教育国际化背景下的暖通专业研究生科研素质培养

毕月虹　谢静超　刁彦华　陈超

摘要：经济全球化促进了教育国际化，在此背景下，结合暖通专业及其研究生的培养特点，探讨了从研究生的科研态度、研究方法、展现研究成果以及国际学术交流能力等方面培养研究生的科研素质，扩展研究生的国际视野，进一步提高研究生的培养质量。

关键词：教育国际化；暖通专业；研究生；科研素质培养

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）04-0039-02

一、引言

研究生教育国际化已成为高等教育改革与发展的必然趋势，顺应这种趋势，对研究生而言既是机遇又是挑战，教育国际化使研究生的生存空间和活动范围更加广阔，更趋博大，这些为研究生的发展和选择提供了更多机遇；同时也加剧了竞争的必然性和激烈性[1]。而这种趋势也对高校培养研究生提出了更高的要求，培养的研究生不仅需要具备广博深厚的知识基础，还应当具有很强的创新能力和适应能力，除了对本国和对全球问题有深刻认识，更为重要的是能够在国内和国际上具有竞争力[2]。研究生教育当属我国教育的最高层次，需要以一种开放的眼光，从战略高度做出积极的应对。暖通（全称：供热、供燃气、通风及空调工程）专业是隶属于土木工程一级学科下的二级学科之一，该学科是一门涉及建筑、能源、城市规划、环境保护、卫生、机械、电子电工等众多技术领域的交叉学科，主要从事为满足人类生产、生活所需的各类人工环境的创造与维持等相关领域的研究，据不完全统计，我国高等学府中目前已设立暖通空调专业方向的院校已达到100多所，暖通空调学科在世界范围内保持着良好的发展态势[3，4]，研究生的学习带有研究性质，为适应新世纪学科发展要求，对于暖通空调研究生的专业教育需要进行深入的探讨。

二、教育的国际化趋势

教育国际化并非一个全新的概念，可以追溯到古希腊时期的“游教”、“游学”传统，究其本质，就是用国际视野来把握和发展教育[5]。教育国际化对世界各国的教育与社会发展都有一定的促进作用，对发达国家来说，可以带来文化和人才的双重收益；对发展中国家和欠发达国家来说，可以提高本国教育的发展水平，拓展本国人民的文化视野。美国等发达国家的教育国际化进程，早已从外交活动、合作项目层面深入到人才培养层面，而我国教育国际化建设中，也应该对人才素质层面給予足够的重视，在推动研究生教育国际化进程中，需要更多地关注研究生的科研素质培养[6，7]。

三、树立严谨求真的科研态度

科学研究是运用严密的科学方法，有目的、有计划、有系统地认识客观世界，探索客观真理的活动过程。客观性、系统性和创造性的特征决定了从事科学研究需要在严谨求实的前提下，采用系统的科学方法去获得创新成果。科学研究通常包括三种研究类型：基础研究、应用研究和开发研究。暖通专业作为一门工程技术学科，其研究生研究课题大多属于应用研究类型，即把基础研究发现的新的理论应用于特定目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术，具体地说，往往需要经过细致合理的实验设计、严格的实验操作和周密的理论分析来进行科学研究，这就需要首先培养研究生具有严谨的治学态度以及尊重科学的精神，才能开展探索性工作；其次，科学研究是极艰巨的创造性劳动，需要付出艰苦的努力，要有勇气和毅力克服困难，才能在方法上有所突破创新，才能获得新的发现，把对未知领域的认识不断向前推进。

四、探索符合学科特点的科研方法

科研方法是从事科学研究所采取的研究方式、规则和程序，是广大科研工作者长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。有效的科研方法能够引导研究者沿着正确的方向从事科研活动而不至于误入歧途。研究生倘若对科研方法有了一些基本的掌握，那么在科研选题及课题研究中，就会处于比较有利的地位。培养研究生的科研素质，需要研究生掌握科研的要领，清楚明了科研的步骤，采用有效的研究方法，这些方面往往决定了科研的成败和科研的进度。在教育国际化的背景下，科学技术的快速更新，也推动了科研方法的进步和发展，使得科研方法呈开放性。

1.科学研究的要领。科学研究是在不断挑战科学的未知领域，只有宽厚的基础理论和专业知识根基，创新现有的知识积累，才能为坚持不懈地开展科研提供取之不竭的力量源泉，也才能厚积薄发。在教育国际化的背景下，研究生需要在自己的头脑里建立知识框架的概念，因此，应该培养研究生多视角、多层次的思想维度，建立“信息场”、“知识场”的观念。学无止境，需常学常新，常研常进，对于已经迈入科学研究大门的研究生来说，对涉及有关自己选题的文献应精读细研，进行独立性思考，学会根据不同的情况采取不同的方法、对策和手段。

2.科学研究的主要环节。暖通作为一门应用学科，归纳总结其科学研究的流程，一般包含以下主要环节：首先对提出的问题进行筛选，确立科研课题；其次，通过观察、实验、调查、分析等积累，获取科学事实；再次，对科学事实进行提炼，提出科学假说；接下来，对科学假说进行理论实验检验，提出修正，再验证；最后，根据研究结果，建立科学体系。通过科研的主要环节训练，逐步提高研究生的观察能力和分析能力，提高观察能力需要学会使用观察的工具、方法以及学习观察的角度。分析是在观察的基础上进行逻辑思考和判断，使分析判断的结果符合客观事物，这就需要提高联想能力、逻辑能力、归纳能力和演绎能力等。

3.结合学科特点的研究方法。作为暖通专业的研究生不仅需掌握基本的理论研究方法和实验研究方法，更重要的是结合暖通与建筑、能源和环境相关联的交叉学科特点，需要更多地关注建筑能源系统，建筑环境综合评价，能源综合利用效果，等等，在不同的学科之间，进行“比较”、“类比”和“移植”，需在把握国际上最先进的知识和成果基础上，充分采纳系统、交叉、移植等研究方法，体现交叉学科特点。

五、提高展现科研成果的能力

科研课题的完成过程中，培养研究生养成及时总结阶段性研究成果的习惯，对于暖通专业研究生来说，常常需借助计算机软件工具，采用科学图表的直观方式，揭示现象背后隐藏的规律，形成阶段性研究成果。一方面，可以通过学术报告展现科研成果，积极创造机会，带领研究生参加国内外学术会议，通过学术交流，进一步促使研究生更好地了解学科领域的研究进展和动态，增强国际交流能力；另一方面，科研论文是展现科研成果的重要形式，学术论文写作水平是研究生综合学术素养和创新意识的体现，出色的科研成果是写好学术论文的有力支撑，而严谨的逻辑思维是写好学术论文的精髓，撰写论文需符合规范要求，立论有据，采取多听多看多写的方法，来提高撰写论文的水平[8]。

六、强化国际学术交流与合作的能力

学术交流是提升研究生科学研究能力的重要手段，是创新人才培养的重要环节，科学学创始人贝尔纳JD认为[9]：现代科学的最伟大的发现有一些有赖于不同来源的思想的相互作用，只有当吸收了不同思想的工作者聚集一堂的时候，才会产生这样的发现。学术交流不仅包含着进行科学协同合作时的信息沟通和交流，而且包含着不同来源的思想的激发和碰撞，通过建立具有国际视野、学术理论前沿，形式内容丰富、多元、开放的学术平台，从而达到开阔视野、汲取知识、启迪智慧、提高研究生创新能力和培养质量。暖通学科课题研究的复杂性、综合性和交叉性越来越强，“单兵作战”的研究方式已不能适应需要，群体研究是现代科学研究的主要方式，即通过建立课题小组，小组成员按照工作方案分工、再合作，最后依靠群体智慧完成研究任务。所以，只有具备了良好的合作精神，研究生才能够身心愉快地投入到科研工作中，顺利完成科研任务，同时，合作也已经成为研究生进入社会的关键能力，研究生在与他人合作的过程中，通过与其周围的社会环境和人的相互联系和作用而加快自身社会化的进程。然而，沟通是合作的基础，沟通是一个信息传递的过程，培养良好的沟通能力首先需要理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题的能力，再就是悉心倾听，就是用心去听，还有积极表达，就是要抓住机会、主动发表自己的意见。

七、结语

暖通学科具有良好的国内外发展前景，对于暖通专业研究生，教育国际化既是机遇又是挑战，研究生需具备严谨的科研态度，掌握科学的研究方法，并且具有展现研究成果的能力，进行国际学术交流以及沟通合作的能力，逐步成为具有全球视野和国际竞争力的科研人才。

参考文献：

[1]赵睿.国际化背景下中国科研机构研究生教育发展战略思考[J].社会科学管理与评论，2007，33（1）：44-54.

[2]毕月虹，谢静超，李俊梅，陈超.研究生科研创新能力培养的几点思考[J].教育教学论坛，2013，114（33）：120-121.

[3]李永安，刘学来，陈明九，沈恒根.暖通空调专业硕士研究生创新体系的构建[J].教育教学论坛，2012，（21）：117-118.

[4]赵兵涛，苏亚欣.提高暖通空调专业研究生科研素质的若干思考[A].张建一，庄友明.制冷空调学科教育教学研究[C].厦门大学出版社，2008：28-32.

[5]苏敏，虞荣安.中国高等教育国际化的历史渊源与现状分析[J].西北工业大学学报（社会科学版），2014，34（2）：84-88.

[6]张红霞.高等教育课程国际化的文化思考——兼谈通识教育课程改革[J].清华大学教育研究，2007，28（1）：91-96.

[7]邢文英，陈艳春.中国高等教育的国际化：趋势、问题与对策[J].河北师范大学学报（教育科学版），2014，16（2）：21-24.

[8]庞旻，龚艳丽，吴慧.如何提高研究生的科技论文写作水平[J].研究生教育研究，2012，12（6）：48-51.

[9]贝尔纳JD.科学的社会功能[M].北京：商务印書馆，1982.