浅析体验式教学在初中体育健康课程中的应用

庄辉

摘 要：随着我国教育体制的不断完善，体验式教学在初中体育健康课程中的运用越来越广泛。很多初中体育教师在教学实践的过程中也确实从体验式教学中看到了明显的教学效果，所以当前我国初中体育健康课程教学过程中体验式教学方法正在逐渐推广，对体育健康课程教学方法的创新和改革具有极大的促进作用。就体验式教学在初中体育健康课程中的应用加以阐释说明，以供参考。

关键词：体验式；体育健康；改革创新

初中体育健康课程是提高初中生身体健康、促进其身心发展的重要途径，对学生的生活学习具有非常重要的作用，所以我们的教育部门及教育人员一定要引起充分重视。

一、初中体育健康课程体验式教学的必要性分析

1.有利于培养创新型人才

学校教育的最终目的是为了培养具有创新意识和创新精神的新型人才。初中体育健康课程的体验式教学主要是建立在对学生独立人格及完整生命的尊重和爱护基础上的，不仅可以满足学生的好胜心，而且还可以提高他们的创造力。实践证明，体验式教学是培养具有创新意识和创新能力人才的最佳途径。

2.有利于培养学生的终身体育意识

自阳光体育工程启动以来，各学校都相继开展了以提高学生身体健康，通过强调体验式教学，进一步发挥学生的潜能，为学生终身体育意识的塑造打下了坚实的基础。

二、初中体育健康课程体验式教学的具体运用

1.设计不同的体验式教学情境

学生的学习活动不仅受到学习主体的局限，而且也受到学习情境的影响，因此我们的体育健康课程教育者要根据这一自然规律来设计不同的体验式教学情境。只有营造适合每位学生身心特点的教学环境，才能使学生在具体实践中更加得心应手，并且能够最大限度地提高自身参与的积极性。

2.认真组织全员参与的体验活动

体验式教学总是与学生的体验相联系，教学总是在学生的体验中开展。因此，我们的教育者在体验活动组织过程中一定要本着求新求变的宗旨和原则来调动学生的积极性，使课堂变得更加灵活多样，只有这样才能培养学生的多种潜能，促进其全面发展。

体验式教学为教学实践活动开辟了一个新天地，不仅激发了学生的学习热情，而且也使体育健康活动的效果达到最大化。因此一定要对其理解推广，只有这样才能使我们的教学实践水平更上一层楼。

参考文献：

张云峰.浅析体验式教学在初中体育健康课程中的应用[J].文体用品与科技，2013（20）：128.

编辑 孙玲娟