信息化教学用于高中语文教学实践

李亚辉

赤峰市宁城县宁城职教中心

信息化教学用于高中语文教学实践

李亚辉

赤峰市宁城县宁城职教中心

科学技术的日益进步使得信息化成为社会发展的大趋势，各行各业都必须采用网络技术来进行技术革新。在高中语文教学的创新与探索中，利用信息技术加强知识的普及，经过长时间的摸索与尝试，这种新型的教学方式已经得到了认可和推广。

信息化教学；教学创新；语文教学

网络的出现满足了人类对信息的渴求，在日常生活中我们已离不开网络，它给我们不仅带来了大量的信息，也实现了生活生产上的方便和快捷。高中教学中使用信息化技术已不是什么新鲜事了。笔者发现信息化进入高中语文教学中后，带来了的是互联网对传统教学理念的冲击，也收到了充分发挥学生主观能动性，提高语文学习乐趣的良好效果。

一、信息技术与高中语文教学整合的内涵

第一，信息技术与课程教学有机结合，带来了教学方式和理念的全面革新。教学中呈现的不再仅仅是课本知识，还包括大量的互联网知识。

第二，老师和学生的信息技术素养得到了提高。老师可以利用信息科技手段促进学生自己调取信息，在网络知识覆盖的氛围内学习课堂教学内容。

第三，加快了高中语文教学模式的改革和创新，改变了传统的教学观念。老师在教授知识时，要结合信息资源、技术方法，架构新型的教学模式。以学生获取信息、探索知识、讨论交流、激发兴趣为目标。将教学目标、课堂设置、课后复习聚合在信息化的范围内进行重新的教学架构设定。

第四，网络信息与课堂教学的关系是相互整合、相互利用的关系，信息技术为课程提供技术、多媒体手段，教学课程设置为网络信息提供教学目标和教学范围。相互的视角都得到了提高，产生了崭新的内涵。［1］

二、信息化应用于高中语文教学的作用

1、精简、规范高中语文教学内容

高中语文教学内容涵盖的内容十分广泛，而且由于授课老师的知识范围、个性思维等也。也会出现不同的教学效果。老师的差异容易造成学生接受也有差异。而信息化授课就弥补了这一缺点。信息化授课实践占用课堂时间比较短。教师可以讲解知识点。但是关于语文知识的外延部分可以要求学生通过网络信息渠道来进行深入的了解。促使语文教师尽量减少自我发挥，而是把学生的主观能动性调动起来。通过自己的努力去寻找更多跟课堂内容有关的知识。让学生把学到的外延性知识再加以描述。这样的学习效果，比教师自己通过口头传授强加给学生来的更加深刻。

2、扩大高中语文知识体系范畴

相对于初中语文知识架构，高中语文的内容更加丰富、知识点更加琐碎，对学生的综合掌握能力是一个严峻的考验。部分学生在以前的基础还没有打牢的前提下，对新增知识点肯定不能马上进入完善和整理阶段。长期后知识点的散乱存储造成了学生知识的掌握缺乏完整统一的掌握，需要教师反复不停地重新传授，不仅学生会产生厌烦心理，教师的教学质量也会受到影响。通过信息化教学手段，语文教师就可以不必再重复上次讲课的内容。学生可以采用多媒体技术手段，来进行录制、查阅、复习等学习进程。网络上的强大信息可以辅助学生克服对知识点掌握不全面，对新知识不理解的情况，而且通过信息处理，学生可以避免学习不扎实的尴尬局面，通过自身的需求选取学习内容，主动而非被动地去寻找自己的学习断板。甚至可以通过网络与教师和同学进行沟通，保留私密性。［2］

3、信息化教学考虑的全程教学模式

传统语文教学注重的是每节课的知识点，而信息化教学处理可以将基础开始，从易到难地展开进阶方式的教学内容授课，在网络学习上学生不会出现遗漏的困扰，对哪一个阶段的知识掌握不全面，就可以切入这个阶段进行再次学习。这样全程的教学就顺利地衔接起来了。师生的沟通也随着网络课堂的完整性而变的顺畅起来。

三、信息化与高中语文教学结合的方法

第一，制作针对课堂教学目标和计划的视频，让学生通过观看视频了解当期课堂上要教授的知识点。教师在视频播放过程中，可以向学生预先布置学习重点，提出问题让学生进行思考，并且可以回答学生提出的有关问题。同时帮助学生课后交流和讨论。

第二，引导学生进行体验式学习。通过互联网来做网课，学生在课堂上和课下都可以随时随地与老师和同学加强交流。

第三，设置命题让学生自己去找答案。包括作文的主题、话题的设置、知识点的延展等。可以通过课前预告来告诉学生下次课堂的主要学习内容，让学生提前进入学习状态。完善对新内容的认知结构，并且提高课堂教学的效率。

第四，解放学生主动性和创造性，让学生的独立学习能力通过网络信息化的教学创新来得到激发，释放学生压抑的情绪。让她们自己主动阅读书本，主动寻找答案，主动要求老师来解答自己的疑问。学生与老师的关系更加平等，学生更加愿意主动接近老师，将老师作为长者来引导自己对知识的探索之路。［3］

结语

信息技术与高中语文教学相结合的道路，经过教学实践和学生反馈，证明了这种教学行为是正确的，值得继续推广。教育工作者要做的是继续研究更好更完善的方法，并付诸教学创新行动中去。不断提高高中语文教学质量，促进学生积极、主动地学习语文知识。

［1］李春秀.利用信息化手段促进高中语文教学均衡发展的策略［J］.读写算-素质教育论坛，2014，（22）∶24-24，25.

［2］孙丽丽.谈高中语文教学中的媒介素养教育［J］.考试周刊，2015，（56）∶15-15.

［3］于桂玲.信息化在高中语文教学中的应用［J］.中国校外教育（中旬刊），2016，（2）∶162-162.