初中音乐课堂互动教学的研究

徐 璇

（江西省南昌市南昌县莲塘五中，江西 南昌 330200）

初中音乐课堂互动教学的研究

徐 璇

（江西省南昌市南昌县莲塘五中，江西 南昌 330200）

随着教育体质的改革，初中音乐在教学过程中地位逐渐被提高。音乐是素质教学中重要的课程，好的音乐课堂教学能够提高学生的素质，使学生提高学生的音乐知识。在初中音乐的教学中，音乐教师在课堂上应当积极引导学生学习，开发学生在音乐方面的潜能，调动学生对音乐的积极性。因此，在教学中，教师应当增加与学生之间的互动，提高学生在音乐方面学习的乐趣，提高教师的教育质量。此文对教学互动中所面对的问题进行展开，并进行深刻的探讨。

初中音乐；课堂教学；互动教学

初中音乐教学，主要是培养学生在艺术审美和鉴赏方面的能力，虽然教育部已在提出要进行素质教育，但在现实生活中音乐仍处于边缘化。音乐的地位若想要在此情境下得到提高，就必须在课堂上解决问题。音乐教师应全面提高学生的互动，激发学生学习的热情，使学生形成良好的学习素养。实现互动教学，成为了音乐教学中必须思考的问题。

一、师生互动的教学意义

无论在什么课堂上，师生互动都是有效的教学途径。可以使教师在掌握教学内容的前提下，对学生进行了解，合理的开展音乐教学。师生间在课堂上的互动，能够充分的调动学生的参与性，合理保证教学效率。师生互动，能够表现出教师的教学能力和教学效率。同时教学课堂上师生之间的互动也可以促进师生之间的心理互动，使学生更好地学习音乐，增加对音乐的兴趣。师生之间的互动性教学也能够培养学生的交际能力。在音乐课堂中，增加老师与学生之间的互动，不仅可以陶冶情操、提高音乐素养同时还可以培养学生沟通交流的能力。音乐课同其他课程一样需要老师的指引，但在这过程中要充分发挥学生的主动性完善自己对音乐的理解。在学习过程中的互动包括人与人之间的互动、教学情境的互动和互动评价结果。师生之前应该通过回答、讨论、合作完成的形式对音乐进行赏析和学习，促进相互之间的情感交流。

二、现如今课堂互动教学存在的问题

（一）忽视学生的主体地位

虽然音乐教学逐渐被重视，但是，现如今并没有完全做到以中学生作为音乐课堂的主体，教师依旧是课堂的中心。教师在教学过程中，单一的对理论进行讲解，自顾自的对学习方法进行演示，学生以听众的身份存在于课堂中，无法参与到教学实践当中。

（二）不能充分调动学生的积极性

虽然新课程改革要求以学生为主，教师也在课堂上对学生互动稍加重视，但是教师没有充分考虑到学生的需求，教师根据初中教材讲解课程，学生知识单纯的服从角式的安排，教材中乐理知识不具备创新性，导致在教学中，教师不能充分调动学生的积极性，使教师的教学效率降低。

（三）课堂互动形式过于单一

现如今，大部分学校的音乐课堂上，教师的教学方式都比较单一，教师在互动中对学生进行提问，引导学生对问题进行分析，再让学生思考问题，最后由教师对学生的回答进行点评。这种互动方式在实际的教学中不具备明显的效果，学生不愿意积极的参与到课堂上，也不会对问题进行严肃的思考，从而达不到明显效果。

（四）受到教材的约束

就目前而言，虽然对音乐教学做了很大的改革，但教学中最重要的因素依旧还是音乐教材。教师在教学过程中注重教材内容的讲解。初中音乐教材的不断创新，因此在教学过程中师生的互动就会受到教材的约束，若是完全脱离教材，想做到互动又会更难。教材的内容也影响到了师生之间的互动质量。

三、音乐课堂教学互动的策略

（一）重视学生的主体地位

新课程改革中提到，学生是课堂的主体，在教学中占据着主要位置。因此在初中的音乐教学中，要将主体的地位还给学生。同时也需要老师的正确指导，在教学过程中，老师应当主动引导学生思考问题，对课上的内容进行分析，并鼓励学生表达自己的思想和对所学内容的理解，积极参与到课堂当中。

（二）建立良好的师生关系

受传统教育的影响，课堂上以老师为主，在这样的学习氛围下，就会使同学面对老师时不好说出自己的见解，从而，导致师生关系紧张，学生遇到问题不敢向老师提问。要想解决课堂氛围，就必须处理好师生关系。建立好师生关系能够建立和谐的课堂氛围，才能使师生之间更好的进行互动。在初中的音乐课堂上，教师应该重视学生，主动与学生进行交流，采用合适的方法与学生进行沟通。要给学生独立思考的空间，培养其独立思考的能力。在解答学生问题时，也要注意解答的方式，给予学生鼓励和肯定，增加学生的信心，使学生更好的投入到课堂中，激发学生的学习兴趣。

（三）营造和谐的氛围，丰富互动方式

环境对于教学质量有着重要的影响。营造轻松的课堂氛围能提高教学的有效性。良好的学习氛围，就可以激发学生主动进入学习中。为了更好的实现互动，教师可以布置小组任务，让每个学生都参与团体活动，不仅可以提升自我能力，还可以培养学生团结协作的精神。在这样轻松的氛围中，可激发学生的学习兴趣。音乐教学过程中，也可以让学生以唱歌的形式参与到课堂中，加强师生之间的肢体互动，增进情感交流，提高教学效率。

综上所述，初中音乐对初中生实现素质教育起到重要的作用。要培养学生的素质教育，需要培养教师先进的教学观念，不断创新。提高师生之间的互动，不仅可以提高教学的效率，还能促进学生的沟通交往能力。互动教学可以拉近师生之间的距离，激发学生对音乐的兴趣。培养学生音乐肩上的能力，促使学生成为全面行的人才。

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