高职院校开展新学期学生首周教育工作的思考

文/齐 莹

高职院校开展新学期学生首周教育工作的思考

文/齐 莹

高职院校首周教育能够为新学期工作顺利开展奠定良好的基础，本文在分析高职院校新学期学生状况基础上，指出积极构建高职院校首周教育建设的途径，通过充分利用开学第一周时间开展系列教育活动，以增强思想政治教育工作的说服力、增强管理和服务工作的影响力，推动学生工作再上新台阶。

高职院校；新学期；首周教育

良好的开端是成功的一半，随着假期的放松和休整，学生返校后有的依旧沉浸在放松的早上不起，晚上不睡的生活状态中，有的依然忙碌地打工兼职，有的沉迷于连续剧或网络游戏中，为了使同学们以饱满的精神风貌投入到新学期的学习、生活和工作中，刻苦努力奋斗，增强自我约束管理的能力，高职院校要重视开展首周教育工作。

一、新学期开展学生首周教育的目的和意义

经过寒暑假的休养，很多同学思想处于相对放松的状态，为使同学们尽快适应校园生活，进入学习状态，有必要帮助他们调整懈怠、厌学心理，培养他们良好学习和生活习惯。

通过集中会议、专题教育、典型引领、实践学习、班会团课等多种有效途径开展学生首周教育工作，有助于全面了解和掌握学生的思想动态和基本状况，有助于在总结上学期学习、工作和生活中的经验及不足，制定切实可行的实施计划等，为新学期的工作提供支持与服务。

二、高职院校新生入学教育存在的问题

1.教育形式单调，多为集中灌输，走过场严重

学生从假期放松状态，在首周教育过程中，以讲座形式、训话式的教育，更多的是停留内容枯燥乏味，感觉入学教育缺乏多样性和实用性，导致学生参与积极性不高，甚至产生反感和抵触思想，大大影响了教育的效果。

2.对特殊学生的教育形式针对性不强，教育效果不明显

大学里没有以往高中的压力和家长监管，有的同学缺乏远大的理想，自我控制能力较差容易受他人影响等；一些大学教师满堂灌的教学方式使部分学生产生厌学情绪。为更好地关注考试不及格学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生和家庭突发事件学生群体学习困难，多门考试不及格，以及有违纪的同学，针对特殊的群体要开展针对的教育和引导。此外，针对优秀的同学和做法也要进行宣传和表彰。

三、新学期首周主要教育工作的内容

1.领导重视，组织发动，明确责任，齐抓共管

充分调动专业教师、辅导员、班主任以及学生干部，认真落实做好各项教育工作。结合部门岗位职责和工作计划，做好新学期的工作规划，落实年度工作目标；细化量化特色工作、品牌教育活动，将具体工作分解到相关部门执行，提高工作的实效。

组织学生认真总结交流上学期的学习及思想进步情况，交流假期经历和感悟，引导同学们为新学期的学习生活制定明确的目标。尤其认真分析总结上学期学生干部的工作情况，对不称职的学生干部要做好思想工作或予以调换，做好主要学生干部的首周教育工作。

辅导员、班主任应根据班级实际情况，组织、开展好班级首周教育的各项活动，开展文明修身教育活动，确保首周教育活动的实效性。

2.强化学风建设，开展学生思想基本情况的调查与分析

根据实际情况，认真做好学生假期基本生活、思想等情况的调研、分析工作，关注多门不及格学生、违纪学生、家庭经济困难学生群体和家庭突发事件学生、谈恋爱的情况，梳理补考学生情况，发现存在的问题，并思考解决方案。结合家长信回执内容，与家长进一步沟通，制定本学期学风建设计划。利用首周教育活动，组织开展学习困难情况调查、学习动机调查等学风情况的分析与调研。

尤其掌握学籍异动学生的状况，同时更能全面了解未到校学生情况，学校要采取有效的教育策略加强有特殊困难大学生的心理健康教育；帮助困难大学生端正人生态度，优化成长成才动机；加强学习指导，加强学生学习过程管理，形成以学生为主体的自主学习机制等

3.扎实推进活动进程，确保首周教育活动的实效性

安全稳定重于一切，教育学生珍爱生命，热爱生活，树立自我保护意识，增强防盗、防骗、防抢、防病、防食物中毒等安全知识和技能技巧。开展遵守法律法规和校纪校规的教育，增强同学们的法制观念和纪律观念，坚决抵制邪教、传销和非法宗教活动，学会运用法律武器进行自我保护，养成自觉遵守学院规章制度的良好习惯。

重视社会实践的教育功能，拓宽素质教育的渠道。重视和发挥社会实践的教育功能，利用教育周，总结学院对暑期社会实践的成果和优秀典型，辅导员结合组织带队参加夏令营、社会调研、企业实践等情况进行汇报交流。

4.注重分析，加强总结及反馈

首周教育活动结束后，辅导员和班主任应及时总结首周教育活动的经验，最好形成书面分析报告，及时发现和改进不足，做好处理和改进跟踪管理工作，认真发掘和推广经验，促进教育教学管理上水平，全面提高教育教学质量。

总之，学校通过开展丰富多彩的活动，利用各种载体，陶冶情操，提高素养，使大学生从中受到教育和启发，并内化为他们的自觉行动，做到管在规范处，爱在细微处，以更多的关爱教育引导同学们，使他们在开学第一周以饱满的精神状态上好每一节课。

［1］王月宝，尹莎莎，王平.新生入学教育的探索与实践［J］.科学导报，2014，（01） .

［2］胡荣春，熊丽娜.大学新生入学教育现状及对策研究［J］.青年与社会（中），2014（01）.

齐莹，（1972.9—），女，吉林四平人，常州纺织服装职业技术学院，思政讲师，研究方向：学生思想政治教育。

（作者单位：常州纺织服装职业技术学院）