新型职业农民培育工程中的农机培训对策

黄晓娜

（广西藤县天平镇农业机械化技术推广站 广西梧州 543311）

新型职业农民培育工程中的农机培训对策

黄晓娜

（广西藤县天平镇农业机械化技术推广站 广西梧州 543311）

随着科技水平的进步，农业机械化程度越来越高，为农业向现代化发展提供了重要的技术支持。在这样的背景下，农民的农机操作水平就显得尤为重要，农机培训也成为了新型职业农民培育工程当中的重要内容。基于此，本文将重点探讨职业农民的农机培训对策，首先分析了当前培训的现状，然后重点探讨了应对策略，以供参考。

职业农民；新型；农机培训；培育工程

前言

随着时代的发展和我国农业的发展，对新型职业农民的培训工作就成为了一项重要的议程，加强对农民的农机培训是提高农民专业水平，促进农业更好发展的重要保障。为了能够更好地开展农机培训工作，培育专业性更强、技术性更高的新型职业农民，有效解决当前农业技术应用和推广问题，从而最终实现农业专业化和标准化生产的目的，夯实我国农业基础，提高农业现代化水平，所以本文认为有必要对新型职业农民培育工程中的农机培训对策进行探讨。

1 当前职业农民培育工程中的农机培训的现状

从当前职业农民培育工程中农机培训的整体情况来看，农机操作人员普遍表现为缺乏参与热情。一方面，很多农民的法律意识淡薄，对农业现代化的认识不科学，对新型职业农民的培育更是缺少理解，不愿意主动进行改变，导致农机培训工作的推广存在难度。另一方面，很多农机操作人员由于自己经济条件的限制，不愿意接受专业的培训，认为搞农业不需要专门经过培训。除此之外，我们还发现真正参与到培训工作当中的农民为数不多，参训人员在逐年减少。究其原因，本文认为主要归结于以下几点：①很多偏远农村的执法力度不够，很多农民都存在无证驾驶的情况；②农机培训工作的宣传力度不够，参加培训的距离较远，导致很多农民不愿意参与进来；③部分农机操作人员认为自己私下就能学会操作，没必要专门花时间进行培训；④在实际的农机培训过程当中，很多培训人员过于注重成本的控制，忽略了培训质量的建设，教学资源严重不足，影响到农机培训工作的持续经营。

2 新型职业农民培育工程中的农机培训对策分析

2.1 培训对象的选择

从当前参与新型职业农民培育工程的主要成员来看，从事农机操作的农民主要有两种类型：生产经营型的和专业服务型的。①从生产经营型的农机操作人员来看，培训对象的选择应当从地区农机专业合作社的法人和理事中进行。因为这部分人员都有一定的战略发展眼光以及基本的管理能力，有培育为农机带头人的可能。所以需要先让这部分人掌握农机操作技术，学习农业管理，然后再带动地区其他农民共同致富。②从专业服务型的农机操作人员来看，培训对象的选择应当从农业生产领域当中长期服务的农机操作人员开始，通过对这部分农机操作人员的培训来有效提高他们的专业操作技术水平，提高科技生产能力，然后再带动地区农机操作人员参与到农机培训当中。但是需要注意的是，部分农村地区从事农机操作的专业服务型农民较多，因而在选择的时候可以进一步控制入选条件，选拔文化水平更高、素质水平更理想的农民，从而让这部分人更好地带动地区农业发展。

2.2 培训教材的选择

从当前部分农机培训工作的开展情况来看，很多培训所用的教材都是通用的，教材中的很多内容和理念都与当今时代有所脱离，不符合当前农业发展的实际情况，因而已经无法满足当前农机培训的需要，不适合继续用来作为培训教材。所以，本文认为有必要针对培训教材进行重新考量和选择，从当前时代发展背景和农业发展的实际需求出发，对教材内容进行改革、调整和完善，促使培训教材的内容和实际相符合，跟上时代发展的步伐，做到与时俱进。总而言之，为了能够提高培训教材的实用性和适用性，本文认为：①应当对现有的教材进行改革和完善，对其中已经不符合时代内容的部分进行删减，保留经典的理论知识。②对农机培训的相关知识需要及时做出更新，根据当前对农民农机培训的最新要求和规范，及时进行知识体系的完善和补充，尤其是对有关农机操作和农艺技术相结合的相关知识和技术的完善。③充分考虑到农机培训所用教材的地域性。由于不同的地区，气候条件和地理环境等都会有所不同，因而不同地区种植的农作物也会不一样，针对不同的农作物，所用到的农机就会不一样。因此，这就需要根据当前具体的气候条件和自然环境，以及农业生产的需求来进行培训内容的选择。例如广西地处亚热带南部，热量丰富、雨热同季，降水丰沛，在种植蔗糖、花生、木薯时，要根据当地的地形、气候等特点进行考虑，同时还需要为其提供相应的种植教材，以保证种植过程的顺利进行。

2.3 教学内容的选择

由于我国农村地区的农民普遍存在文化水平不高的现象，因而法律意识相对薄弱。表现在农机操作过程当中，就是对相关的违章操作、不规范行为等不了解。由此不仅给操作人员自己造成了极大的生命安全威胁，同时还会给农机生产活动带来极其不利的影响，严重制约农机生产活动的正常开展。另外，还有很多农民都存在侥幸心理，认为自己应该不会发生安全事故，因而不愿意进行专业的农机培训，也没有相应的农机操作的资格证。在具体的农机操作过程当中，不遵守相应的交通规则，导致对自己、对他人形成了极大的人身安全威胁。所以，在具体的农机培训的过程当中，必须要加强有关法律法规的培训，提高农民的法律意识，让农民深刻意识到违章操作的危险性和法律后果的严重性，有效让农民树立起强烈的安全意识和法律意识。由此一来才能在更大程度上减少因农机违章操作而引发的安全事故，让农机真正发挥其在农业生产领域当中的作用。随着科学水平的进步和机械化的发展，在农业生产领域当中，越来越多新型的农机和农业技术得到应用，这些新型农机和农业生产技术有效促进了农业生产活动效率的提高以及农业经济的发展和农民增收。但是由于很多农民的文化水平不高，对新型农机的操作不了解，对新型农业生产技术不了解，限制了这些新技术和新设备的推广。所以，在农机培训的活动当中，应当从农民的实际情况出发，加强对有关新型农机和新型生产技术的培训。

2.4 教师队伍的打造

在新型职业农民培育工程当中，负责培训的教师是整个培育工程的重要主体之一，是整个培训内容的编排者、培训活动的策划者，因而也是农机培训工作当中的重要角色。从当前部分农机培训中心的活动开展情况来看，存在明显的师资力量不足的问题，尤其是高技能教师的匮乏。另外，当前负责培训的教师能够获得专业进修和培训的机会也不多，自己的知识系统无法得到及时的更新和补充，从而直接影响到培训活动开展的质量和效率。另外，负责农机培训工作的教师队伍出现了知识结构老化的现象，教学水平得不到持续的提升，教学内容跟不上最新的时代发展。因此，想要有效促进农机培训工作的发展，促进新型职业农民培育工程的建设，就需要重视对教师队伍的打造，着力提高教师队伍的整体文化素养和综合素质。①从政府的层面来看，当地政府相关部门应当及时完善和改进相应的规章制度，督促负责培训的教师队伍的教学水平的提升，为青年教师提供更多进修和考察学习的机会；②从学校层面来看，学校应当注重采取各项有效措施来提升教师的素质，打造高素质的教师队伍。重视校企合作，为教师拓展学习和进修的空间，让教师及时掌握和更新知识体系，了解专业科技前沿，从而有效促进农机培训工作的开展。

2.5 交流平台的实现

学习不仅仅是一种活动、一个过程，同时也是一种能力，学习能力本身就是一种竞争能力，因为学习需要不断的创新和改变。没有学习就没有创新的动力，失去了创新就没有了学习的意义，也就无所谓学习。在农机培训活动开展的过程当中，农机操作人员会接受到集中的专业培训，这种集中式的培训方式虽然有利于培训参与者进行系统的学习和面对面的交流，但是由于参与培训的人员大多都有自己的工作和家庭，真正能够集中在一起学习的时间不多。而在信息时代当中，我们应当紧随时代的潮流，将先进的信息技术和网络技术应用起来。当前，信息传播具有速度快、内容丰富、传播面广等显著的优势，所以本文认为可以充分利用信息技术这一优势来进行农机培训工作的延伸，通过建立微信群、QQ群等方式将学员集中在一起，进行随时随地的交流和沟通。

3 结语

通过上述分析可以得知，针对新型职业农民的培育工程具有显著的系统性、专业性和技术性，需要做好对培训对象的选择、培训内容的选择、培训教材的选择等等，同时还需要加强农机操作人员之间的交流和互动，从而有效提高农机操作人员的专业水平，然后再以这部分人为带头人来带动更多的农民参与到培育工程当中，带动地区农业经济的发展，有效促进农业现代化发展，促进农村地区更好更快地发展。

[1]曾一春.完善制度设计强化实践探索——关于培育新型职业农民的几点认识[J].农机科技推广，2012（7）：10～13.

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[3]崔兰英，王昶旭，赵凤琴，等.搞好农机人才培养全力打造职业农民[J].科技资讯，2013（29）：148～149.

G725

A

1004-7344（2016）25-0214-02

2016-8-19

黄晓娜（1978-），女，汉族，广西藤县人，助理工程师，中专，主要从事农机培训宣传、新技术推广、农机安全生产等工作。