来，给点魔力

徐志波 高俊波 （吉林省松原市前郭县蒙古艾里乡重新中学，131115）

为师之道:交流为师感受 共享职场情趣

来，给点魔力

徐志波 高俊波 （吉林省松原市前郭县蒙古艾里乡重新中学，131115）

笔者的一名学生叫福龙，性格内向的他生活圈子小到只容得下他自己，想要让他参与体育活动或开口说话简直难于登天。哪位科任教师要是能让他说句话，回到办公室都要炫耀一番。笔者曾尝试着让他开口说话，可几次都是碰了一鼻子灰。他唯一的一个表情就是遇到感兴趣的事情时就张着嘴、眯着眼睛、一声不响的满脸憨笑。

冬天体育课，他就独自一人在操场上推一个小雪球，直到推到大得推不动，然后就站在旁边一声不响的欣赏；夏天他会躲到树荫下，画一个圈，然后捉两只蚂蚁，用树枝来回地阻碍蚂蚁不让出圈，一节课玩得不亦乐乎！看着他在充满单色的自我空间里孤独的生活，真有一种说不出的苦楚，不知道是同情、怜悯还是企盼。总之作为一名体育教师的我感到应该帮帮他，这样的学生更需要教师和同学的关爱。

一次体育课，笔者与学生在一个篮球场练习投篮板球。这时他握着一柄塑料小人儿走过来，球恰巧滚到他的脚下，“来呀！福龙，投两个球吧！”他看了看，面无表情地将球踢给了笔者。“来，福龙，给老师点魔力，让老师罚进球！”笔者本是想逗他，可没想到，他真的停住了，揣起小人儿两手十指交叉握住，两个食指竖起贴着鼻子，眯着眼看着笔者，嘴里念念有词。孩子的憨态真是太可爱了，笔者一出手篮球应声落网。“哎呀！看不出来呀！福龙有魔力啊！来，我再投一个！”天真的孩子听了笔者的话仿佛打了一针兴奋剂，嘴张得更大，笑得眼睛都看不到了，只不过还是无声地笑。但能感觉得到，他是真心的笑了。看了他的表现说不出是苦楚还是甘甜，总之心里有一种别样的感觉。此时过来一个爱玩球且玩得不错的女生红迪。笔者把球扔给红迪对福龙说：“来，福龙，我和红迪来个投篮比赛，你给我魔力，不要给红迪啊！”红迪一听，哪甘心示弱啊！“比就比，他有个啥魔力啊！”显然红迪的话伤到了福龙，他瞪着眼，撅着嘴，不出声地盯着红迪，那眼神让笔者感到好冷。“来，福龙，给老师魔力，我要赢红迪。”福龙听了笔者的话，就像遇到了救星，还是原来那份虔诚的祈祷。“哇！球进了，福龙咱们赢了！”几轮球结束后，我当然赢了红迪。福龙又恢复了之前满脸堆笑的样子。红迪嘟囔着：“你是老师，我哪能赢过你啊！笔者一听，正好给福龙机会，“那好，福龙代表老师出战！”福龙一听这话顿时好像矮了半截。红迪哪瞧得起福龙啊！昂着小脸，“哼！他敢吗？”笔者一看福龙要打退堂鼓了，马上说：“来，福龙咱不怕她，你投球，老师给你施魔力。”我就这一句善意的谎言，福龙立马来了精神。我将球递给福龙，告诉他往篮筐里面投，或者向着篮板上的黑框中间投。福龙站在罚球线上，手捧的仿佛不是篮球好像是铅球，因为他从来没有摸过球啊！“福龙投，老师给你力量！”我也学福龙的样子虔诚地祈祷，红迪笑得前仰后合。福龙终于出手了，“嘭”球打在篮板上反弹回来，当球跳到我跟前的时候，我一下蹲，球从我的眼前弹起，越过头顶擦着后背落地。“哎呀！对不起福龙啊！魔力加大了啊！你看球要收拾我!”看着我的滑稽样，福龙那份憨态可掬的样子又绽放出来。到红迪投了，我让她站在罚球线上投球，她也没投进去。就这样你来我往，二人战得不可开交。每一次福龙投球，我都会故弄玄虚地给他施魔法，每一次他投不进，我都会鼓励他，将过错说成是我施魔法的力量不对。因为福龙有力量所以每次球都是砸在篮板上或者球框上，我感觉马上就要上演好戏了。果然，“好！福龙，投进了！”“哈哈”福龙笑了，而且笑出了声，虽然只有两声，但我的心一下子就热了。福龙终于比红迪先投进球了，我为福龙欢呼，这正是我希望的结果呀！惹得红迪撅起了嘴。二人越战越勇，我们的欢笑引来了越来越多的同学观战，男、女同学自然为自己的队员加油。起初福龙又有了羞怯感，我就鼓励他：“福龙，还像刚才那样投，老师相信你，加油！”慢慢的福龙又恢复了之前的神勇，接连进了几个球。场上的我们和场下的同学们都在为福龙今天的表现而感到诧异和兴奋。

下课的铃声响了，最后的赢家是福龙。福龙看着我好像要说什么，还是没说出口，但从他那自豪的眼神中我读懂了一个孩子的幸福感。“福龙，下节课我们还玩球！”“下课了!”福龙的话声音虽然很低，我还是听得清清楚楚，一种前所未有的快乐感油然而起。此时我才发现为他们捡球的我已是汗流浃背，但没有一丝的疲惫。此时体育委员希明过来收球，看到笔者的狼狈相，他笑着说“老师啊！你能陪福龙玩一节课，服你了！”“怎么的？你是我的学生，他也是我的学生，我可以跟你玩球，也可以陪他玩球，福龙更需要我们的关爱！”听了笔者的话，希明也明白了话里的意思，不好意思的笑着点了点头。

第二天课间，从操场往办公室走，我感到身后好像有人，一回头，看到福龙正眯着眼、张着嘴、满脸堆笑地跟在笔者身后。“是你小子啊！给我吓一跳！”又是一个善意的谎言，我假装伸手去抓他，他像一只小企鹅似的，颤悠着小屁股跑开了，还不时地回头笑着看我，我对他摆了摆手，他也向我挥挥手。

福龙只不过是我们所教学生中的一个特殊的孩子，正因为他特殊所以更需要我们的关爱。我想只要多给点爱的“魔力”，特殊孩子也一定能享受到那一份应有的运动乐趣。

吉林徐志波