新经济形式下的高职学生就业现状及对策

高其胜 张家界航空工业职业技术学院

新经济形式下的高职学生就业现状及对策

高其胜 张家界航空工业职业技术学院

在新的经济环境下，高职学生的就业已经处在了一个很困难发展的时期。本文以高职学生的就业为主题，首先介绍了高职院校学生的就业现状，然后介绍了高职院校学生就业问题的归因分析，最后浅显的介绍了新形势下解决高职院校学生就业问题的对策。

高职学校 高职学生 就业

一、高职院校学生的就业现状

高职院校在经历了几十年的发展之后，已经培养的很多优秀的人才。现在，高职院校每年向社会输送百万级的人才队伍，这些人才队伍的就业状况直接关系到学校的发展，也关系到百万家庭的幸福。

（一）高职院校学生就业取得的成绩

在我国的高职院校的办学理念中，高职院校培养的人才主要是技术性的人才。故而，在社会上很多一线的岗位上，都可以找到高职院校学生的身影，而在高职院校课程的设置中，对于高职院校的课程都和就业息息相关，为就业的发展铺平了道路。

（二）新经济形式下高职院校学生就业存在的问题

高职院校的学生就业虽然取得了一些成绩，但是在新的经济形式下，高职院校的学生就业还是存在一定的问题，主要表现在以下的几个方面：

（1）无业可就。随着我国高校的进一步扩招，越来越多的人进入了高校进行深造，这就使得人才的素质进一步提升，企业对人才的要求也变得越来越高。在原本高中毕业的学生就可以胜任的工作，现在的企业用人单位提出需要本科生，原本专科就能胜任的工作，企业提出需要研究生以上的学历才能完成。这种畸形发展的就业形势，给高职院校的就业带来了巨大的打击，使得高职院校的学生出现了无业可就的尴尬情况。

（2）有业不就。高职院校每年会在固定的时间进行招聘会，让用人单位和学生进行直接的交流。这种招聘会给予高校一个非常好的招聘条件，学生们可以在社会上寻找属于自己心意的岗位，并为自己的将来谋划。但是，在现实中出现了有业不就的状况。许多成绩非常好的学生，在各方都认可的情况下，自己不想到用人单位进行就业，希望找到更好的单位进行就业，错过了就业的黄金时期。

（3）待业难就。高职中的许多优秀学生在进行就业的时候，没有抓住就业的关键时期，造成待业状况的发生。在明白一切事物之后，才发现原来的那份工作其实是最适合自己的工作，到了现在很难再找到合适的工作，不能完成就业的目标。

二、高职院校学生就业问题的归因分析

在上文中，我们简单的阐述了高职就业出现的成绩和问题。出现就业难的问题，往往和许多的因素有关，主要是由于以下几个方面的原因造成的：

（一）社会方面的原因

在现在的企业人才需求上，企业对人才的需求是三角形的金字塔状，企业需要拥有一技之长的高材生，这是高职院校学生的特长所在。但是，很多企业还是对学历非常的重视，很多企业在岗位的分配上，选择的是本科生担任重要的岗位，而对于专科生却没有给过一次机会。出现这种状况之后，往往会有以下几个方面的后果：第一，人才资源被无限制的浪费；第二，加重了高职院校毕业生的就业难度，给家庭社会都带来了很大的负担；第三，不利于高职教育的进一步发展，阻碍了高职教育的进步。

社会上的这种陈旧观念对于高职院校学生的来说是一个沉重的打击。很多的用人单位在用人的时候，主要用本科生进行培养，而对于高职院校的学生来说却没有给于机会。在进行工作的时候，本科生需要一段时间去适应工作岗位，但是高职院校的学生由于在进行工作的时候却可以省去这些时间，直接上岗就业，做到岗位的良好发展。

用人单位在寻找人才的时候，都是在所有的人当中选择最好的人才作为自己的员工，而学生在进行就业的时候，同样会选择自己喜欢而且待遇又好的岗位进行就业。这两种不同的需求，使得社会的就业形势非常的严峻，高职院校中的好学生往往找不到好的工作，而差的学生往往找不到工作。

（二）学校的原因

高职院校是最近十年内发展起来的，在办学上面照办了普通高校的管理模式。在进行日常的教学管理的时候，高职院校往往需要额外增加人手，使得高职院校的成为了一个庞大的官僚机构，不能很好的真正做到教学。

（三）学生方面的原因

高职院校的学生主要有以下几种类型：第一，高中毕业的学生或者中专升上来的学生；第二，参加普通高考，没有进入理想大学的学生。这些生源在质量上明显不合格。

三、新形势下解决高职院校学生就业问题的对策

（一）营造良好环境，推进公平就业

在现在，我国的劳动力市场还不完善，高职学生在找工作的时候，还是会受到来自社会的歧视。要解决这个局面，需要从社会上的各个方面进行改进，共同营造一个公平的环境，促进就业的公平。

（二）尊重市场需求，优化课程设置

为了使学生可以更好的进行就业，在进行课程安排的时候，我们需要将课程和实际的需要相结合。学校在进行经费改革上需要将经费投入到实际的教学中，提升学校的硬件教学需求，提升学校的教学质量。

（三）突出专业特色，强化技能培训

高职教育的目的是为了培养学生的职业能力和综合素质，在进行教学的时候，需要突出教学的专业性，对学生的技能加强培训，使得学生在走出校门之后就能适应社会工作，为企业创造利润。在进行办学的时候，高职院校应当将“学科专业中心”向“技能学习中心”转变，促进实践教学的进一步发展。

（四）加强校企合作，重视就业指导

校企合作是扩大学生就业的重要方式，在当前的大环境下，做好校企工作对于就业具有积极的指导意义。

做好校企工作，高校需要时刻关注市场的需求，将市场的需求作为自己的教学方向，培养学生市场求职的技能，促进学生适应市场的需要，适应企业的需要。

[1]邹红艳，马淑萍，尹艺霏．高职高专学生创业与就业指导[M]．中国水利水电出版社，2014．

[2]程宜康．高等职业技术教育课程新论[M]．清华大学出版社，2010.

[3]崔玲玲,邵林.地方性高职院校就业指导工作现状与对策[J].科技视界，2013，(33)

高其胜（1980-），男，汉族，工程硕士，张家界航空工业职业技术学院就业创业教研室主任，研究方向：创业教育，软件工程。