当前初中音乐教育存在的问题思考

罗凤珍

（四会市东城中学，广东 四会 526231）

当前初中音乐教育存在的问题思考

罗凤珍

（四会市东城中学，广东 四会 526231）

本文在分析新课改背景下初中音乐教学的重要意义的基础上，指出了当前初中音乐教育教学中存在着一些问题：如，教育观念落后，教学因循守旧、教学方法单一，主体发挥困难、无法满足需求，难以实现乐学等，并针对这些问题提出了改革和完善音乐教学的有效策略。

音乐教育；问题；策略

随着新课程改革的不断深入，初中音乐教育备受关注。音乐教育是素质教育的重要内容之一，也是促进学生全面发展的重要的教育课程。但是，我们不可否认，当前初中音乐教育还存在着一些问题，影响了音乐教育的有效性。基于此，本文对这些问题作如下几方面的探究，旨在分析问题的同时，找到解决策略，从而真正实现音乐教育目标，提升教学质量。

一、当前初中音乐教育中存在的问题思考

新课程改革给音乐教育带来了巨大的变化，面对这些成绩的取得，我们在倍感欣慰的同时，也看到了很多不尽人意之处，主要有如下几方面的问题：

（一）教育观念落后，教学因循守旧。虽然新课程改革的东风给音乐教育带来了无限生机，但从教育的现状来看，由于受应试教育的影响，有一部分学校领导和师生对音乐课程还是不够重视，音乐课程在他们的心目中依然是副科。教师对音乐教育的观念也比较落后，教学策略因循守旧，不愿在教学上走向创新，因而音乐教育难以取得理想的教学成果。

（二）教学方法单一，主体发挥困难。新课改明确指出，教师要在教学中以学生的发展为本，引导学生走进音乐，并要培养学生热爱音乐、欣赏音乐的兴趣，让学生从音乐中汲取精神的营养，裨益终生。这一切都与音乐教师的教育教学密不可分，而教学方法发挥着重要的作用，在目前的音乐教学中，教学方法还存在着两大突出问题：其一，是教学方法过于单一，还一直沿袭着传统的教学手段，缺少创新策略的实施，学生在学习中还处于被动地位，没有发挥出主体性；其二，新课改理念推出的教学方法，在音乐教学中的实践效果不强。

（三）无法满足需求，缺少快乐体验。目前初中音乐教材中的很多音乐作品都是经典之作，但是音乐作品是丰富多彩的，仅仅靠教材中的内容，难以满足现代社会环境下学生对音乐多样化的需求。每个学生都是独立的个体，他们对音乐的需求也存在很大差异，教学满足不了学生的心理需求时，学生也就很难从中感受到音乐的快乐感，这也是目前初中音乐教学中存在的一个急需解决的问题。

二、当前初中音乐教学改革的有效策略

通过对存在问题的思考和分析，找出教学改革的有效策略，主要有如下几方面：

（一）确立教学核心，创新教学方法。音乐新课标指出：“要结合音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。”首先，我们要认真学习新课程理念对音乐教学的指导精神，并将新课程理念渗透到教育教学的每一环节中，将音乐教育教学与素质教育密切结合起来，结合音乐学科的特点和初中学生的认知特点、思维模式、知识积累等，培养学生对音乐的兴趣、加深对音乐的情感体验，提升音乐审美水平，促进学生的全面发展。

（二）丰富教学方法，发挥主体作用。音乐新课标指出：“音乐课的全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”“通过音乐艺术实践，提高音乐素养。”我们要丰富音乐教学方法，发挥学生在学习中的主体地位。在教学中还要注重开展音乐艺术实践活动，引领学生感受音乐的内在意义和丰富性。同时，鼓励教学方法的创新，在教学中鼓励学生独立思考，合作探究，敢于提出疑问。结合初中学生的特点、教材的内容等，深入实践新课改理念所倡导的教学方法。比如，让学生欣赏电影《音乐之声》插曲《多来咪》，使学生感受音乐给人们来的快乐，接下来，让学生以小组合作的形式为歌曲创编舞蹈动作，引领学生参与到艺术实践活动中。不仅培养了学生的自学能力，最重要的是培养了学生的合作意识和创造精神。

音乐教师要不断提升自己的教学能力，用自己优美的歌声、悠扬的琴声，美好的动作，娓娓动听的语言，来表现音乐之美，并将这种美深深地渗透在学生的心灵土地。让学生的心灵受到音乐之美的陶冶，实现以美感人，以美化人的教育目标。

（三）开发教学资源，满足兴趣需求。基于当前音乐教材不能满足学生兴趣需求的现状，我们初中音乐教师要结合新课改理念的精神，搞好教学资源的开发，对课程资源进行有效的开发和整合利用，针对学生的兴趣需求，对教材内容进行适当的补充和简化。教师在平时的教学中，要走近学生，多与学生交流，了解学生对音乐作品的兴趣点，对教材中学生没有兴趣的内容适当进行调整，减少教学时间，而对于学生感兴趣的内容则要进行扩充。当前，网络对学生的生活影响较大，他们对网络上推出的新歌曲比较感兴趣，对此，教师要对这些歌曲进行分析研究，不要将一些缺乏正能量的歌曲引入到学生中来，而对于一些内容健康，学生喜欢，能够促进美好道德情操形成音乐作品，要积极运用，让音乐课堂更具有时代气息和吸引力。通过音乐教学资源的开发和不断丰富，可以满足学生对音乐的需求，提升音乐教学的有效性。

三、结语

综上所述，新课改理念对初中音乐教学提出了新的要求，目前，音乐教学中还存在着观念落后、学科轻视、教法单一、主体性发挥不足、教学资源匮乏等问题，这就需要我们针对问题找出改进和完善的有效策略，真正发挥音乐教育教学的作用，促进学生的全面发展，实现音乐教学的目标，提升教学质量。

［1］ 何法元.用音乐碰撞出想象的火花——对音乐想象力培养的思考［J］.安顺学院学报，2008，06.

［2］ 关雅文.对当前初中音乐教育中存在问题的思考［J］.教育，2015，41.