浅谈七年级数学学习兴趣的培养

宋义敏

摘 要：“兴趣是最好的老师”，七年级学生刚升入初中，学科发生了变化，出现了新教材、新科目。尤其是数学，随着知识面的逐步拓宽，部分学生开始对数学产生害怕心理，导致成绩下降，最终影响数学教学的质量。培养学生学习数学的兴趣，尤其是对刚刚升入初中的学生来说显得尤为重要。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起学生学习动力，改变学习态度。教师应该从教育教学的各个环节及教师修养、教师情感入手，全方位的培养学生学习数学的兴趣，从而达到提高教学质量的目的。

关键词：兴趣；教学方法；课堂气氛；教师情感

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-241-01

七年级学生刚升入初中，学科发生了变化，出现了新教材、新科目。尤其是数学，相比小学数学而言，初中数学知识面逐步拓宽，在中小学衔接过程中有的学生适应性差，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心。如果学生不能及时掌握知识，就会跟不上整体学习的进程，无法系统掌握知识，不能形成较好的数学认知结构。逐渐使得部分学生开始对数学产生害怕心理，随之产生厌学情绪，导致成绩下降，最终影响数学教学的质量。

那么，面对七年级新生应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手：

一、培养学生学习兴趣，从入学第一节课开始。

“兴趣是最好的老师”，七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。教师应当从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，如：小活动、小实验等，让学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边。以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

二、培养学生学习兴趣，应注重新课的导入。

在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“几何图形”时，一开始就用事先准备好的一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

再如：《同底数幂的乘法》一课，以 “天河二号”的新闻“今年7月13日央视报道，在德国召开的“2015国际超级计算大会”上，我国研制的天河二号超级计算机，再次成为全球最快的超级计算机，它的峰值计算速度为每秒5.49亿亿次。”以超级计算机运算次数为问题引入，让学生产生兴趣，同时让学生明白数学来源于生活，服务于生活。从而揭示所学的课题，同时也激起了学生学习的欲望和兴趣。

另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。

三、培养学生学习兴趣，应注意教学方法的选择。

教学方法影响着学生听课的效果和学习兴趣。教师采用哪种教学方法要根据教材内容和学生的实际，要看是否有利于培养学生学习的兴趣，是否有利于学生对知识的理解，是否有利于学生思维参力的提高，是否有利于学生智力的发展。根据不同学习阶段，不同课型采用灵活多变的教学方法是培养和发展学生学习兴趣的有力手段。在初中阶段，多媒体教学生动、形象、感染力强，能吸引起学生对所学科的兴趣和注意，为学生学好知识起到辅助作用。尤其是电子白板辅助教学，一方面可以演示几何图形，另一方面又可以人机对话辅助练习，更能调动学生学习的积极性，引发学生的求知欲，产生浓厚的学习兴趣。

四、培养学生学习兴趣，应活跃课堂气氛。

在课堂教学中，课堂气氛是否活跃，师生配合是否默契，直接影响整个课堂的教学效果。从学生方面，我们要学会欣赏和鼓励，多表扬少批评。例如：学生回答问题，正确的要给与适当的表扬，这样学生们一定很兴奋，从而更加主动的参与学习。万一学生回答有误，要换角度去找出其它优点，给他一个台阶让他挽回面子，让他不失信心又心存感激。这样可以拉近师生间的距离，达到预想不到的效果。在新课教学中，要多用鼓励性、激励性、挑战性的语言来激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。另外教师也应该丰富自己的语言，增加趣味性和幽默感。幽默风趣的语言，能使学生兴趣大增，这样的课堂教学才会寓教于乐、只有这样的课堂才能使学生更投入的去学习新的知识。同时教师要不失时机挖掘有关数学新奇方面的内容，如新闻：2015年7月24日美国国家航空航天局（NASA）新发现第二个地球的新闻，它距离地球1400光年。如果按照“新视野”号探测器飞掠冥王星的速度，也就是14千米/秒的速度飞向这颗行星，大约需要3000万年才能抵达那里。以高铁时速300公里计算，大约需要50亿年。也就是说假若坐高铁去看它，高铁上的人25岁生娃，娃长到25岁再生娃……大概第2亿代人才能见到它。类似这样的新闻可以把数学知识很好的融入进去，使学生在好奇中掌握了数学知识，如：科学计数法、数学运算等。

五、提高学生学习兴趣，教师要有真情实感。

学生的内心世界丰富多彩，他们渴望受到爱好和尊重，因此，教师在教学中要善于“以情动人，以爱动心”，摸准学生的动情点。要秉持“没有一朵鲜花不美丽，没有一个学生不可爱”的观点，对学生要一视同仁，关心爱护每一位学生，热心帮助中差生，在学习上全力帮助他们，个别辅导，逐题点拨，谈心交流思想，关心生活，扫除心理障碍，使他们轻装上阵。打开心扉和每个学生成为朋友，让大家喜欢上自己，这样学生就愿意上自己的课，学习成绩也就自然提了上来。每个学生都有自己不同寻常的一面，应该努力发现学生的闪光点，适当夸奖，帮学生树立自信心，哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话。此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起学习动力，改变学习态度。浓厚的兴趣能够激励人的积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆，丰富的想象，也能够促使人们积极地提出问题，研究问题并积极地改进学习方法。因此，教师一定要千方百计地从教学的方方面面，激发和培养学生的学习兴趣。