思维导图在慢性乙肝患者健康教育方面的研究

思维导图在慢性乙肝患者健康教育方面的研究

刘 青 陈 燕

目的通过自行设计的思维导图对慢性乙肝患者进行健康教育，增加其预防、保健、隔离知识，提高患者生活质量。方法将156例慢性乙肝患者随机分为观察组和对照组，各78例，予以思维导图对观察组进行全程健康教育，对照组行口头健康教育，分别在两组患者出院时行健康教育问卷调查。结果观察组优秀44例（56．41%），对照组优秀21例（26．92%），观察组优秀率高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论乙肝住院患者健康知识需求高，思维导图应用于健康教育使患者获得了更详细、更全面的护理指导，提高了患者的生活质量。

思维导图；乙肝；健康教育

乙肝在我国是感染率和发病率最高的传染病［1］，也是一种全球范围内的传染病，据统计，我国现有慢性乙肝病毒感染者约9 300万人，其中慢性乙肝患者约2 000万人，由于目前缺乏杀灭病毒的特效药，患病后给患者带来巨大的痛苦和精神负担，对家属也是一高危因素，增加其感染的可能性，因此进行正确的健康教育，使患者正确对待自己的病情，积极配合治疗及护理，解除心理压力，促使其早日康复，提高患者的生活质量至关重要。我科对患者的健康教育方法进行研究，把思维导图这种模式应用于健康教育取得了满意的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2012年3月～2013年3月我科住院慢性乙肝患者176例，其中男性患者115例，女性患者61例，年龄20～76岁，平均年龄（54.8±2.7）岁，将156例患者随机分为观察组和对照组，各78列，两组患者在年龄，性别，文化程度，病程方面差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 健康教育方法

对照组给予口头健康教育，在患者入院时，管床护士向患者讲解疾病的相关知识，包括传播途径、临床表现、治疗用药、清淡饮食、戒烟酒、适当运动及预防等。口头健康教育由科室护理质控组检查落实，患者出院时终止。观察组运用思维导图制成的图表进行全程的健康教育：（1）思维导图的制作：由护士长带领科室科研小组成员，根据乙肝患者的特点，结合科内以往健康工作中存在的问题，查阅文献，综合国内同行做法，在专科医生指导下共同设计，并运用思维导图软件进行绘制。（2）运用思维导图的培训：首先向护士介绍思维导图的相关知识，根据思维导图对护士进行健康教育的护理指导。先由护士长带领全体护士进行集中授课，根据思维导图详细讲解慢性乙肝的健康教育所有关键环节。（3）思维导图的运用方法：将制作好的“慢性乙肝患者健康教育思维导图”（见图1）固定放置在患者的床头，方便责任护士以此为引导对患者进行针对性的健康教育，护士长或质控组长在患者出院时对患者进行健康教育知识问卷调查。

1.3 评价方法

两组患者出院时给予质控组设计的乙肝患者出院健康教育知识调查表，根据得分情况分为优秀（90～100），及格（70～89），不及格（70以下）三级标准评定。

1.4 统计学方法

数据采用SPSS 18.0软件处理，计量资料以（均数±标准差）表示，计数资料以百分比形式表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

图1 慢性乙肝患者健康教育思维导图

两组患者健康教育知识问卷结果为：观察组优秀44例（56.41%），及格32例（41.03%），不及格2例（2.56%）；对照组优秀21例（26.92%），及格48例（61.54%），不及格9例（11.54%）；观察组优秀率高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05），提示观察组患者知识掌握程度高于对照组。

3 讨论

健康教育是一项有目标、有计划、有理论、有系统、有评价的教育活动，促使患者采用健康行为，以改善、维持和促进身体健康［2］。采用思维导图制成的图表对患者进行全程健康教育，不仅使患者清楚掌握疾病的相关知识，同时还提高了患者对护理工作的满意度。在本文研究中，观察组患者在出院时根据质控组设计的乙肝患者出院健康教育知识调查表优秀率为56.41%，高于对照组的26.92%，提示观察组患者的知识掌握程度高于对照组。总之，乙肝住院患者健康知识需求高，思维导图应用于健康教育使患者获得了更详细、更全面的护理指导，提高了患者的生活质量。

［1］饶佳． 护理干预对慢性乙肝抗病毒治疗依从性的影响［J］． 中国社区医师（医学专业），2012，14（34）：329-330．

［2］李群莉． 帕金森病患者的健康教育需求分析［J］． 护理研究，2008，22（6）：502-504．

Study on the Mind Map on Health Education of Patients With Chronic Hepatitis B

LIU Qing CHEN Yan Nanjing Second Hospital，Nanjing 210000，China

ObjectiveCarrying out health education through self-designed mind map for patients with chronic hepatitis B，in order to popularize the knowledge of hepatitis B prevention and isolation and improve quality of life．Methods156 cases of chronic hepatitis B patients were randomly divided into observation group and control group with 78 cases in each group． Carrying out health education through self-designed mind map in observation group，while using oral health education in control group． Administering the questionnaire survey in the two groups of patients for health education before patients leaving hospital．ResultsExcellence in observation group with 44 cases（56．41%），in control group with 21 cases（26．92%）， difference had statistical significance（P＜ 0．05）．ConclusionHepatitis B patients in hospital have high requirement of knowledge of hepatitis B． Carrying out health education through mind map can help patients with hepatitis B to acquire more detailed and comprehensive knowledge of hepatitis B and improve the quality of life．

Mind map，Hepatitis B，Health education

R473

B

1674-9316（2015）27-0188-03

10．3969/j．issn．1674-9316．2015．27．140

210000 南京市第二医院