情商在教育中的重要位置

刘彩香

随着独生子女的增多及考试制度的限制，很多的家庭、老师对孩子的教育是重智育而忽略了品质、心理素质等方面的教育，因此在学习方面不错，但在品德、习惯、心理素质等方面有问题的学生越来越多。

为什么有的人在学校是尖子生，进入社会后却“泯然众生”碌碌无为？难道他们的智商不高吗？而现代社会也不乏高智商的未断奶的大学生，身为清华、北大佼佼者，却要父母陪读，衣食住行不能自理！为什么清华、北大的尖子生在毕业后还有人找不到工作？他们缺智商吗？智商只能构筑我们的知识层面，所以现今这个社会，情商比智商更重要。而情商的培养应该从小抓起，山东商报曾报道过这样一个案例：“四年级小学生水杯中被投花露水”一事，我认为投花露水的这位同学与人发生矛盾后采取过激手段，这充分表明现在的孩子太任性，自私，几个大人一手捧大的独生子女像温室里的花朵经不起任何的风吹雨打，碰不得，伤不得，唯我独尊意识太强。当然，不要把教育的全部责任全推给老师，家庭是孩子的第一任学校，家长是孩子的第一任老师。这就要引起家长和教师的足够重视，相对于智商的培养，家庭和学校教育更应该关注孩子情商的教育，

教育专家表示，一个人是否具有较高的情商，和其童年时期的教育培养有着密切的关系。有人说， “性格是从小养成的”。在过分注重智商教育的家庭中长大的孩子必然缺乏了解他人、与他人进行良好交往的能力;在保护意识比较浓的家庭中长大的孩子，必然缺乏独立生活的能力;在充满愤怒的家庭中长大的孩子，必然也有着暴躁的脾气和扭曲的心理。如果在男孩幼小的时候，父母就对他进行“情商教育”，给他们一个温暖、健康、积极的成长环境，教他们如何控制情绪、平息愤怒等，这将对他们的一生都起到积极的作用。新西兰的一项研究表明，当今社会孩子的智商是普遍提高了，然而具有讽刺意味的是，在一代比一代聪明的同时，情绪情感和基本的人际交往技能却在急剧下降。据美国近15年来的统计发现，目前儿童和少年患有忧郁症的数量越来越多，甚至增加了近千倍。世界卫生组织曾经做出这样一个估计，即全球大约有1/5的未成年人，在其成年之前或多或少地出现不良的情绪行为问题，其中主要表现为学习困难、基本的社会交往困难以及或轻或重的反社会行为等。

有关研究表明：智商更多的是靠天生，而情商更多的是靠后天的培养。这就意味着无论孩子天赋如何，父母都有弥补孩子性格的机会。在《100位诺贝尔奖得主的童年故事里》讲到这些诺贝尔奖获得者的智商令人叹服，但是他们的情商更深深地震撼了我们。从这100个故事里，我可以知道到：情商比智商更重要！（因为他们主动性、应变能力、心理调适能力多超强！）

北京师范大学教授、博士生导师庞丽娟认为："从儿童发展规律来看，儿童的教育应是全面的，不能只对儿童进行知识教育，还要进行人格、心理健康等方面的教育。这类教育比知识教育更能影响儿童将来的生活幸福和事业的成功。"

学校培养学生健全的人格，以及优良的品行和学业成绩。其中有的学生学习成绩尚可，潜力较大，但品德、习惯，生活能力及受挫能力存在许多问题，影响了他们进一步发展。鉴于此我认为目前学校教育中应该加强情商的培养，情商是指非智力因素，即我们常说的心理素质，这是一个人获得成功的关键。如果一个人心里孤僻、不易合作;自卑、脆弱、不能面对挫折;急躁、固执、自负、情绪不稳定，即使智商再高，也难取得成就。我个人认为培养孩子的情商应该从以下几个方面着手：

首先要培养孩子的自信心。自信心是人坚信自己有力量克服困难、取得成就的一种情感，是意志品质的必不可少的构成要素。它可以成为激励人们自强不息地去实现理想的内在动力。一般来说，在其它能力相当的情况下，自信心强的人更容易获得成功。所以有人说，自信是成功的第一秘诀。

其次培养孩子的忍耐力，孩子遇到困难，不要马上给他帮助，而是让他忍受挫折带来的不愉快，天长日久便会有成效。能忍耐的孩子的事业成功率大大高于不能忍耐的孩子。

第三，要培养孩子的好奇心与探索精神。小孩子对周围的一切都感到好奇，总想去摸摸碰碰，看个究竟。如果大人这也不让动，那也不让摸，将来就很难使孩子对某些事物产生兴趣。

（作者单位：甘肃白银会宁县东关小学）