我国多媒体技术在高职计算机教学应用中存在的问题及其对策分析

刘 欣

（廊坊职业技术学院，河北 廊坊 065001）

我国多媒体技术在高职计算机教学应用中存在的问题及其对策分析

刘 欣

（廊坊职业技术学院，河北 廊坊 065001）

随着我国科学技术的迅速发展，多媒体技术逐渐被推广使用。在教学过程中多媒体技术由于优点诸多，因此受到广大教学者的喜爱。但是，从实际教学工作来看，多媒体技术在高职计算机教学中应用仍旧存在一些问题。文章在分析我国多媒体技术在高职计算机教学应用的问题的基础上，进一步对相应的解决对策进行探究，从而提高高职计算机教学的质量。

多媒体技术；高职；计算机教学

多媒体技术，指的是利用计算机把文字、图形、动画、声音及视频等媒体信息都实现数位化，在此基础上并将其整合在计算机界面上，同时使计算机具有播放不同媒体形态的能力。多媒体技术有效地改变了人们获取信息的方式，符合人们在信息时代的阅读方式。因此多媒体技术被广泛应用课堂教学过程中。其有效提升了学生课堂学习积极性，促使学生喜欢上了课堂教学。在高职计算机教学过程中，多媒体技术的应用，有效促进了计算机理论知识同实践操作相结合，改变传统教学方式，有效促进学生对计算机理论的理解及掌握，同时提升了学生的实践动手操作能力。但是由于一系列因素，导致多媒体技术在高职计算机教学过程中还存在一定的问题。为了提高高职计算机教学的质量，鉴于此本文对“我国多媒体技术在高职计算机教学应用中存在的问题及其对策”进行分析意义重大。

1 多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题

目前，随着多媒体技术的推广应用，在高等职院学校计算机教学中，多媒体技术在计算机教学中的应用，有效改变传统教学方式，促进计算机理论知识与实践操作的相结合，有效促进高职学生对计算机理论的理解及掌握，同时对高职学生的实践动手操作能力具有一定的帮助。但是由于一系列原因，导致多媒体技术在高职计算机教学过程中还存在一定的问题。

1.1 计算机教学观念存在偏差

随着我国对教学的不断改革，我国明确指出现代教学必须实现信息化及有效教育，迫使教师在教学过程中，对教学方式进行创新。教师在进行教学过程中逐渐加强多媒体技术的应用。由于多媒体技术属于现代化技术，大部分教师还不能对其熟练使用，导致课堂教学比较手忙脚乱，进而导致更多的教师不去使用多媒体技术，停留在传统的教学方式上[1]。在高职计算机教学过程中，由于上述原因，高职计算机教师还停留在传统的教学方式，严重地影响了高职计算机教学工作的开展，同时降低了学生课堂学习积极性，严重影响了高职计算机课堂教学质量。

1.2 教学技术的落后

目前，高职计算机教师响应国家号召，在计算机教学过程中充分使用多媒体技术，但是由于其对多媒体技术理解不透彻，导致在高职计算机课堂教学效果不明显，从而失去了多媒体技术的价值，直接影响到学生学习积极性，影响了学生对计算机理论知识的理解及掌握，从而导致了计算机课堂教学质量低下。此外，大部分高职计算机教师认为多媒体技术只是辅助性教学手段，在高职计算机教学过程中，多媒体技术的应用对高职计算机课堂教学影响不大。随着科学技术的不断发展，对计算机应用水平要求逐渐提高，因此需要熟练掌握多媒体技术[2]。

1.3 多媒体课件质量不高

目前，随着多媒体技术在高职计算机教学中的不断应用，高职计算机教学工作取得了一定的成就，多媒体课件有效将计算机理论知识通过图形、动画、声音及视频等方式展示出来，有效提高了学生课堂学习积极性，有效促进了学生对理论知识的理解掌握。随着计算机教学难度增加，多媒体课件制作难度增加，导致高职计算机教师针对计算机教学内容不能有效制作多媒体课件，还有少部分高职计算机教师直接在网上复制多媒体课件[3]。这一现象严重阻碍了高职计算机教师在课堂教学过程中充分调动学生的积极性，从而严重影响了计算机课堂教学质量。

2 我国多媒体技术在高职计算机教学应用中存在问题对策

现阶段，随着多媒体技术在高职院校计算机教学中的推广应用，有效改变传统教学方式，有效促进计算机理论知识与实践操作的相结合，高职学生对计算机理论的理解及掌握具有一定的促进作用，同时对高职学生的实践动手操作能力具有一定的帮助。但是由于一系列原因，导致多媒体技术在高职计算机教学过程中还存在一定的问题。因此需要加强对多媒体技术在高职计算机教学应用中存在问题对策探究。具体内容如下：

2.1 充分掌握多媒体技术，合理应用多媒体课件

目前，大部分高职计算机教师对多媒体技术还不能够熟练掌握，因此需要计算机教师加强多媒体技术及课件制作学习，以此加强高职计算机教师应用制作能力。例如在进行“计算机基础”一课教学时，由于计算机理论知识的繁多，传统的教学方式必然导致学生失去学习兴趣，需要教师对传统教学方式进行创新，有效提高学生课堂学习积极性，因此在进行该课讲解过程中，需要教师充分利用多媒体课件，通过图形、动画、声音及视频等方式，将计算机理论知识展示出来，从而有效提高学生学习积极性。此外，通过多媒体开展多种形式的教学活动，促使学生参与到课堂教学过程中，从而有效地提升了学生学习的热情[4]。在此基础上，为了多媒体课件能够有效展示计算机理论知识，需要高职计算机教师充分掌握多媒体技术。

2.2 注重学生的主体地位

多媒体技术在高职计算机教学中的应用，只是作为一种辅助手段，其目的是为了充分调动学生的积极性，促使学生参与到计算机课堂教学过程中，从而有效提升高职计算机课堂教学质量。在此过程中，需要重视学生的主体地位，加强学生实践动手操作能力。例如在进行“C语言编程”一课讲解过程中，针对此课程较为复杂，需要教师通过多媒体课件充分展示教学，使学生在学习过程中能够充分地理解及掌握该知识点。此后，高职计算机教师应该让学生对照练习，加强培养学生的实践动手操作能力，促使学生自己参与到课堂学习中，此外，让学生分组进行学习，相互进行评价，激发学生的学习积极性，从而有效提升高职计算机课堂教学质量。

2.3 加强计算机教学与多媒体技术的联系

在高职计算机教学过程中，将多媒体技术同计算机教学相结合，能够有效促进教学水平的提升。在实际的高职计算机教学过程中，需要高职计算机教师针对计算机教学内容，合理利用多媒体技术，借助多媒体多种表达方式，带给学生视觉上的享受，有效提高了学生学习积极性。例如在“幻灯片制作”一课讲解过程中，高职计算机教师通过多媒体课件将幻灯片制作步骤，利用多媒体进行展示，从而使得抽象教学内容变得生动，有效激发了学生学习的积极性。在此过程中，为了防止学生出现学习目标不明确的情况，需要教师适时引导，从而有效提高了高职计算机教学质量。

3 结语

综上所述，随着科学技术的发展，多媒体技术逐渐在教学中得到推广使用。多媒体技术在高职计算机教学中，有效提高了学生课堂学习积极性，从而有效提高了计算机课堂教学质量。但是在实际应用过程中，多媒体技术的应用还存在着一系列问题，因此需要高职计算机教师正视教学中存在的问题，充分掌握多媒体技术，合理应用多媒体课件、注重学生的主体地位及加强计算机教学与多媒体技术的联系，充分调动学生积极性，从而提高高职计算机教学质量。

[ 1]范海燕.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].电脑知识与技术，2014（36）：8704-8705.

[2]胡伟强.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].信息系统工程，2015（4）：156.

[3]薛溯凯.多媒体技术在高职计算机教学中的应用[J]. 信息与电脑（理论版），2015（1）：108-109.

[4]宋朋鸽.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及对策[J].电脑知识与技术，2015（11）：130-131.

Problems and countermeasures of multimedia technology in higher vocational computer teaching

Liu Xin
（Langfang Polytechnic Institute, Langfang 065001, China）

With the rapid development of science and technology in our country, multimedia technology has been widely used. In the teaching process, because of the advantages of many, multimedia technology gains the majority of teaching people's favorite. However, from the point of view of practical teaching, there are still some problems in the application of multimedia technology in computer teaching in higher vocational colleges. On the basis of analyzing the problems of the application of multimedia technology in the computer teaching in higher vocational colleges, this paper explores the corresponding countermeasures to improve the quality of higher vocational computer teaching.

multimedia technology; higher vocational education; computer teaching

刘欣（1978— ），男，天津，讲师；研究方向：计算机软硬件。