探讨健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果

樊慧霞

（郑州市第七人民医院心脑六科，河南 郑州 450000）

探讨健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果

樊慧霞

（郑州市第七人民医院心脑六科，河南 郑州 450000）

目的对健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果进行分析和探讨。方法选取我院2014年6月～2015年6月收治的心血管病患者166例，随机分为对照组和观察组，对照组患者接受常规护理，观察组患者在接受常规护理的基础上同时接受健康教育，对比两组疗效。结果观察组患者依从性优于对照组，生理、心理、社会因素得分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），社会关系之间的比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论健康教育能够有效提高心血管患者护理依从性，提高患者临床恢复质量，效果明显。

健康教育；心血管病；临床康复

随着我国老龄化进程的不断深入，心血管病发病率呈逐年升高的趋势，越来越的人受到心血管病的困扰。研究显示，在心血管患者的临床康复护理中加入健康教育可有效提高患者护理依从性和护理质量［1］。基于此，我院在收治的部分心血管病患者的护理中加入了健康教育，获得了令人满意的护理效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2014年6月～2015年6月收治的心血管病患者166例为研究对象，所有患者均自愿参与本次研究。采用随机法将患者分为观察组和对照组，各83例，观察组，男48例，女35例，年龄60～81岁，平均年龄（68.2±5.8）岁，病程0.6～17年，平均病程（6.7±4.2）年，心脏病17例，高血压34例，冠心病12例，高脂血症20例；对照组，男50例，女33例，年龄61～84岁，平均年龄（69.4±6.3）岁，病程0.8～18年，平均病程（7.2±4.6）年，心脏病15例，高血压36例，冠心病11例，高脂血症21例。两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者接受常规护理，包括常规的饮食调理、病房护理等［2］。观察组患者在接受常规护理的同时接受健康教育，依据患者实际情况为其制定健康护理计划，教学方式以集体授课为主，单独辅导为辅，教学内容如下。

①口头宣教、图片展示等方式提高患者对于心血管疾病的认识和重视程度，让患者详细了解康复期间的各项注意事项［3］；②培养患者健康的饮食习惯，一日三餐定时定量，饮食选择遵循高纤维、易消化的原则，多食水果蔬菜；③嘱咐患者进行运动锻炼，为患者制定运动计划，提供运动指导；④为患者提供及时的心理辅导，帮助患者保持健康、稳定的情绪。在整个健康教育过程中，注意详细记录患者血压等症状的变化情况，以便及时发现并解决存在的问题。

1.3 观察指标和标准

采用本院自制的问卷调查表对患者护理前后的依从性进行现场调查，调查内容主要包括服药、生活方式、门诊随访依从性三个方面，得分越高表示依从性越好；使用WHOQOL-BREF对患者的生活质量进行评价，表格一共包括4个领域，分别为心理因素、生理因素、环境影响、社会关系，百分制，得分越高表示患者生活质量越高。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计量数据采用t检验，计数资料采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理前后依从性比较

护理前，两组患者依从性各项指标之间的比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后两组患者各项指标评分均有所升高，观察组患者各项指标评分显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组护理前后依从性比较

2.2 生活护理前后质量比较

护理前两组患者生活质量各项指标之间的比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后观察组患者生理、心理、环境因素评分明显优于对照组。社会关系比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。见表2。

表2 两组生活护理前后质量比较

3 讨论

心血管病种类繁多，包括临床常见的心脏病、高血压、冠心病等，具有高发病率、高死亡率等特点，现已成为威胁中来年人健康和生命安全的主要疾病之一［4］。由于病情变化复杂，因此治疗与护理的过程中对患者病情的把握尤其重要［5］。

本次研究中，接受健康教育的观察组患者护理依从性以及生活质量均得到明显优化，改善程度大于对照组，结果表明健康教育能够加强患者的服药依从性、生活方式依从性，培养患者良好的生活习惯，进而达到全面提高患者康复质量的效果，值得临床进一步推广和使用。

［1］ 田震静，吕烨辉，付爱丽，徐春爽.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用［J］.中国老年学杂志，2012，8（03）：502-504.

［2］ 李小玲.临床心血管护理与健康教育和心理辅导［J］.黑龙江科技信息，2013，19（12）：47.

［3］ 夏热拍提·阿布力子.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用［J］.世界最新医学信息文摘，2015，7（7）：223.

［4］ 朱 曦.观察健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用［J］.中西医结合心血管病电子杂志，2015，25（08）：187-188.

［5］ 王素玲.健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果［J］.实用心脑肺血管病杂志，2014，31（08）：152-153.

本文编辑：刘帅帅

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ISSN.2095-6681.2015.031.116.02