单簧管乐队片段演奏技巧难点对基础训练的拓展

赵艺鴻（西安音乐学院陕西省爱乐乐团，陕西 西安 710054）

单簧管乐队片段演奏技巧难点对基础训练的拓展

赵艺鴻
（西安音乐学院陕西省爱乐乐团，陕西 西安 710054）

单簧管是一种常见的乐器，音乐学校单簧管专业学生在学习过程中，一项基本的课程内容就是单簧管乐队片段训练。这一训练最基本的目标就是促使学生经过大量的学习，能够将复杂的演奏技巧在短小的演奏片段中进行充分的体现名同时在对每一个小节进行演奏的过程中，都可以在节奏、音准以及音色等方面实现精确的控制，只有这样才能够提升单簧管演奏的整体质量。本文从单簧管乐队片段演奏技巧难点出发，对其对音色和技术两种基础训练的拓展展开了研究。

单簧管；乐队片段；演奏技巧难点；基础训练

前言

在进行单簧管基础训练的过程中，是提升演奏者个人综合技能的关键环节，它能够从琶音、音阶、长音和练习曲等基础训练内容的角度出发，提升学习者的演奏技巧。传统的基础训练过程中，拥有相对单一的训练内容，从而造成学生经过长时间的学习，常常无法精彩的展现难度较高的阅读片段演奏。在这种情况下，积极加强单簧管基础训练方法拓展的研究至关重要。值得注意的是，单簧管乐队片段演奏过程中，技术以及音色是两个难点所在，本文在积极进行单簧管基础训练拓展过程中，从这两方面入手展开了研究。

一、单簧管乐队片段演奏技巧难点对音色训练的拓展

单簧管音色呈现出多种多样的特质，既能够呈现出轻松、愉快，也可以展现出内敛和忧郁之感，因此基础训练中音色的训练至关重要。针对乐队片段演奏来讲，其技巧的难点在于要求表演者所拥有的声音张力较大，并能够游刃有余的控制声音。面对这种情况，单簧管乐队片段演奏技巧难点对音色训练的拓展主要体现在气息和长音训练两个方面。

（一）气息运用

管乐学习和演奏过程中，最基本的内容就是气息，每一个管乐演奏者都应当注重有效应用气息。在练习中，必须保证每两个音阶之间毫无缝隙、紧密相连，从而促使幅度在声音伸张的过程中能够扩大，运用腹式呼吸就是对气息的运用，在练习过程中应正确的选择训练项目。学生日常练习过程中，都应当首先进行最短十分钟、最长十五分钟的气息训练以后，才能够拿起乐器进行其他的训练，只有这样才能够有效控制气息。在练习过程中，学生可以首先保持平躺的姿势，在深吸气以后，慢慢抬腿，保持在45°位置，保持这一姿势两秒钟左右，并慢慢吐气，将气息吐完之后才能够放下双腿。这样反复的联系以后，腹部逐渐产生肌肉，并拥有越来越强大的力量，能够更加自由的控制气息。

（二）长音训练

由于单簧管乐队片段演奏过程中，要求演奏者能够保持两个音符之间较强的紧密联系，在进行日常训练的过程中，必须加强长音训练，才能够提升演奏的连贯性［1］。长音训练实际上指的是对统一高低音音色、提升声音伸张力的训练。一组长音通常可以由小字一组升d到小字组e中任何半个音来构成，单簧管专业学生在学习过程中，可以将此作为长音练习的重要内容，也可以将小字二组f音作为参照标准进行长音训练，这一音是单簧管演奏过程中，最集中和共鸣效果最佳的音，练习过程中，学生应以小字二组f音为基础，对每个音阶同f音的相似程度进行判断，直到实现统一的音质和自然的连接为止。

二、单簧管乐队片段演奏技巧难点对技术训练的拓展

（一）乐队片段的音准

在进行单簧管学习的过程中，音准受外界的影响是相对较大的，通常情况下，周边环境温度较低时，音准较低。同时，单簧管自身也存在音偏高和偏低的状况。而在勃拉姆斯《第三交响曲》第二乐章当中，在小字二组a上为渐强的状况，接下来忽然转弱［2］。这一过程中如果无法转的控制音准，将严重影响演奏效果。因此在进行音准基础训练拓展的过程中，应将重点放在对灵敏的听力的训练当中，培养学生在演奏过程中能够及时的发现音高和音低等现象。因此教师在进行教学的过程中，首先应为学生构建一个良好的演奏环境，引导学生利用耳朵去听，对不好的音准应积极主动的进行调整，从而在长期的听力训练过程中，对音准的概念进行深刻的把握。

（二）乐队片段的节奏

乐队片段训练过程中，对单簧管的节奏要求极高，因此技术训练拓展的过程中，必须从提升学生准确演奏节奏韵律的能力。例如，在进行贝多芬的《第六交响乐》第二乐章的演奏过程中，其中演奏的难点是每一小节的空拍，而在对第二行第二小节进行演奏的过程中，很容易产生心理节奏感的影响，从而发生赶节奏的现象等［3］。因此，在进行节奏训练的过程中，单簧管专业学生必须随身携带一个校音器，从而在练习过程中，加大对每一个音准的掌握力度，同时更能够准确的掌握节奏。将节拍器打开以后对音阶和琶音进行练习，能够在长期的坚持过程中，养成恒速、平均的节奏感。

三、结论

综上所述，近年来，在人们生活质量不断提升的背景下，人们对精神生活的关注度提升，因此学习单簧管演奏的人数逐渐增加在进行单簧管演奏学习的过程中，同独奏作品和协奏曲演奏技巧相比，乐队片段演奏的难度以及对演奏者技能的要求都相对较高。在这种情况下，本文积极分析了音色和技术这两项单簧管乐队片段演奏中的难点，并从加强难点训练的角度出发，对如何进行单簧管演奏基础训练的拓展展开了研究，希望对我国培养单簧管演奏人才奠定良好的基础。

［1］许锴.校园管乐队中单簧管声部的训练方法研究［J］.佳木斯职业学院学报，2015，09：359-360.

［2］戴中晖.管乐队的组建与训练（三）——管乐团的合奏训练（1）［J］.乐器，2014，08：38-40.

［3］迈克尔·布朗，朱同.管乐队的组建与训练（五）——解决管乐队平衡化问题的几种办法［J］.乐器，2013，10：30-31.