大学钢琴教学改革中现代教育理论的有效应用

徐雅君

（南京晓庄学院音乐学院，江苏 南京 210017）

大学钢琴教学改革中现代教育理论的有效应用

徐雅君

（南京晓庄学院音乐学院，江苏 南京 210017）

大学钢琴教学改革是高校教学改革的一个重要组成部分，一直都备受教育领域的关注，但是现代教学理论在大学钢琴教学改革中的应用还存在很多问题，导致现代教学理论没有充分发挥积极作用，制约了大学钢琴教学改革的进一步深化。基于此，本文笔者将结合自己的工作经验谈一谈大学钢琴教学改革中现代教育理论的应用问题，希望可以为高校推进钢琴教学改革的进程提供一些参考和建议。

大学；钢琴教学改革；现代教育理论；有效应用

随着素质教育的推行，很多高校也开展了钢琴教育课程，钢琴教育在大学教育当中具有重要的作用，可以让学生掌握钢琴知识以及钢琴弹奏的技巧，同时更重要的是可以提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操，培养学生的综合素质。因此，将现代教育理论有效的应用在钢琴教学的改革当中具有重要的现实意义。但是，在大学钢琴教学改革当中，现代教育理论的应用却存在很多问题，如教育模式落后、教育方法不科学等，一定程度上制约了大学钢琴教学改革的步伐，导致大学钢琴教学的水平难以获得真正的提高。在这种情况下，如何有效的将现代教育理论应用在大学钢琴教学改革当中成为一个重要的研究课题。鉴于此，本文对这一课题的研究具有十分重要的现实意义。

一、现代教育理论在大学钢琴教学改革教学方式中的应用

要想将现代教学理论有效的应用在大学钢琴教学改革当中，就必须要对教学方法进行改革和创新。首先，钢琴教师一定要解放思想，改变观念，掌握先进的教学理念，并在教学的过程中有效的执行，制定完善的教学计划，做好教学工作。在制定教学计划和教学方案时，一定要根据学生们的实际情况开制定，坚持因材施教的原则，进行分层教育，保证各个层次的学生都可以获得进步。其次，钢琴教师要不断提高自己的综合素质。钢琴教师的综合素质直接决定了教学的质量，因此高校一定要为钢琴教师提供进修培训的机会，在提高自己的专业技术水平的同时，学习先进的教学理念和教学方法，从而对自己的授课方式进行改革和创新，提高教学的质量。最后，革新大学钢琴教学模式。当今社会各方面发展的速度都非常快，学生的特性也有了很大的改变，这就要想钢琴教学模式也需要跟上时代发展的步伐，针对不同的情况使用更有针对性的教学模式，防止出现使用一样的教学模式。同时，还需要组织教师进行讨论，积极探索新的有效的教学模式［1］。

二、现代教育理论在大学钢琴教学改革学法指导中的应用

钢琴教学和一般的文化课教学存在一个显著的区别，就是钢琴教学需要将理论学习和实践完美的结合，只有这样才能提高教学的有效性，提高学生学习的质量。因此，在实际的钢琴教学活动中，钢琴教师一定要注意将理论和实践相结合，把握教学当中的关键环节，重点教授学生钢琴演奏的技术和技巧。首先，钢琴教师一定要根据学生的实际情况制定有效的教学方案，明确教学的目标和学生学习的重要内容，让学生了解自己的学习任务以及重点，从而确立明确的学习方向，提高学习的质量和效率。其次，教师要注意激发学生学习的兴趣和热情，挑选一些学生感兴趣同时又适合学生学习的曲目，让学生带着浓厚的兴趣学习，并且在学习当中体会到乐趣，这样可以提高学生学习钢琴的主观能动性。另外，教师可以尝试开展个性化的教学模式，培养学生独立思考的能力，丰富学生的钢琴知识，提高学生对钢琴作品理解的能力，并且在教学的过程中，教师一定要对学生知识掌握的情况进行考察，及时发现学生在学习的过程中存在的问题或薄弱点，从而采取有针对性的措施进行解决，提高钢琴教学的质量。最后，在钢琴教学的过程中，钢琴教师一定要加强对经典钢琴作品的讲解，加深学生对经典作品的理解，提高学生对钢琴作品的理解能力，这是学生可以高水平演奏钢琴作品的基础条件［2］。

三、现代教育理论在大学钢琴教学改革教学组织模式中的应用

随着高等教育的不断发展，高等教育的规模不断扩大，招生人数增多，从而对钢琴教学组织模式提出了新的要求，需要对教学组织模式进行改革和创新，改变过去较为单一的教学组织模式。首先，教师要积极利用先进的教学理念，改变授课的方式，积极尝试利用小集体、小组以及与其它课程相结合的方法进行授课，提高学生学习的主动性，感受到学习的乐趣，从而进一步提高对钢琴学习的兴趣［3］。在这一个过程中，教师一定要严格掌握现代教育理论的相关知识，在利用现代教育理论的同时要保证完成钢琴教学的任务。其次，提高钢琴教师的综合素质，构建实力强大的师资团队。这就要求高校一定要适当提高教师的入职门槛，招聘专业的钢琴人，同时还需要定期组织教师进行专业技术的学习，以提高钢琴教师的演奏技术和授课技能。另外，还需要对钢琴教师的演奏能力和授课能力进行科学的考评，促使钢琴教师自主的加强学习，提高自己的职业素养，为学生提供更好的教学服务。最后，为了进一步提高大学钢琴教学的质量，高校一定要适当增加钢琴教育方面的投入，购买相关的教学设备，为钢琴教学提供良好的物质基础，进一步改变大学钢琴教育的外在环境和条件［4］。

四、结语

总而言之，将现代教育理论有效的应用在大学钢琴教学改革当中具有重要的意义，可以推动大学钢琴教育的改革和创新，提高钢琴教学的水平，这对于高校、教师以及学生都是十分有利于。本文主要从教学方式、学法指导以及教学组织模式这三个方面阐释了如何应用的有关问题，简单支出了目前存在的问题，并提出了一些措施建议，相信可以为相关领域的研究提供一些有益的帮助，促进我国大学钢琴教学事业获得更好的发展。

［1］周红生.现代教育理论在大学钢琴教学改革中的有效运用［J］.成功（教育版），2013，（18）：351.

［2］贺小珈.关于大学钢琴教学改革的构思与实践［J］.亚太教育，2015，（19）：80-81.

［3］倪志凌.建构主义教学理论下的钢琴教学模式探究［J］.音乐时空，2014，（10）：157，158.

［4］李栋，谢晓轶.现代教学论在钢琴教学改革中的运用［J］.艺海，2012，（2）：115-116.

徐雅君（1980—），女，汉族，江苏南徐州人，讲师、硕士，南京晓庄学院音乐学院，研究方向：钢琴演奏与教学。

本文系2011年南京晓庄学院校级教学改革研究项目“双钢琴的教学与优化钢琴课教学的时间研究”（项目编号：4023452）。