民族音乐文化传承与学校音乐教育

邹五英

（九江职业大学，江西 九江 332000）

民族音乐文化传承与学校音乐教育

邹五英

（九江职业大学，江西 九江 332000）

作为中华民族文化的重要组成部分，民族音乐是中华音乐文化体系中的重要机体，也是传承中华民族文化的重要载体。如何有效的进行音乐文化传承与教育，是音乐工作者与教学工作者共同关注的问题与焦点。学校作为开展民族音乐文化传承与教育的重要阵地，承担着重要职责，在学校中树立学生的民族音乐文化理念，也关系到音乐教育的成败。本文从民族音乐文化传承和学校音乐教育两个方面切入，具体分析现实问题，阐述音乐文化传承与高校开展学校教育之间的关系，并提出相关意见和建议，帮助学生提升对民族音乐文化的理解和热爱，从而起到推动民族音乐文化传承，提升音乐教学水平的目的。

民族音乐；民族文化；音乐教育；文化传承

一、民族音乐文化概述

作为我国一种重要的音乐形式，民族文化是传承中华文明的重要载体，将民族音乐文化教育纳入现代教育体系中，具有十分重要的意义。但是，由于民族文化的传承度不够，加上很多人对于民族音乐文化存有偏见，认为曲风老旧，不适应新时代的要求，这些偏见的存在，也是民族音乐文化教育上的缺失。

在中华文化的庞大体系中，民族音乐文化是一个分支，但是同时也是重要的组成部分。经过多年的传承与发展，民族音乐文化理论和实践也在不断提升升级，也融入了很多西方和现代的元素，实现了艺术形式的不断创新，这也是我国民族音乐具有艺术生命力的一种体现[1]。从最开始的无意识民间传播，到现在学校教育中开始民族音乐教育内容，民族音乐的传承和传播途径正在不断创新发展，比如说，近年来，有很多学校就发挥创新性，将我国民间音乐与现代音乐理念相融合，编排学堂乐歌等，在中小学间进行传唱，起到了很好的效果。

二、民族音乐文化传承与学校教育的关系

随着经济社会的不断发展，民族的才是世界的，这一现实理念深入越来越多人的心中，在这样民族文化风起云涌的浪潮中，民族音乐也迎来了发展和传承的又一个春天，作为民族文化传承的重要载体，学校在对学生进行民族文化教育的过程中，发挥着重要的作用。民族音乐文化的有效传承，自然也离不开学校音乐教学这块重要的阵地。

在学校教育的过程中，不仅仅要强化学生理论知识的培养，同时也有民族精神、文化素养、审美情趣的培养。在艺术内容选取上，需要加以甄别和考虑，经过历史时间考验，具有高度文化性和艺术性的民族音乐，是进行校园音乐教育的不二选择。通过民族音乐文化的教学，不仅能提升学生的审美情趣和审美能力，同时也能有效提升学生对于中华传统文化的认知和理解，增强民族认同感和民族认同感。

将民族音乐文化与学校音乐教育有机融合，是一个复杂的系统性工程，不是简单的课程讲解与培训，需要我们在民族音乐内容选取、讲解形式、内容更新升级等方面，进行努力的创造和探索，从而实现民族音乐教育水平的提升，让学生更乐于接受民族文化，在音乐教学的过程中，感知民族音乐文化的魅力和价值。

三、优化民族音乐文化学校教育的现实路径

（一）强化校园民乐培训系统建设

民族音乐文化包含两个有机整体，分别是传统音乐和现代音乐。在开展民族音乐的过程中，要强化校园民乐的体系性讲解，首先要对教学目标和教学计划有宏观上的把控，在选择民族音乐教育内容上，要从经典入手，选择学生耳熟能详的经典曲目，同时选择具有时代感的特色内容。

举例来说，像古琴曲目《高山流水》，民歌曲目《小放牛》、《孟姜女》等，都是适合学校民族音乐教学的内容，在这些曲目中，有的蕴含中国古典思想，有的涵盖民俗历史知识，有的承载历史文化故事，都有着现实的价值，也更容易被学生所接受。

（二）开展多样教学活动

近年来，随着社会对于民族音乐重视的提升，学生对于民族音乐中的声乐和器乐部分都有了较好的掌握，很多学生甚至掌握了专业的演奏能力[2]。学校在开展民族音乐教育的过程中，可以利用这种民族音乐的基础，开展民族音乐才艺展示，民族音乐技能比拼等活动，进行多样化的音乐活动，提升民族音乐影响力，进而提升学生对于民族音乐的认知和接受程度。

（三）开展民族音乐教育要彰显现代感

民族音乐文化不是传统的代名词，而是具有深刻的现实意义，是一种可以与时俱进、不断发展的艺术形式，具有很强的艺术生命力。在开展民族音乐教学的过程中，要增强民族音乐时代感，融入现代元素，要通过与当代音乐对比，与西方音乐比较欣赏等形式，加深学生的理解和把握[3]。通过这种形式的比较学习，进而彰显民族音乐的文化内涵，是现代音乐教学的必然要求和趋势。

四、结语

综上所述，要进行民族音乐文化的有效传承，必须依托并发挥学校音乐教育的基础性平台作用，让民族音乐融入学校音乐教育的主线之中，成为音乐教育的重要机体，在实践过程中，既要强化音乐教育工作者对于民族文化的了解和掌握，也要进行教学内容和教学目标、计划的深度变革，是一项音乐教育中的系统性工程，在实践过程中仍要面临很多体制性和技术性的难题，需要民族音乐文化理论研究者和民族音乐文化教学工作者深入研究探索，不断总结经验教训，并且经过理论提炼升华，形成稳定有效的理论教学指导体系，提升民族音乐在教学水平，进而起到传承优秀民族音乐文化的目的和作用。

[1]张政.刍议民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].北方音乐,2015,(3):202-202.

[2]白布和.探究民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].中国民族博览,2015,(10):19-20.

[3]王瑶.学校音乐教育与民族音乐文化传承研究[J].大观,2015,(5):33-33.