浅谈班主任工作管理

张德伟

摘 要：班主任是学生以及班集体的灵魂，是学生班集体的领导者和组织者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，可以说，班主任工作是学校所有工作的关键！

关键词：班主任；管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-150-01

班主任工作是学校工作的关键，一个好的班主任就是一个优秀的班集体。那么班主任要如何管理班级呢？

一、班主任工作要务实

从记录多、方式多：开校第一天报名，到期末领通知书的整个学期，我都在电脑上记下了每天的主要工作和重大事件。这样，一学期下来，电脑上记录了200多页，这是我珍贵的资料，也为我的班主任工作积累了丰富的经验。每个月都有问卷调查、考试评比、评星活动（包括体育明星、活动明星、好事明星、进步明星、学习明星、朴素明星、文艺明星等），并实行精神和物质奖励，使全班每天都处于积极进取状态，并张榜公布于班级学习园地。奖状和奖品，都是我私人掏腰包，不向学校申报1分钱。

二、班主任工作要严格

我规定早上7：30，学生必须赶到教室，而且班主任我模范地做到，还要求卫生必须在7：30以前彻底打扫。我规定的时间，比学校规定的时间，足足早40分钟。在我们这样的山区，我班铁的纪律，迫使有的学生，只能起早摸黑。记得2012年12月的冬至前后，有个别学生对我反映说：“张老师，您的规定太严了，有的同学打起手电筒扫地！”我听了大吃一惊，转念之间，又忍不住：想起都好笑！也许我严得有点过分。

除了管理的严格，我每天的规定，都让墨林乡学校耳目一新：早晨7：30，教室点名；每节课的桌椅板凳，必须“一条线”对齐，下课板凳必须靠在桌凳下；还有，每节课必须做好课前准备，该课堂的书籍、学习用具，只能摆放于书桌的正中央；劳动工具的摆放必须整齐划一；没有做到的，班委登记，班主任随时督促检查。每节课我亲自督查我班的课堂纪律，发现问题立即处理，绝不留一起后患；班委、小组各部门，按照职能分工，步步到位、事事具体、全面登记、有据可查。

三、需要有打动学生的各种技巧

我在实践中深知，一味的严格也不是办法。作为班主任，还要拥有打动学生的各种技巧：激情、幽默、爱心、创新、多才多艺。我的班会课40分钟，从不挪作他用，而是让师生共同参与，把班会课打造成了墨林乡学校的一张名片：开始30分钟，展示各小组已经准备好了的节目，张老师也会即兴来一个节目：小品、唱歌、绘画、精彩故事……；最后10分钟，我班19人，分成3届班委，先由本届班委总结本周的得失，然后，下届班委作出下周工作安排；我做最后表态，表扬为主，鼓励后进。

作为班主任，除了班级管理严格和课内外活动丰富多彩外，还要注意五个方面：

（1）从实际情况出发，实施“班委轮流制”、“操行分制”。 对于“班委轮流制”，我在03届，我把班级48人分成分成8个小组，每组6人，组成班委小组。8套班委，设有班长兼任劳动委员、学习委员兼任文宣委员、体育委员、组员3人。每套班委实行轮流值班，每周轮换，班级的一切事物实行班委承包制，班主任只是起到监督和指导工作。对于“操行分制”，我采取加分事项、扣分事项，每天都有学生的成长记录、每周都有操行分公布、每月或者半期都有操行奖评、期末都有物质或精神奖励。通过“班委轮流制”、 “操行分制”，我所在的班级，随时都处于竞争、拼搏、激进、活跃的状态。

（2）实施班级文化建设。在2001年的03届，我规定同学们：周末，除了完成各科作业外，还要完成一幅精美的绘画、或者一篇工整的小字、或者一篇很好的感受、作为班主任我的“历史作业”，同时，我也利用周末画几幅很有档次的画；我还特意邀请荣玉辉老师写一篇英文字、一篇娟秀的小字；还有文志英老师也书写几篇很有书法水平的条幅……半期以后，我记得全班师生，精选出来的小字216篇、绘画147篇、精美的作文102篇。为了调动同学们的积极性，我组建了评审小组，评出一、二、三等奖、优秀奖达到100多人次，我把同学们的劳动成果展示在教室的四周，让全班置身于班级文化的浓厚氛围中，同学们下课后，驻足班级文化周围，观看、欣赏、互评、互学……受到了文化的熏陶，接受了艺术的洗礼，增强了学习的信心。

（3）让学习园地焕发生机。通过“学习园地”，培养优良学风，在这里，不仅是营造学习氛围，而且让同学们开拓视野，扩大知识面，学到更多课外知识；通过“荣誉角”，培养优良班风，让班级的学习明星、好事明星等受到尊重和赶超；“卫生角”，培养劳动、艰苦朴素等习惯；通过“板报宣传”，培养多才多艺的学生，让同学们的个性获得很好地发挥；通过“经典诵读”，对学生进行了中华传统教育，培养了学生良好的道德情操和精神风貌，比如爱国主义、邻里和睦、忠孝节义、吃苦耐劳、勤学励志、勤俭节约、仗义疏财等多方面。

（4）配合科任教师，搞好教学和管理工作。作为班主任工作，没有科任教师的配合，那是在唱独角戏，缺乏班主任支持，科任教师的工作显得底气不足。只有相互支持，班级管理才能相得益彰。例如，03届，我的班级发生一起事件，一位学生洒墨水在英语老师荣玉辉身后的衣服上。我积极配合处理该事件，清理出来后，英语老师很愤火，英语老师骂学生是肯定的，除了赔偿外，我做的很好的是。事后，我亲自到英语课堂，当着全班的面，向英语老师赔礼道歉，说：“班上出了这样的事，是班主任没有管理好班级，请荣老师原谅我，本班下不为例。”

（5）配合家长搞好协调工作。作为班主任，没有家长的支持、理解、配合，就没有我撼天动地的今天，尤其是农村留守儿童更加普遍的今天，家庭和学校的联络，尤其重要。我当班主任，活动、捐款、收费、教学、卫生、安全、考勤、好人好事等工作，都是积极向上，力争上游，发挥正面效应。一是学生参与，二是家长给力！比如：06届举行了一次家长座谈会，我班的家长还接受任务，和子女一起排练节目。我知道，没有家长的支持，班级不可能走向辉煌，而班主任的有效工作，反过来会让家长放心，更加鼎力支持老师，督促子女。有一次，06届有一位学生用刀在书桌上刻印迹，违纪！我和家长配合，本身不该牵涉到钱的事，我让家长当着子女的面，赔1元给我，背着他子女，又还了1元给家长。这位调皮学生受到教育后，全班都懂得了班规校纪的严肃性。后来该生出了社会，成为了自贡地区某品牌经销代理，他的父母至今很尊重我……