小学语文如何培养学生自主学习能力

何文玉

摘 要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，小学语文传统的教学模式已经无法适应时代的发展要求，如何在教学中培养学生自主学习的能力成为教师们共同思考的重要话题。从小学语文的教学实际出发，提出了培养学生自主学习能力的有效途径，希望能够对以后的语文教学提供一定的建议。

关键词：小学语文；自主学习；能力培养

一、激发学习兴趣，增强自主学习动机

小学生处于好玩好动的年龄，教师应当抓住学生的这种特点，采取有趣的教学方式，让学生在学习语文的过程中提高自己的学习兴趣，从而更好地培养自主学习的能力。具体来说，可以在教学中采取角色扮演法、小组合作等方式来活跃课堂气氛。举个例子，在教《卖火柴的小女孩》这篇文章时，可以先给学生简单介绍这篇故事的主要内容，然后让学生自由组成若干个小组，派出一到三名成员进行角色扮演，其中一名学生作为小女孩，另外的学生可以充当路人。为了更好地体现出小女孩当时的心理活动，抓住主人公的神情等细节，小组学生在角色扮演之前会进行组内的认真讨论和学习，而每位学生都会自主地认真阅读文章，从文章中体验主人公的处境，了解作者的思想感情等，从而对文章有了更加深入的掌握。

二、巧妙利用提问，引发自主学习

在传统的语文教学中，教师只是一味地教授课本知识，并没有让学生过多地参与课堂，更别说培养学生自主学习的能力了，并且这种单一的教学方式使教师经常处于“自问自答”的尴尬处境。因此，教师应当巧妙地利用提问，激发学生的思维，让学生能够更加自主地学习与思考，从而提高学生的自主学习意识。举个例子，在教《两小儿辩日》这篇古文时，可以简单介绍古文的基本内容，并且引导学生自主地翻译文章的句子，然后便可以提问“同学们，如果你是孔子，怎么解决这两个小孩的疑问呢？”学生陷入了沉思，有的学生重新阅读了文章，希望能够在里面找到答案；而有的学生将两个小孩的对话抽取出来，进行对比思考，思考两个小孩的思考角度是否不同等。

总之，小学语文教学中培养学生的自主学习能力，需要教师从实际的教学实践出发，立足于语文教材，在教学中采取多种多样的教学方式，巧妙运用提问方式，让学生在自由、轻松的教学环境中自主地探究和学习，从而真正地培养和提高了学生的自主学习能力，确保小学语文的教学质量和水平。

参考文献：

张文丽.构建小学语文自主学习课堂教学模式[D].内蒙古师范大学，2007.

编辑 谢尾合