走好写作第一步

韩万德

作文教学是小学语文教学的一个难点，对于方言地区小学的师生来说，尤其如此。但是写作文对小学生的学习和未来的生活都有着极重要的意义，作文能力综合反映了语文学习的各项能力，它不仅是学生语文素养的重要组成部分，从思维和语言的角度讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力，所以，对于写作文，唯有迎难而上，切不可掉以轻心。

写作是语文素养的综合体现，是提高语文成绩的重要因素，对未来的中、高考有着重要的影响。在目前高考语文分值提高的形势下，可以说是得作文者得天下。在语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段作文分数占语文总分的30%左右，初中和高中已经占到一半。在部分地方的中、高考中，作文分值占语文分数的比例甚至超过了50%。显然，写作能力不过关，要想取得总分好成绩是不可能的。另外，由于高考自主招生政策出台，一些重点高校对作文尖子生降低分数线，甚至有个别学生凭一篇好作文被名牌大学破格录取。

方言地区的小学生习作问题的严重性在于，不是写不好，而是纯粹就写不出来。那么怎么才能写出来呢？

一、从最熟悉的事物开始写起

生活就如源泉，文章就像从泉中流出的小溪，每个小学生都有他丰富多彩的生活，但是有生活未必有观察，有体验，为了能写出来，就从最熟悉的事物开始写起，写“家”，家是每个人最熟悉的地方，写家中的人，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，写出人的个性特点，也就是写出他与别人不同的地方，长相有什么不一样，做事方法有什么不一样；写家中的事，写清楚开头、经过、结果。家庭生活是学生习作不竭的源泉，也可以写学校，写丰富多彩的学校生活。

二、通过写作促进观察能力，通过观察促进写作能力

但是熟悉的事物一定能写好吗？不一定。即使朝夕相处，也有可能熟视无睹，每个人都有可能对整天在一起的人、每天都使用的东西不了解。为什么呢？没有留意过，没有仔细地看过。需要写的时候，就去有意识地观察一下，再写的时候，会发现观察的过程是否全面，观察的顺序是否正确，这样，观察能力就提高了。观察完了，怎么写呢？不会表达，怎么办？就到书里找，或问老师，学习表达方法，写出来后，再和现实对照一下，哪里写得不好，就修改，这样，写作能力也提高了。

三、通过训练，积累词句，提高表达能力

到写作文时才去学习怎么表达，只是个应急之法，不是长远之计，所以，平时就要积累词句，提高表达能力。语文课本中每一课、每一单元都在学习词语、句子，但是这些词句一来过于书面化，难度过大，二来没有贴近小学生的生活，所以在写作中用不上。所以教师就要有针对性地提高学生写作能力的训练。

这种训练从三个方面进行。比如三年级作文《这就是我》，训练内容如下：

1.词的训练，写人的作文要描写人物外貌，要积累描写外貌的词语。如：浓眉大眼，慈眉善目，大腹便便，虎背熊腰，尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，眉清目秀，容光焕发，美如冠玉，明眸皓齿等。

2.句的训练，动作、神态的描写要讲究句子的连贯性，要积累句子，如：

他背上背着书包，一手提着饭盒，一手打着雨伞，面无表情，慢慢向我们走来。

我吓了一跳，回头一看，只见他嘴张得老大，伸出长长的舌头，我不由得哈哈大笑。

3.段的训练，写事情要写清楚起因、经过、结果，要进行段的训练，从而掌握叙事的完整性，如：

早上出门时，我看到天气很晴朗，就没有带伞，可是中午天阴了，下午放学时就下起了大雨，我正在发愁怎么回家，却看到爸爸开车来到校门口，原来他办事回来正好路过学校，就来接我和小伙伴回家。真是谢天谢地。

四、多朗读，培养语感

山区小学生在日常生活中讲的是方言，普通话能力差，所以作文能力差，提高用普通话表达的能力，就要多朗读，培养语感。中国的古诗有很严格的格律要求，古人那些很精彩的诗歌是怎么写出来的呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”清人孙洙用这句诗总结了古人写诗的经验。

这里要强调的是，这里讲的读是朗读，而不是默读，在小学生中流行看作文书学作文的风气，但那种“看”是默读，只能积累作文中故事情节，并不能培养语感，提高语言表达能力。

五、扩大写作范围，降低难度

新课程标准指出：“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的内容很宽泛，但学生有可能有更想写的内容，这是允许的。”因此，教师在作文教学中，如果有少部分学生对写作内容不感兴趣，不了解的，可以让他们自选他喜欢的内容，降低难度，有利于所有学生都完成习作。

六、天天写日记，积累写作素材，提高写作能力

生活是习作不竭的宝库，生活中经常会有有趣的事情和精彩的画面，这是极好的写作素材，但是，小学生在写作的时候却总是只记得当时大概的情形，对于细节则一片茫然。为什么会这样？时过境迁，忘了。如果坚持写练笔日记，每天都把当天遇到的印象深刻的内容记下来，一旦需要写作时，就能够运用自如了，而且天天写，还能够使表达能力在不知不觉中得到持续的提高。

编辑 张珍珍