新形势下加强教育系统人力资源管理的思考

郝舒婷

【摘要】新形势下随着教育环境的变化，教育系统人力资源管理工作也受到影响发生了一定的转变，促使教育部门不得不加强教育系统人力资源管理的革新，提升人力资源管理质量。本文就从新形势下教育系统人力资源管理特征入手，对加强教育系统人力资源管理工作的措施进行了适当分析，希望能够为教育系统人力资源管理质量的提升创造条件，促使教育系统人力资源管理工作取得更大的成果。

【关键词】新形势；教育系统；人力资源管理

教育系统的人力资源管理工作具有一定的特殊性，其主要管理对象为在校教师以及教师相关关系，而受到教师成长性的影响，教育系统人力资源能够在开发中不断提升，在利用中逐步增值，促使人力资源管理的深度和广度都得到了一定的深化和拓展，管理效率和效果逐渐凸显出来，为教育系统人力资源管理工作的革新创造了良好条件。

一、新形势下教育系统人力资源管理工作的特征、现状与问题

受到新社会形势和教育形势的影响，教育系统人力资源管理工作也逐渐开始表现出新的特征，主要表现在以下方面：

其一，管理对象具有综合性。新时期，教育系统人力资源管理工作对象发生了一定变化，不再局限于传统对人的管理，还适当增加了能力开发方面的工作，即重视提升教职工的岗位工作能力，希望借助相应的知识培训，促使教职工掌握更为先进的工作思想和工作方法，能够轻松应对自身岗位工作任务。可见，教育系统人力资源管理工作对象更为复杂，呈现出一定的综合性特征。

其二，结构方面具有高层次性。一般来说，在教育系统中，具有高学历和高职称的人相对较多，这部分人自我意识相对较强，希望能够在具有挑战性的工作中完善自我，提升自身价值。可见，受到管理对象高层次性的影响，教育系统人力资源管理工作也表现出一定的高层次性特征。

其三，管理意识和观念方面存在一定的矛盾性。教职工在意识和观念方面的矛盾性也是教育系统人力资源管理工作的重要特征，一方面，学校作为社会公共性组织，不以盈利为目的，因此人力资源管理中的管理者和被管理者往往具有较强的重视知识和人才意识。

但是与此同时，学校又属于事业单位，在市场意识和综合管理理念方面存在滞后现象，缺乏与当前市场经济相适应的用人体制，造成教育系统中人力资源管理存在双重标准现象，因此导致管理意识和理念方面存在一定的矛盾。

在新形势下，教育系统人力资源管理工作面临的现状和问题表现如下：

第一，我国的教育系统对人力管理制度缺乏科学性。随着社会经济的发展以及科学技术的进步，使得我国各行各业都不断的引进先进的管理设备，以及现代化的管理制度，可我国的教育系统在人力资源的管理上还只是传统的人事罢免等一些劳动人事管理，并没有做到现代化的人力资源管理开发和利用，在对人才的选聘以及利用上，没有最大化的激发优秀教职工的工作潜力，使得人才造成巨大的浪费。

第二，对现有的教职工管理措施不健全。无论是企业或者行政单位都要具备良好的健全的管理制度，但从我国现有的教育系统人力资源管理现状来看，人力资源管理制度的建立还不够健全完善，教育系统领导不重视对现有教职工的人力资源管理，忽视了教职工对教育发展的重要性，未对教职工的未来发展做出明确的职业规划，不对现有教职工进行职能培训，使得教职工不能适应现代化社会的发展，阻碍了教育事业的可持续发展。

第三，在现阶段的教育系统人力资源管理中，城乡之间的师资配置不均衡，使得城市内的优秀教职工数量远远多于各县区、乡镇的教职工数量，实际上，单从教职工人数上来说，各县区、乡镇的教职工人数都远远少于城市的教职工人数，不均衡的教职工统筹配置，使得乡村教育质量远远低于城市教育质量，对乡村学生的成长发展带来很大的影响，使得教育机会没有得到公平的对待，阻碍了我国教育事业的成熟发展。

综合上述新形势下教育系统人力资源管理工作存在的主要特征，人力资源管理人员在开展管理工作的过程中应该注意结合具体特征加以管理，保证教育系统人力资源管理的科学性。

二、新时期对教育系统人力资源管理工作进行创新的措施

教育系统人力资源管理工作涉及到从教职工招聘到教职工使用管理的全过程，具体涉及到教职工的录用、选拔、任免、调配、考核、培训等多方面，并且每一个环节的管理都与教职工的切身利益存在一定的联系，因此受到教职工的广泛关注。

（一）招聘管理创新

教育系统人力资源管理工作对人才的招聘上，要改革创新，不再单一的要求应聘人员具备良好的理论文化知识，而是要严格要求应聘人员具备专业的综合素质，从德、智、体、美这四方面进行综合评估，同时制定严格的招聘计划，调查了解各大中小学校教师岗位缺少的人数，严格按照招聘计划进行招聘工作。要扩大招聘信息的宣传范围，不再单一的将教职工招聘通过教育系统进行公告，使得很多有志之士错失了应聘机会，应当大范围的在社会公告招聘内容，通过互联网平台以及微信平台，使得招聘信息被社会大众所了解，及时的做出反应。进而有效提升教育系统人力资源管理效果，为教育系统中各项工作的开展提供良好的支持。逐步解决人力资源管理工作中存在的问题，促使教育系统在新时期实现持续稳定发展。

（二）对教职工技能进行培训

随着社会的发展，教育系统外部环境发生了一定的变化，这使得教职工无论是在教育系统内部还是教育系统外部都有着极大的竞争力，为提升教职工自身的工作技能以及对自身的专业文化进行提高，教育系统人力资源管理要定期的对教职工进行专业技能的培训，要给教职工提供再教育的机会，同时支持教职工对自身学历进修，教职工的专业素质的提高，使得自身的工作潜力得到激发，在提高自身素养的同时帮助教育系统中人力资源管理的发展。因此，借助科学的人力资源管理，教职工的工作潜力能够得到充分的激发，教育系统中各项管理工作在高质量教育人才的支持下也能够得到顺利的推进，对我国教育事业的发展以及教育管理工作的进一步完善产生着相应的积极影响。

（三）对教职工进行绩效管理

在生活中，人们往往追求付出和获得的均等，只有保证自身付出能够获得应有的回报，才能够充分调动人的积极性，促使人更好的投入到岗位工作中。因此在对教育系统实施人力资源管理工作的过程中，为了有效调动教职工的工作积极性，就应该对教职工进行绩效管理，保证借助科学的管理每一个职工的付出都能够得到相应的回报。这样，教职工参与教育事业的积极性就能够得到有效的调动，促使教职工全身心的投入到自身岗位工作中，为教育事业的发展贡献一定的力量。同时，绩效管理的构建还有助于营造良好的工作氛围，促使教职工在和谐的工作氛围中做出更大的努力，充分发挥自身才干，为教育事业的发展贡献相应的力量。

（四）教育信息化人力资源管理系统的运用

随着我国教育制度的不断深化改革，使得我国的教育效果显著提升，但同时城乡之间出现了教师师资资源的不平衡配置，因此教育系统在人力资源管理时要注重将现有的教师资源进行统筹配置管理，使得城乡之间的教师资源得到平衡发展，使教育体系得到平衡发展。同时教育系统在人力资源管理时将教师资源进行统筹均衡配置可以促使城乡之间的教育机会得到公平公正的对待，真正使得教育公平的目标得以实现。教育系统人力资源管理除了在教师资源上进行统筹均衡配置，也可以促进城乡之间的教师进行教学交流，将各县区、乡镇上的教学教师分配一定的进修或者培训的名额，使得县区、乡镇的教学教师可以在城市学校进行教学交流和教学互动，帮助提高自身的教学技能，同时教育系统人力资源管理也可以将城市中的优秀教师派往县区、城镇进行教学活动，在了解县区学校教学日常的同时，也锻炼了自身的教育心态，更好的投入到教学工作中。

三、结语

综上所述，新时期对教育系统人力资源管理工作进行合理创新能够有效提升管理质量，为教育系统的良好运行提供相应的人力资源支持，因此基于新环境下教育系统人力资源管理工作发生的变化，教育相关部门应该结合实际情况对人力资源管理工作进行合理改革创新，提升人力资源管理质量，为新时期教育系统的持续稳定发展创造良好条件。

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