实验室生物安全管理规范化操作研究

余阿妹

【摘要】时代的迅速发展，人们对于知识文化的需求也在日益增加，而我国高校规模正在不断扩大，为了发扬科学发展观，坚持可持续发展，注重医学科技人才的培养，各大高校引进先进的仪器设施，建立起现代化实验室，使更多的研究人员在实验室里进行实验操作以及科学研究，然而其中所包含的安全管理问题却不得不提高警惕。本文将从实验室的生物安全管理规范化操作定点出发，从各方面分析研究，已达到实现实验室科学合理管理的目的。

【关键词】实验室；生物安全管理；规范化操作

高校实验室的建立，是为学生的实验操作研究能力打造一个良好的平台，营造一种实验氛围供学生进行实践创新，提高其实践意识，促进学生的学习发展。然而，高校实验室也存在些许忧患，其安全隐患就是重大问题。

一、实验室生物安全管理

高校实验室是培养学生创新能力与实践能力的课堂，而高校实验室的生物安全管理，则是保障高校开展生物研究以及课件实验的前提，只有保障高校实验室的生物安全，才能更好地培养综合素质全面发展的战略性人才，才能更好地推动平安校园的建设。

现如今，科技时代迅速发展，人们对于各个领域的需求也在日益提升，这也直接推动了事物的发展创新，讲究与时俱进，注重实际，结合生活，而国家也需要这种综合性发展的人才，而高校身为培养人才的地方，需要提供一切资源，促使学生激发学习的兴趣，培养他们的实践操作能力，提高其创新意识，使高校有效的开展高质量的教学活动。实验室作为培养学生实践能力的平台，要注重实验室的生物安全管理，采用多种安全管理模式，确保实验室生物安全管理。

二、实验室生物安全隐患

实验室生物安全也存在许多安全问题，这些安全问题如若不发现并解决，则会造成更大的危害。

（一）未建立科学合理的管理体系

实验室的安全管理十分重要，高校仅注重于实验室的建设，往往容易忽略实验室的安全管理问题，且未建立科学合理的管理体系，未能有效的解决实验室生物安全问题，且实验室管理人员没有高度的责任心，只做表面工作，这样会使实验室生物安全隐患越来越多，造成一发不可收拾的局面。实验室的使用人员繁多，且危险物品较多，若实验室的管理人员并未严加看管，使得实验人员将实验室物品带离实验室，这样将会造成严重的后果。

（二）实验室使用频繁

实验室普遍有许多危险物品，一些医学上用的化学物品、气体钢瓶等，甚至于还有有害物品，这些物品存在危险隐患，且为了完成自己的课题或项目，研究人员会长时间使用实验室，也会带其他工作人员出入实验室，人流众多，过于频繁；在研究人员进行课题研究实验时，将注意力全部放入课题研究中，不太注意这些物品使用后的放回，有时对于危险物品的不正确的操作，就会引发意外伤害，如物品易燃易爆，从而造成不必要的财产损失和人员伤亡。

（三）安全以及环保意识不强

实验室的化学物品较多，实验操作完成后，一些使用过的化学用品就要被消掉，但实验操作人员的环保意识不太强，将这些化学用品随意处理，并未意识到对环境的有害，污染环境，也破坏了身心健康。对于实验室生物安全意识，学生较为缺乏，不能安全科学地进行实验操作：学生并不了解实验室的使用制度，仅仅做表面工作，学校对学生的安全教育形势较为单一，不能激发学生的学习兴趣，不注重于自身的安全保护意识，也不了解实验操作后的物品处理情况，随意乱扔乱放，处理不当，从而造成一些危害自身的事故发生。

三、实验室生物安全管理规范化操作

对于实验室的生物安全管理，为了促进其规范化管理操作，应从两方面进行分析研究，来解决实验室生物安全管理，使其规范化操作，确保实验室的生物安全。

（一）管理者的安全管理措施

1.构建完善的安全管理体系

安全管理体系的构建，是落实实验室生物安全管理的基础，明确管理者的管理范围，确保各个部门的落实，形成一种环环相扣的管理体系，确保实验室生物安全管理体系。且针对高校医学实验室的安全管理，高校需要制定一份完整的安全管理制度，健全并完善相关安全管理制度，依据高校发展以及实验室要求制定相符合的规章，针对实验室的使用以及人员出入等方面都做好说明：针对实验室中危害物品的使用，也明确制度规定，并严加管理使用的安全科学，确保实验室的财产以及人员安全，讲究规章有序。使人人承担责任，树立高度的责任制，将管理与监督相互结合，以此达到优化完善实验室生物安全管理规范化操作的目的。

2.加强实验室设施的管理

有许多高校对于医学实验室的设施管理并不注重，未能定期检查实验室的研究设备，防止设备的老旧，及时进行修检，确保实践设备的安全使用。对于实验室中的研究设施，做好档案记录，并将使用情况做好记录，合理科学的管理设备。对于仪器的操作，做好使用说明，以免于实验者的错误操作，保障仪器以及实验室的安全，增加防护设施以及应急措施，以便于及时处理应对意外事故的发生。

3.注重现代科学技术的引用

现代科学技术的发展较为迅速，对实验室生物安全管理有着巨大的优势，不仅可以全面掌握实验室的整体情况，还可以进一步提高实验室的使用效率，加强实验室的安全保障，降低事故发生的风险，确保实验室的安全科学管理。在课堂上，教师可利用多媒体设备进行授课，并将课件发至网络学习平台，让学生自主学习，熟悉实验操作过程，将实验操作风险降低。在安全管理中，通过摄像头进行观察，时刻了解实验室生物的安全状况，保证实验室的安全。

（二）实验者的安全管理措施

1.注重安全意识以及环保意识的培养

实验者大多数是没有操作经验的学生，没有安全意识，也没有良好的心理素质去面对意外事件的发生，这就需要高校重视对学生的安全意识的培养，将教学与实践相结合，实施综合性教育，开展一系列安全教育活动，提高学生的安全意识以及心理素质，达到实验者安全的目的。对于环保，通过环保活动来宣传环保的重要性，让实验者认知污染的危害，增强其环保意识，树立环保观念。

2.实验者的规范化实验操作

实验者的实验行为需要规范化，没有规范化的实验行为，只会为实验室带来危害，为自己以及周围的人带来损害，不能确保实验的安全可靠。实验者在进行实验时，需要规范自己的实验行为，教师应注重培养学生实验的基础操作，也可适当地进行实验基础操作的考核，使学生引起高度重视，例如：将实验操作物品按原物摆放，不得随意乱扔等，促使学生养成规范化操作的行为习惯，确保实验的安全。

实验室生物安全是实验安全操作的前提条件，而实验室生物安全管理是确保实验室安全的基础工作，实验室生物安全管理规范化操作时实验室生物安全的必要条件：针对高校实验室，要留意实验室所存在的安全隐患，并及时修补检测，并针对性地提出解决措施，确保实验室生物安全。