浅谈舞蹈专业学生的职业发展

龚 兰（湖南师范大学音乐学院，湖南 长沙 410000）

浅谈舞蹈专业学生的职业发展

龚 兰
（湖南师范大学音乐学院，湖南 长沙 410000）

基于舞蹈艺术的特殊性，舞蹈是一门实践性很强的学科。一般来说，舞蹈专业学生的实践能力都相对较强，形象和气质都比较出众，能吃苦耐劳，团队协作精神强。然而，舞蹈专业学生在面对就业时遇到最大的困难就是“就业面窄，选择少”。所以，本文通过对舞蹈专业的特征、舞蹈专业的就业方向、舞蹈专业学生的特点以及就业现状来分析舞蹈专业学生的就业问题及其建议。

舞蹈专业；舞蹈生就业；全面发展；职业创新

一、舞蹈专业及其特征

舞蹈是一种人体动作的艺术，它是艺术家将人体动作提炼、组织和美化了的动作。舞蹈以人体动作作为主要的艺术表现手段，能够表达文字难以表达的内在精神世界。而舞蹈专业则指：在各大中专、本科院校中专门学习的一门专业舞蹈学科。而在本文中主要分析的是本科舞蹈专业，本科舞蹈专业修业年限为4年，授予文学学士学位。

（一）舞蹈专业的课程设置

课程的设置主要分为两个方面，一方面是专业课程，另一方面是文化课程。舞蹈专业的课程一般有：舞蹈基本功训练、民族民间舞、现代舞基训、舞蹈编导、舞蹈编导理论、中国舞蹈史、舞蹈剧目分析、舞蹈解剖学、舞蹈美学、舞蹈艺术概论、中外舞蹈思想教程等等。除了要掌握舞蹈专业技能，还要系统地掌握舞蹈基础理论，了解相关学科的知识，提高文化艺术修养、审美和创造思维，锻炼观察、理解、概括生活的能力，从而提高舞蹈编创能力和从事专业的教学能力。具体课程根据每个学校的特点和培养方案而有所不同。文化课程方面，除了学习英语、语文等课程，还要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针和政策。

（二）舞蹈专业的特点

舞蹈是一门动态的艺术，必须经过人体的运动才能起到传情达意的目的。所以，舞蹈专业对学生实践的要求比较多，课堂教学也必须与舞台实践相结合。舞蹈专业能培养在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事舞蹈表演、舞蹈编导以及舞蹈教学与研究工作的高级专门人才。由于舞蹈是一门实践性强的学科，所以在课程设置上还将实践课列入教学大纲和实际教学中，实践课分为艺术实践和社会实践，在课程设置上一般为15周。

二、舞蹈专业学生的特点

（一）气质独特

由于长期的基本功训练，舞蹈生的体态相对一般人要好，所以自身有着独特的气质。并且舞蹈是美得艺术，它要求舞蹈生具备独特的审美能力，所以舞蹈生一般具有相对较高的审美能力。

（二）心理特点

由于舞蹈演员需要身体的柔韧性、体能及耐力，在专业训练中需要忍受一般人难以忍受的痛苦。同时，舞蹈是一门表演艺术，舞蹈生的感受力也要比一般人强。因此舞蹈生的心智较成熟，且有着高于常人的恒心和毅力。

（三）集体意识强

在学校的排练表演大多是群舞，群舞不管是在节奏、动作还是方位上都需要演员间的互相配合。并且，舞蹈生经常一起并肩作战忍受痛苦，一起磨炼剧目，可以说是并肩作战的战友。所以说舞蹈生的集体意识、团队精神强。

（四）实践能力强

由于舞蹈的特殊性，必须将课堂上所学的知识运用到实践中才能真正地掌握，所以舞蹈专业学生一般都具有较强的实践能力。

三、舞蹈专业学生的就业方向

舞蹈生毕业后从事舞蹈教育、舞蹈表演和舞蹈编导占比重比较大，这是舞蹈专业生的传统就业方向。首都师范大学舞蹈系主任田培培教授将舞蹈职业大致分为3类：核心门类、衍生门类和衍生门类。

（一）核心门类

主要包括：舞蹈教育、舞蹈演艺、舞蹈创作、舞蹈理论和公共舞蹈等。

（二）衍生门类

主要包括：舞蹈音像、舞蹈服装、舞蹈图书、舞蹈设施和舞蹈器械等。由于此门类都是以商业形式存在的，所以与自主创业有着很大的联系。

（三）交叉门类

主要包括：舞蹈管理、舞蹈经营、舞蹈传播、舞蹈治疗和舞蹈制作等。交叉门类与其他专业相交叉的一个门类，如舞蹈管理除了要学习舞蹈专业知识以外，还需要学习管理知识；舞蹈传播需要学习传播学；舞蹈治疗需要学习生理学和心理学等。

四、舞蹈专业学生的就业现状及就业问题

（一）就业现状

根据《中国艺术报》记者就舞蹈专业毕业生的就业问题进行了问卷调查，通过调查发现毕业生的毕业意向主要集中在两方面：找工作和继续读书深造，而找工作占72%。在找工作的选择上，有超过一半的毕业生选择到学校当老师，剩下一半不到的毕业生，则选择如演艺集团舞蹈演员、编导和文化公司策划等。在找不到理想工作的情况下，有33%的毕业生选择了考研和考博，16%选择出国深造，27%选择转行，其余则选择自主创业或者其它。

（二）就业问题

在以上调查中，记者还提出为何就业困难的问题，有65%的学生选择了“就业面窄，选择少”。可以看出，造成舞蹈专业毕业生就业困难的一个重要因素就是单位受限。其次，是毕业生多造成竞争激烈，以及行业人才饱和也是因素之一。

五、基于舞蹈学生就业问题的建议

（一）全面发展，开发其他潜能

在经济全球化的时代，社会所需的人才不仅仅是专家，更多的是一专多能的人才。所以，从学校的角度看“就业面窄，选择少”的问题，可以在人才培养方案的课程上进行多元化设置。我国大部分本科院校所培养的舞蹈专业人才，将来都是面向大众进行普及教育的，所以不仅要加强学生的专业技能，还可以提供多种技能训练的选择，以此能拓宽舞蹈专业生的就业面。比如，除了学习舞蹈专业技能和舞蹈基础理论以外，还可以开设选修的舞蹈视频及音频制作、舞台灯光和音乐商业管理等课程。另一方面，鼓励学生修第二学位，以供学生可以学习第二专业，扩宽就业面，在面临就业时有更多的选择。学院间的选修互通，开设实用性比较强的选修科目，能供学生选择自己本专业外感兴趣的科目，开发其他潜能。鼓励学生考取自己跟兴趣行业的职业资格证书，能在为了就业时多一份筹码。

（二）舞蹈专业的职业创新

当下是个创新的时代，信息更新速度迅猛，各行各业都在更新换代。比如考研培训班，传统的培训班需要把学生集中起来在固定的教学场所进行教学，而随科技的进步出现了在线课堂，既足不出户就可以学到知识，并且能在线跟老师互动。这种在线学习的方式，不仅节省了学习的时间，还能跨越地域的限制跟名师学习、互动。不管是哪个行业都不能缺少创新，只有创新才能推动发展。上面所谈到的舞蹈管理、舞蹈经营、舞蹈传播、舞蹈治疗和舞蹈制作等交叉门类，都属于对舞蹈职业的创新。所以，咋舞蹈职业上应该创新，在舞蹈职业领域中的创新，需要与其他专业想联系，思维要开阔，不能局限于本专业内。

［1］隆荫培.《舞蹈知识手册》.上海音乐出版社.

［2］吕艺生.《舞蹈教育学》.上海音乐出版社.

龚兰（1992—），女，湖南师范大学15级音乐与舞蹈学专业研究生，研究方向：舞蹈学。