“双创”引导下的广告设计与制作专业课程体系改革思路浅析

谭　飞　（成都艺术职业学院　611433）



“双创”引导下的广告设计与制作专业课程体系改革思路浅析

谭飞（成都艺术职业学院611433）

摘要：本文从“双创”背景下出发，首先分析了广告设计与制作专业课程体系改革的意义，接着探究了广告设计与制作专业课程体系改革的思路，分别从课程改革的适用性、实践性、校企合作和时代性进行展开讨论，最后客观地对全文进行总结，具有一定的参考和研究价值。

关键词：双创；广告设计与制作专业；课程体系；改革

广告作为一种独特的艺术形式，在社会中被广泛运用，在“大众创业、万众创新”的时代背景下，广告设计与制作专业现有的教学体系不足以支撑“双创”的宏观政策导向，如何将课程体系设置更接近宏观政策的需求，是广告设计与制作专业在“双创”引导下的课程体系改革的重要依据。

一、广告设计与制作专业课程体系改革的重要意义

广告设计与制作专业是集科学、技术、经济和文化等内容的综合性学科，在社会生活中具有不可忽视的重要作用，但在“双创”背景下，广告设计与制作专业在人才培养规格定位、培养模式、教学做一体化课程设置方面不能完美适应当前市场对广告人才的技术性需求。2014年9月在夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出“大众创业，万众创新”，希望能通过创新创业促进市场纵向流动，满足市场宏观政策的需求，同时为每一个贫困子弟提供优秀的学习环境，能够通过自己的努力实现自己的伟大梦想，广告设计与制作人员作为社会信息、资源传播的重要起航者，在现有的时代背景下，无法满足市场宏观政策的需求，因此，通过广告设计与制作专业课程体系的改革，一方面可以培养学生的创新意识、创新能力，在课程体系改革过程中强调创新的重要性，引入新的优秀资源和教学策略，培养学生的创新能力、创造技能，让社会融入更多的创造性广告人才，使广告设计与制作更加贴近市场宏观政策的需求；另一方面通过改革可以使广告设计与制作专业更加接近市场需求，课程设置是教学任务的核心内容，正确的课程设置可以培养广告策划、设计、生产、制作以及管理第一线的应用型人才，在就业时可以更加适应市场对广告人员的技术性和创新性需求。因此，通过对广告设计与制作专业的课程体系改革对“双创”引导背景下的社会具有重要意义。

二、广告设计与制作专业课程体制改革基本思路

“双创”引导下的社会，要求广告设计与制作专业培养的人才具有广泛的适用性、创新性，并且在课程设置上接近国家的宏观调控政策，因此，广告设计与制作专业课程体制改革势在必行。

（一）课程设置要有广泛的适用性

近年来，随着我国经济的快速发展，大中小型企业不断增多，这就要求广告类人才具有广泛的适用性和实用性。在社会的不断发展过程中，学校的课程设置应按照社会的需求进行培训，如对于大型企业来说，学校要加强广告性人才的设计能力、制作能力和自主创新能力。广告设计类专业应根据社会对人才的实际需求，在课程设置上，以适应时代发展为前提对教学内容、教学方法和教学目标进行改革，如应用多媒体技术进行讲课。

（二）课程设置注重创新创业思维模式培养

受传统应试教育的影响，学生的思维方式得不到解放，在解决实际问题上缺乏创造性，仅仅这些理论知识对于广告设计者而言还是远远不足的，只有通过实际教学活动将理论知识与实际生活联系起来并加以运用才能创造出独特的广告艺术，因此在实际教学生活中应该加强学生实践性活动，让学生在实际应用中锻炼自己的创造力和想象力。基于国家的宏观调控政策，学校应该注重社会、企业的需求，不能盲目的按部就班，要懂得灵活运用，如组织广告设计大赛，让学生在实际广告设计中感受社会、生活、企业的真正需求，这不仅可以有效地培养学生的创新能力，还可以满足国家的宏观政策，使学生在理论与实际中感受到创新的重要性。广告学是门复杂的学科，涉及传播学、心理学市场营销学等多门学科，因此，在实际教学过程中，必须强调实践教学的重要意义，培养学生的创新能力和实践能力。

（三）课程设置加强与企业合作

广告设计与制作专业是门具有较强实践性的学科，在课程设置中有必要单独地设置企业教学活动，如加强与企业的联系，与企业进行合作，在合作期间可以请企业的资深的广告设计师进行教学，可以帮助学生有效地了解社会的动态，即对广告设计与制作的需求。通过与企业进行合作，可以增加学生的社会实践培训机会，一方面可以在实际的广告设计中拓展学生对广告设计与制作的认识；另一方面通过与企业的合作可以增加毕业生的就业几率。通过与企业的合作，可以提高学生的技术能力、艺术修养和职业道德，加强学生的洞察能力、逻辑能力以及与市场客户端的沟通能力。

（四）课程设置满足互联网的需求

随着我国新媒体技术的快速发展，互联网凭借强有力的步伐占据着整个信息市场，使信息传递更快、更方便，在广告设计与制作课程体系建设中应该融入互联网文化，让学生在互联网和广告设计与制作的结合中寻找机遇，打破传统束缚，将广告市场打入到互联网行业中。在“双创”引导的背景下，广告设计与制作专业的课程体系改革应该适应时代发展的需求，将广告类专业同互联网融合，一方面增加了整个课程体系建设的信息化；另一方面将广告设计与互联网融合，在扩大市场范围的同时也加强了广告设计者的创新性。

三、结语

广告设计与制作是门独特的艺术性专业，在“双创”引导的时代背景下，现有的课程体系已经满足不了社会对广告设计人才的需求，广告设计与制作专业课程体系改革已成为教学发展的必然趋势。本文在分析了课程体系改革的重要意义的基础上，分别从适用性、实践性和时代性探究了课程体系改革的基本思路，最后理性的对全文进行总结，具有一定的参考和研究价值。

参考文献：

[1]徐云浩.广告设计与制作专业课程改革的探索与实践[J].无锡职业技术学院学报，2010（06）：75-77.

[2]李万军.试论高职广告设计与制作专业课程改革[J].艺术与设计（理论），2011（08）：188-190.

[3]平恩泽.高职广告设计与制作专业实践课程改革研究[D].河北师范大学，2014.

谭飞，讲师，学士，研究方向：视觉传达设计。

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