信息技术在音乐教学中的探索应用

郑骏千

（徐州工程学院，江苏 徐州 221018）

信息技术在音乐教学中的探索应用

郑骏千

（徐州工程学院，江苏 徐州 221018）

信息技术现今已广泛的被应用于生产生活的各个领域中。其中信息技术在教育中尤其是在音乐教学中的应用已成为一种必然的发展趋势。所以对信息技术在音乐教学中的探索应用是非常必须的。

信息技术；音乐教学；探索应用

信息技术作为时代发展一种非常显著的标志，在社会长期发展非常重视的教育领域被广泛使用是最能突显其作用的方式。在现代素质教育中，尤其是在以音乐为代表的艺术教育领域信息技术被广泛的利用，其中以现代多媒体信息技术为代表。所以，在这一发展趋势下为了能够充分发挥信息技术在多媒体教学中的作用，加强对其日常应用的分析，就探索出进一步强化使用的措施是非常必要的。

一、信息技术在音乐教学中的应用的优势之处分析

1.拓宽学生的视野，提高音乐教学的质量。传统的面对面的以教师和固定课本为主要载体的教学方式凭借的是一种渐渐被固化的教学模式进行的，这在一定程度上对音乐教学的进行是非常不利的。而多媒体信息技术的使用能够很好的将世界各地的音乐通过形象生动的声像资料展现出来，让学生通过简单的观看便能够领会到音乐学习的魅力，对于提高音乐教学的质量具有非常重要的作用。

2.有效的将音乐教学素材灵活的展现在学生眼前，激发学生学习的兴趣。现代信息技术的使用能够让学生通过集声、色、像等于一体的视频方式将音乐内容展现出来，能够随时随地的将所学音乐灵活的展现在学生眼前，改变了传统的抽象想象的方法，这样能够有效的激发学生学习的兴趣，激发学生探索音乐知识的热情，从而提高音乐教学的质量。

3.信息技术的利用能够有效的促进专业音乐教师自身音乐素养的提高。现代化信息技术的使用已经成为一种必然的趋势，而且通过信息技术的传播其关于音乐学习的内容、音乐学习的最新形式等方面可以及时迅速的传播给教师，而且教师可以通过公共平台的构建与学生加强音乐之间的交流，对于教育教学是非常有利的，同时能够提高专业音乐教师的音乐素质。

4.激发学生表现音乐，发展他们的音乐创造才能是音乐审美教育的归宿。谈到在音乐方面的创造性思维，往往使人容易和音乐创作联系在一起。当然，音乐创造性思维的突出表现莫过于音乐创作，但是在中学的音乐教学过程中，不可能去培养专业的创作家，而是通过音乐的创造性思维活动去启发学生的创造意识，发展学生的创造性思维能力，发掘学生的聪明才智，去培养有创造性思维的人。

二、强化信息技术在音乐教学中应用的措施分析

1.教师积极主动的通过现代信息技术为音乐教学的进行创设符合的情景，以此进一步强化学生对音乐学习的兴趣。多媒体信息技术的使用最大的优点是能够通过虚拟化的操作创设临时的情景，所以在日常教学中音乐教师根据所学的音乐内容为学生创设相应的情境，这样能够让学生寓情于景，在感情流露的过程中充分的领略音乐的魅力，并在合适的情境中教师主动引导开发学生创新、创造音乐的能力，以此提高音乐知识学习的质量。

2.积极开发与现代化信息技术相适应的音乐教学内容与素材。正如上文所言，现代化信息技术的使用成为当下生产生活的必然，所以音乐教师向学生传授最为基础的音乐内容的过程中，可以通过多媒体信息技术主动开发引进具有创新内容的音乐素材，然后将这部分音乐素材与信息技术有机的结合在一起，在不抛弃基础性、民族性音乐教学内容的过程中开发富有时代特色的音乐教学素材，这样既能够提高信息技术的使用作用，又能够促进音乐创新性教学的进行。

3.信息技术在音乐教学中的应用最主要的还是专业音乐教师要具有过硬的信息素质。就这一方面而言，音乐教师应该主动的学习与音乐相关的信息技术，包括计算机技术、在线音乐设备等，学校也要主动的创造机会给予教师培训的机会，为教师学习信息技术提供专业指导训练，并提供交流创新的平台，为校内专业教师构建共同开发提高信息技术在音乐教学中使用的平台，以此提高教师在音乐教师中应用信息技术使用的效率与质量。

三、结语

综上所述，现代信息技术在音乐教学中的使用为提高音乐教学的效率，促进音乐教学质量的提高起了非常重要的作用，所以，专科等高校在进行音乐教学中应积极主动的引进使用现代信息技术，从音乐教学情境的创设、创新音乐教学素材以及提高音乐教师的专业能力等方面促进信息技术在音乐教学中的使用效率。

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