浅谈卡通漫画在美术教育中的重要性

高万存

美术作为“视觉文化”，能以非常直观、形象、方便的形式在最广大的领域之间交流。而卡通漫画作为视觉文化的一种形式，已占有越来越大的市场。因此，剖析卡通漫画能否成为美术教育课程内容重要的一部分，便成了我们在美术教育中需要重视的课题。

一、当今学校美术课程面临的困惑

我国在美术教育课程中过于强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能的学习，在一定程度上脱离了学生的生活经验，学生的学习兴趣难以激发。

为什么孩子们会被卡通漫画吸引？他们自己认为：“卡通漫画所表现的轻松、幽默、无拘无束、天真烂漫，简直就是内心世界的另一个自我。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”有“爱”才会有“兴趣”。鉴于此，美术教学要从尊重学生的兴趣和感受出发，使美术课贴近学生实际，成为学生所喜欢的课，从而增强他们学习美术的兴趣。因此，培养学生的兴趣就成为当今美术教学的首要任务，这已成为美术教育发展的趋势。

二、卡通漫画的历史以及对学生的影响力

（一）卡通漫画的有关历史

在中国，“漫画”一词是由日本引进的，即由manga翻译过来的。我国的漫画在“五四”时期发展壮大之后形成独立的画种。最早被称为漫画的美术作品是1925年的5月连载在《文学周刊》上的丰子恺的画。著名女作家张爱玲在1937年写过一篇《论卡通之前途》，文中认为：“未来的卡通画绝不仅仅是取悦儿童的无意识娱乐。未来的卡通画能够反映真实的人生，发扬天才的思想，介绍伟大的探险新闻，灌输有趣味的学识。”在谈到卡通画的价值时，她进一步谈了原因：“为什么比陈列在精美展览会博物院里的古典的杰作伟大呢？就是因为它是属于广大的热情的群众的。”

（二）卡通漫画对学生绘画的影响

在1976年，美国的布伦特建议学生可以临摹卡通画，有助于学生改善绘画技巧。

在1996年，美国克利夫兰州立大学的贝克威兹就在其论文《在美术课堂中把漫画书作为形成动机的工具》中设计了一个实验研究，实验结论就是漫画卡通可以作为美术教育的手段，而且很有效。在2002年4月，日本8—9年级补充了漫画这类流行艺术中的有益部分，这是日本首次考虑学生的爱好。而我国人们的思维模式就是对于新事物总保持着高度的警觉性。很多人忧心忡忡地诉说色情、暴力漫画对自己孩子的不良影响，解决这种忧虑的最好办法就是对漫画给予足够的重视，即多创作内容健康的漫画满足孩子们的阅读需求。

卡通漫画对青少年的影响之大是前所未有的。漫画的壮大是由于它的幽默和浅显易懂，符合大众心理;漫画的风靡是因为它节奏快、信息量大、贴近生活、少说教而寓教于乐，符合青少年的审美需求。因此，对于卡通漫画这类流行的视觉艺术，我们要辩证地予以看待。如果片面否定流行艺术的价值，实际上也就否定了当代文化特有的意义。从我国美术教材方面来看，解放以来，叶圣陶先生主张漫画一律不许进教材，所以美术教材在涉及漫画或卡通画这方面一直比较谨慎。站在中国动漫市场的角度，我们有“5155”工程;而在中国美术教育中，我们虽一直强调“教育以学生发展为本”，但对于对学生有深刻影响，与美术直接相关的动漫文化却未引起足够的重视。

三、卡通漫画在美术教学中的促进作用

（一）卡通漫画的趣味性易于学生想象力的发挥

美术教材中能使学生感兴趣的内容不多，这就影响了学生对美术学习动机的形成。而漫画和卡通画的形式比较容易掌握，可以使学生学了就用，其技法的多样性和自由性，对学生的表现束缚较少，学生既可以充分利用这种工具进行信息交流，也可以用漫画或卡通画来帮助表现和装饰书信、贺年卡等。卡通画既可以是单幅的，也可以是连续的图画，这种灵活性可以让学生根据自己的兴趣和需要表现的内容决定采用什么样的形式，而且不同水平及能力的学生都可以选择力所能及的形式进行创作与表现。

孩子们常常被故事的复杂性和戏剧性强烈地吸引，把这种特点作为一种教育工具加以利用，卡通漫画可以使学生获得艺术分析的方法和鉴赏力。我们要选择内容健康的漫画，杜绝那些涉及暴力、血腥以及色情的内容。选择新颖的、具有吸引力、符合学生胃口的题材，进行美术欣赏课教学，对学生艺术鉴赏力的提高非常有益。

（二）卡通漫画是学生对生活观察和理解的结果

一幅好的漫画，常常会让孩子们在会心的笑声中识别真、善、美或假、恶、丑。他们通过画漫画、看漫画的活动，能从中受到启发和教育，在思想上得到净化，在道德行为上得到规范。可见，让儿童参与漫画创作活动，对孩子们身心的健康发展是显而易见的。一些卡通漫画书的确有不健康的内容，良莠混杂，当这些作品泥沙俱下时，孩子们能选择出适合自己欣赏的作品吗？所以教师在进行漫画教学中，要培养学生对流行的漫画书的判断能力，引导学生建立高尚的审美情趣，让学生自己学会判断，使他们面对良莠不齐的卡通漫画市场，能够有基本的鉴赏力。

今天，我们已经不可以忽视流行艺术对青少年艺术能力发展的影响。我们现在需要更多地讨论如何创造更有吸引力的课程来促进学生对艺术的学习，在教会学生创作技巧和培养其鉴赏力的同时，更应让他们学会表达自己。我们不能忽略卡通漫画的美术本质，更不能忽略学生对卡通漫画的喜爱。就时代发展的要求来说，更多地将卡通漫画运用于美术欣赏课是势在必行的，能够使美术教学变得丰富多彩，富有活力！