基于审美为核心的音乐教育改革

和桂莲（丽江师范高等专科学校674199）

基于审美为核心的音乐教育改革

和桂莲（丽江师范高等专科学校674199）

音乐教育也是现代社会教育的组成部分，也是培养学生综合素质的关键因素。音乐教育的的最终目的，归根到底就是为了提高学生们对音乐的什么能力。因此可以看出音乐审美在音乐教育改革的方面有着重大的意义。在现代化的教育过程中，如何培养学生们音乐审美能力，是现代化音乐教育改革的重要内容。

音乐教育；改革；审美

目前，我国在大力提倡发展素质教育，在这样的时代背景下，在音乐教育方面的改革方面应该把探索新的音乐教学模式为核心工作。在培养的音乐基本能力和基本知识学习的模式上面进行改革和创新。然后在把音乐审美教育融合到教育到体制的改革之中。在音乐教育的改革方面要把握好音乐课的教学性质和音乐审美两者之间的关系。把音乐审美当做音乐教育改革的焦点。在我们的认知中音乐审美和音乐基础知识教育是一个即矛盾对立又是一个和谐统一的关系。传统的音乐教学认为应该把音乐基础知识作为音乐教育的核心工作，但是这有悖于现在所国家提倡的素质教育，所以我们要现在的音乐教育体制进行改革。那么首先就需要改变传统的教学模式，改变课堂的教授模式。然后在慢慢的改变教学形式，丰富课堂内容，让音乐课堂变得生动有趣。让学生更加的喜爱音乐、学会音乐的学习方法。从而实现提高学生音乐审美能力的目标。

音乐审美教育为核心的教育和以音乐基础知识为核心的教育方式有什么区别？音乐教育是现在培养学生素质必不可少的一部分，也是学校想要实行素质教育必不可少的课程，也是我国现实现社会主义现代化精神文明建设需要采取的重要举措。在学校中增强学生在艺术教育方面的修养，是培养一个有素质，有思想，有内涵的新时代人才必不可少的条件。音乐教育是艺术教育中必不可少的一部分，而音乐教育的最终目标是归根到底就是为了提高学生们的音乐审美能力。在我国普通的高等院校中设立音乐这门课程的最终目的也是为了提高学生们的音乐审美能力。当然音乐基础知识也是任何一个刚接触音乐的人都要学习的知识，当然音乐基础知识的学习也是有难有易,这就需要根据学生的受教育的程度决定了。如果学生音乐专业的学生就需要深入的去学习学习音乐的基本知识，如果基本的知识都不过关，那么就无法深入的去了解音乐。但如果是普通类专业的学生只需要简单的了解一下基本的知识就行了，没必要去深入的学习音乐的基本知识，除非特别感兴趣。

从另外一个角度看待这个问题的话，它们两个之间的关系是密不可分的，音乐审美培养的过程中就必须要对音乐的基础知识有了解，但是在学习基础知识的过程当中如果缺乏对音乐审美的培养，那么音乐基础知识的学习将变的没有任何意义。如果把音乐基础知识的学习比作基石，那么音乐审美就是有由音乐基础知识盖起来的大厦。缺乏基础知识的音乐审美教育就会变成“空中楼阁”。因此正确认识和他们两者之间的关系，在培养音乐审美能力的同时要先打好音乐基础知识这个“基石”。在学习音乐基础知识的过程当中，是枯燥范围的，就像一个刚接触音乐的同学说的那样“五线谱看起来好复杂，音符长得都差不多，总是记不住，节奏也打不到一块去”这就说明传统的的音乐教学方法让音乐的学习比较的枯燥无味。所以在教授基础知识学习的时候，就需要改变教学的的方法。

音乐教育的最终任务就是为了培养一个德智体全面发展的社会人才。把审美教当作音乐教育的核心。通过音乐的教育培养一个具有完美品格的人，这样的人应该具有审美能力，审美情操这样的品格。在古代人们崇尚的音乐教育就是把音乐对人的影响当作音乐目标。在我国现阶段我国社会主义精神文明建设的目的非常的明确。它曾指出：音乐教育是进行艺术教育的一个重要的手段。是为社会培养的德智体全面发展的人才所必须的条件。由此可见音乐审美在音乐的教育过程中占据了非常重要的地位。简单的说音乐教育具有如下这些作用：1.培养一个品德高尚的人。让学生们通过对音乐的学习，培养他们的审美能力，审美情趣，让他们不仅在身体上健康，学业上有成，在心理上也是个健全的社会好青年。2.发展学生们的智力，在音乐基础知识和音乐技能的学习过程中，需要运用人的形象思维，使左脑右脑都发挥了作用。比如在学习钢琴音乐的时候，需要左手右手的配合，才能演奏出完美的音乐，这样在学习的过程之中，锻炼了左手右手的配合能力，促进了左脑右脑的发育。有利于提高学生的智力水平。3.让学生们心灵健康成长。人类不管从事什么样的社会活动都会有着丰富的心理活动，无论是在表演，创作歌曲，还是在欣赏音乐都离不开人们的心理活动。比如人们欣赏到优美的音乐，继而发出感叹之情，这些就是人心理活动的结果，好听的具有内涵的音乐可以给倾听者留下好的印象，，从而给人们树立正确的价值管，人生观。对人的心理和生理等能产生够产生良好的作用。4.提高人们多美好事物的欣赏水平。高质量的音乐，不仅会对人们的思想感情产生好的影响有影响，让人们的智力得到提高。同时也让人们对美的要求也不断的提高。

那么为了提高音乐的审美能力，现代的教育制度在音乐教育方面该如何进行改革。首先要提高音乐老师的教学水平，让教学工作者们放弃传统的教育理念。音乐老师首先需要对音乐有着莫大的兴趣，这样才能培养学生在这方面的兴趣。其实还要和学生们建立深厚的感情。这是教师在自己的工作生涯中保持动力的源泉。音乐是一个传递情感的艺术，对于音乐老师来说必须要有着丰富的情感世界。把他们丰富的情感带入到音乐的世界。认真分析音乐所要表达的内涵。用真挚的感情去感动学生，让学生们领悟到着音乐的真谛。其实老师还要有正确的价值观和道德观，以及审美能力。高尚的情操。除了这些，老师应该对班上的每一个学生都了解。针对他们不同的个性，对他们采取不同的教学措施。因材施教这样才能培养出一个适应社会全面发展的好学生。这对培养一个高素质的人才具有重要的人生意义。老师应该有着博爱的胸怀，能够为学生们打开神圣的音乐世界的大门。

基于审美为核心的音乐教育改革是我国在教育改革中做出的一个不错的选择。从审美的角度去看待音乐教育，用真实的的情感来表现音乐，让学生在接受音乐教育的同时培养他们的兴趣，提升他们的音乐审美能力，让他们在音乐学习的过程不再感到枯燥乏味，而是通过音乐的学习缓解疲劳，陶冶情操。所以，基于审美为核心的音乐教育，让学生在音乐的世界里感受到音乐所带来的乐趣。

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[4]季明.“以音乐审美为核心”的音乐课程基本理念分析与实践[D].沈阳师范大学，2013.