林虹音乐教育研究

张君怡

（温州大学音乐学院，浙江 温州 325025 ）

林虹音乐教育研究

张君怡

（温州大学音乐学院，浙江 温州 325025 ）

林虹（1925-2014），我国近现代音乐史上一位在音乐教育领域、音乐理论领域以及音乐创作领域颇有成就的浙江温岭籍音乐家。其成就涉足到古诗词艺术歌曲创作、音乐杂志创刊、音乐理论研究、音乐教材编写等诸多领域。本文选取林虹及在其音乐教育方面的成就作为主要研究对象，力争对林虹为我国近现代学校音乐教育发展所做出的贡献做一个较为深入及全面的认识。

林虹；音乐教育；中小学音乐教育；中学生歌选

前言

林虹是中国近现代音乐史上一位浙江温岭籍音乐家。纵观其一生，在音乐教育、音乐理论以及音乐创作方面有着显著的成就。其从事音乐教育工作40余年，音乐编辑工作10余年。出版《儿童唱游》 《音乐教程》等多本音乐教科书，发表《试唱、范唱、教唱》 《音教漫语》等多篇音乐文论，培养了一批优秀的音乐人才。此外，他还创办了《中学生歌选》，并在此基础上和著名音乐家周大风、靳卯君共同创办建国后国内唯一的音乐教育杂志《中小学音乐教育》并担任主编多年。本文主要以杂志创办、教书育人、教材编创三方面为主要线索对林虹创刊过程加以追溯、教育观念加以揭示、教育成果加以研究，以期能被更多人知晓林虹为我国近现代学校音乐教育发展所做出的贡献。

一、杂志创办

《中小学音乐教育》是新中国成立之后国内首本音乐教育杂志，它填补了当时国内普及音乐教育的空白，在国内外影响很大。《中小学音乐教育》杂志的创办是林虹为我国近现代学校音乐教育发展所做出的贡献之一。文革结束后，林虹在音乐教育上另辟蹊径，最早提出创办《中小学音乐杂志》的设想。该杂志的前生刊物是在温州出版的《中学生活页歌选》以及《小学音乐教学手册》（上、下册）。林虹挚友渠川在“我的‘晚年朋友’林虹兄长”一文中回忆道：“开始我认识他时（林虹），他正在搞一个歌选，为中小学提供音乐教材。因为教育部并没有规定哪个年级应该唱什么，苦于没有教材，他就想出这个好主意。”另一位《中小学音乐教育》杂志的创办人之一靳卯君亦在《中小学音乐教育》杂志三十周年创刊感言中提及：1976年后，中小学音乐教师、教具教学资料严重缺乏，很多中小学甚至开不出音乐课程。而在当时十分窘困的情况下，浙江温州以温州地区教师进修学院教研室音乐教研员林虹为首的几位资深音乐老师编辑、出版、发行了教辅材料“活页歌选”，其中除了适合中、小学音乐课教唱的歌曲外，还附有指导教学的短文，这也对当时的中小学音乐教育的囧境起到了雪中送炭的应急作用。而由林虹所主编1981年8月出版的《小学音乐教学手册》（上、下册）中围绕全国统编的小学音乐教材内容，撰写了有关小学音乐教学的论述，选编了一至五年级各种类型的教案并做简要说明。值得一提的是，该手册在当时没有发行部门、书号、售价，只有温州地区教师进修学院的一篇前言说明以及编写出版的目录，仍然依靠“联络图”销售到全国各地。《小学音乐教学手册》在当时的编写力求切合小学实际，对当时教师们的教学工作起到了一定的帮助。

随后，在《小学音乐教学手册》的基础上，由吉林人民出版社的《小学音乐教学参考书》在1983年正式出版，林虹正是当时原书的策划人，成书前林虹邀请在当时该书的另外几位编者到温州，住在柴桥巷温州地区招待所日以继夜地进行全书的编排、修改工作。在该书编纂期间，在温州定稿、排版、印刷、发行的《中小学音乐教育》成功创办，虽无刊号，但贺绿汀、丁善德、周小燕等音乐教育家都为之写稿。《中小学音乐教育》出版前，林虹曾专程去北京向中国音协负责人和教育部分管艺术教育的同志汇报请示，他们亦表示支持。初创时期，编辑部设在林虹当时国立福建音乐专科学校的同窗学友原浙江省音乐家协会副编审靳卯君的家中，林虹当时主要负责美编及歌稿件。后二人邀请时任浙江省音乐家协会主席周大风担任刊物主编，三人一拍即合。

至今为止《中小学音乐教育》已有30年历史，出版超过250期，林虹当年最早提出创办《中小学音乐教育》杂志的设想已不再是设想。它初创之始，音教刚刚复苏，几十年来，《中小学音乐教育》已经从林虹老先生当年脑海里的一个念头成就了如今的一番景象，而当年那个为此不断忙碌疲惫的身影却已经永远的离开了我们。时光渐逝，刊物日新月异，创办人垂垂老去，刊物的编辑亦不断易人。自1955年始，林虹的名字已不再出现在期刊当中，但其在那个困苦的年代为我国音乐教育发展所付出的努力，却不能让人忘记，这不仅仅是贡献，更是属于那个年代，那些老艺术家们一种特有的精神财富。

二、教书育人

林虹从事音乐教育40余载，亦为学校音乐教育的发展做出了突出的贡献。林虹1947来温，先后在温州师范学院学校、温州教师进修学院等多所学校任教。40年来，林虹先生一直以自己的良好专业素养以及对学生的慈母情怀而闻名教坛，赢得众多学生“粉丝”。詹振权是林虹先生六十年前的学生，他与林虹先生一直交往密切，是先生家的常客。詹振权回忆：“他在读书时代并不太喜欢音乐，但林先生让他爱上了音乐课。‘文革’期间他曾在农村中小学工作，因当时的学校缺乏专业的音乐老师教师、常常拉他代课。他能自弹自唱，偶尔还会写词作曲。在那个年代，音乐是副课，很多人并不重视，但林老师却让我们这些缺乏音乐细胞的‘乐盲’学生也能感受音乐课的快乐和感受”。知名音乐家胡广泽说：“几十年来，我一直与音乐打交道，但与老师的联系始终保持。他一直是我音乐艺术创作道路上的指路标，也是我的知音。如果说我有点滴成就的话，应归功于老师。”郑梦熊是1957年当时“调干”到温州师范学校读书时林虹先生的学生。他在往忆特别提起：“林老师在自己的音乐教育课堂中总说要音中有乐，快快乐乐的学，不要苦着脸学习音乐，鼓励和培养我们”乐观的心情。所以林虹先生的的课堂总是轻松愉快，乐中长知。”

几十年来，林虹在教书育人中的兢兢业业与独特方式使得他桃李满园，他的学生们亦承载着林虹先生的教育理念在各自不同的岗位为音乐文化、教育做着自己的贡献。

三、教材编创

20世纪初，我国音乐教育刚刚复苏，基础薄弱，教师教具严重缺乏。林虹应教学所需，创编了一部分教材，对当时音乐教师的课程教学给予了一定的启发。1952年出版的《儿童唱游》是一本音乐教学上的重要资料，唱游是音乐和体育的结合，是以节奏活动、听音动作、唱歌表演为主的游戏活动。它能提高儿童唱歌游戏的兴趣，发展儿童对于生活周围新鲜事物的模仿活动，创造才能，以及歌唱表演能力。在当时，林虹认为现有的一些唱游教材，大都偏重于唱歌表演。根据当时幼儿园与小学的一般实际情况，教师们不但需要唱歌表演的教材，而且也很需要唱游教学上的资料。教材总共分为基本练习、韵律活动、唱歌表演与唱歌游戏四个部分，在每一部分前，都写上了一些简略的教法要点。林虹在教材中创作了《练好身体驾飞机》、《造飞机》、《春天到》等儿童表演歌曲。这本唱游教材在当时对于音乐教学者来说具有一定的参考意义。小学音乐教学手册（上、下）册是《中小学音乐教育》的前身，作为编者之一的林虹在其中编写了小学音乐教学漫谈部分，其中包括“谈谈小学音乐教学的听音练习”和“谈谈小学音乐教学的节奏练习”。这些教材在编辑之初就充分考虑到了学生的身心特点，编写顺序由易入难；入册曲目循序渐进；歌词内容通俗易懂，教学方式趣味盎然。除此之外，林虹先生所编写的教材还有《音乐教程》《中学生歌选》等等。

四、结语

林虹的一生走得并不算平坦，他是在动荡的大时代中一名搞音乐的知识分子，他的音乐人生与时代变迁有着必然的联系。几十年来，林虹在音乐教育的道路上，办杂志、创期刊、编教程、育人才，苦中以此为乐，艰辛不与人知。有学者说过“只要对中国音乐有着相当贡献的人，都要进行研究，根据他们的贡献和在历史中所起的作用给予公正客观的评价。”如今，越来越多的研究者们认识到了这一点，史学界应本着历史使命感客观、全面的评价这些老艺术家们的历史功绩。

［1］靳卯君．《中小学音乐教育》杂志创刊三十周年［J］．人民音乐，2014（6）．

［2］林虹．跨越千年的歌一唐宋诗词歌曲作品选［M］．宁波：宁波出版社，2014（9）．

［3］林虹，马绍常编．儿童唱游［M］．文化出版社发行，1952（11）．