教学力度，从而确保传统文化艺术的继承与发展。但在实际操作中，许多高等院校为追求自身经济利益，忽视了对民族音乐文化教学的重视程度，未设置民族音乐文化课程，换言之只有少部分的高校加强了对民族音乐文化教育的改革，总体教育改革程度亟待解决。目前阻碍我国高校民族音乐教学工作高效开展的原因主要有以下几个方面：其一，高校音乐教师受西方音乐教学理念的影响根深蒂固，造成教师的教学方法与教育理念存在诸多问题；其二，高等院校音乐教育教学模式受西方化程度严重，增加了与本民族音乐教育衔接难度；其三，学生对民族音乐缺乏学习兴趣与学习热情，难以达到预期教育的理想效果；其四，学生对民族音乐发展现状缺乏了解，没有拯救优秀民族传统艺术文化的危机意识。

三、加强高等院校音乐教育中民族音乐教学的现实意义

少数民族音乐是我国的音乐文化瑰宝，推动我国文化的发展。而二十一世纪的高等院校培养的符合社会需求的高素质人员，即不仅要求学生们掌握丰富的文化知识，还要求他们能够实现本族文化的传承与发展，因此加强高等院校音乐教育中民族音乐的教程，不仅能很好地继承和发展我国的传统民族艺术，同时还能形成相对科学完善的教育教学体系，发挥音乐教育自身的推动作用，同时还具有促进少数民族音乐的推广与传承与提升高校学生的艺术审美修养的现实意义。除此之外，加强民族音乐在高等院校音乐教育过程中的教学，还有助于完善音乐教学体制，提升学生的艺术创造力，进而提升提升民族精神凝聚力，实现我国文化大国与文化强国的发展目标。

四、结语

总而言之，民族音乐对于大学生综合教育具有重要的积极作用，政府机构与教育部门必须充分认识到民族音乐在高校教育中的价值意义，了解当下我国我国高等院校民族音乐教育工作的现状采取相应的民族音乐教学策略，从而促进民族音乐文化的传承与发展。

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［2］何丽，黄爱军.浅论民族民间音乐在普通高校中的推广［J］.甘肃科技，2010，（11）：105-112.

［3］蔡奉伶.失位与回归：传统音乐文化话语权的丧失与重建——中国传统音乐在高校音乐教育中的地位与现状研究［J］.西北师范大学，2009，（1）：12-85.

陈艳伟，男，研究方向：声乐演唱与教学，黄淮学院副教授。