英美文学在高中英语教学中的渗透研究

赵樾

摘 要：阅读英美文学能够帮助学生快速了解英语思维模式，提高英语思维能力。文章从在英语听力教学中渗透英美文学、在口语教学中渗透英美文学、在阅读教学中渗透英美文学三个方面，研究英美文学在高中英语教学中的渗透。

关键词：英美文学;高中英语;教学;渗透策略

中图分类号：G633.41     文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2016）01-0070-01

文学作品能够有效反映社会信息，传达作者感情，对学生人文素养的形成起到推动作用。因此，教师可在日常教学中渗透英美文学，适当讲解英美戏剧或者诗歌等知识，使学生逐渐了解英美的历史与文化，提高学生的文学修养，激发学生学习兴趣。

一、在英语听力教学中渗透英美文学

在英语教学中，教师可带领学生观看一些原生态的英语电影或者听一些原声录音，调动学生学习英语的积极性，使学生对英美原著产生兴趣，逐渐深入学习与了解英美文学。在听力教学中，将英美文学融入课堂教学中，能够丰富课堂内容，提高学生的英语思维能力，提升学生的文学素养。在选择英美文学素材时，教师应当选择积极向上的内容，使学生在学习英语的过程中了解英美文学，并在精神方面获得满足。教师在选择听力材料时，应当选择发音纯正，语速适中，学生能够听懂的文学材料。在英语听力教学中渗透英美文学，能使学生在形象的情境中学习英语，提高听力水平。如学习“Sporting events”时，教师可选取一些英美官方体育赛事播报录音，或者是著名体育人士的自传文章音频等进行听力练习，以此调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。此外，还可选取一些英美文学作品改编的影视剧来吸引学生的注意力。如学习“Pride and Prejudice”时，在观看第一遍的时候应当要求学生找出语言对白的难点，一边看一边听，还可跟着角色一起练习，并写下一些较为经典的口语对白，如“There are few people whom I really love，and even fewer of whom I think well”。在观看第二遍的时候，就可让学生模仿剧中人物的发音、语调或者节奏等。此种练习需要进行多次，才能够帮助学生提高听力水平。

二、在口语教学中渗透英美文学

在教学中，引导学生在课堂上朗诵或者讨论英美文学原著，不仅能够提高学生的文学素养，还能够提高学生的口语能力。例如，教师可以Winston Groom的原著《阿甘正传》为例，《阿甘正传》中有很多经典的语句能够在交流中使用，如“Life was like a box of chocolates.you never know what youre gonna get”“I don't know if we each have a destiny，or if we're all just floating around accidentally-like on a breeze”。此外，在 Ernest Hemingway的原著《老人与海》中也有很多经典的句子，如“Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready”。假如能够将原著中的一些语句用到日常交流中，不仅能够提高学生的口语能力，还能提高学生的综合素养。在经典文学名著中，有很多人物的对话内容，教师可利用这些内容来进行口语的练习，以此提高学生的学习主动性。在学习《Getting along with others》时，教师就可借助《Pride and Prejudice》中的人物对白组织学生进行交际练习，提高学生口语教学的质量。

三、在阅读教学中渗透英美文学

在英语教学中，传统的阅读教学是以文本为基础，运用构词法结合具体的语境来引导学生进行学习，有的学生的积极性往往不高。因此，教师可改变教学方法，结合不同的阅读材料调动学生的积极性。在遇到与文学作品相关的阅读文本时，教师就可通过视频或者音频等材料渗透文学背景，调动学生的兴趣。此外，还有一些较为独特的文学作品包含了特殊的押韵技巧，教师也可通过这些资源为学生创造良好的学习环境。例如，学习“Unit1 The written word Project”时，就可引入诗歌文体，给学生讲解英文诗歌押韵的技巧，并挑选一首诗歌让学生朗读。如短诗《鹰》几乎包含了多种元音因素，还有一些辅音音素，而且还包含了头韵与尾韵，是非常好的教学素材。如“He clasps the crag with crooked hands”“Close to the sun in lonely lands”。学生对课外阅读文本留下的印象通常都非常深刻，因此，教师可在教学中引入英美文学阅读文本，调动学生的学习兴趣，提高文学素养。

四、结束语

英美文学在英语教学中发挥了非常重要的作用，阅读英美文学能够帮助学生快速了解外国人的思维模式，接触“原汁原味”的英语，激发学生的学习兴趣。在英语教学中，教师也应当了解英美文学，提高自身的修养，才能在教学中顺利地渗透英美文学，使学生体会到英语的魅力。

参考文献：

[1]陶明天.从培养学生阅读策略，到引导学生个人成长——论高中选修课“英语文学欣赏入门”的课程目标与实施[J].英语教师，2014（11）.

[2]鲁定元，肖美良.英美文学的教育价值及教学方法探讨[J].内蒙古师范大学学报，2013（05）.