小学生如何写好人物作文

杨锍

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、严格审题，选取典型事例

每个人都有不同的思想品质和性格特征，人们的这些品质和特征是通过一件件具体的事例反映出来的。所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。写好一篇文章的基本点是必须符合习作要求，而写人又必须通过事情来刻画人物形象。因此，审题和选材直接影响了一篇作文的好坏。拿到作文题时，教师首先应该指导学生找出文题或习作要求里边的关键词。如：《我最敬佩的人》，学生在习作前就应该抓住文题中重点的“敬佩”一词。在习作时，就需要围绕“敬佩”来选材。

二、注重细节，刻画鲜明形象

在写人物作文过程中，学生可以通过人物的外貌、动作、语言和心理特征等方面的描写具体刻画人物形象。

首先，外貌描写是为了反映人物的思想品质和性格特征。如脸部，即使同一人，不同情况脸部表情也不同。开心时，脸部会流露出喜悦的神情；伤心时，脸部又会表现出内心的不愉快。其次，动作描写可以加强文章表现力，写好人物，要写清楚他“做了什么”和“怎样做的”。不仅要仔细观察整个过程的动作，还要观察整个动作分哪几个环节，分辨出动作的变化，才能将一连串动作写好。再者，精彩的语言会使读者“闻其声而见其人”，语言描写要符合人物的年龄、职业和性格等特点。最后，心理活动的描写可反映出人物内心世界，既可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动，又可以通过语言动作描写来暗示人物心理状态。

三、加强立意，引出深刻思想

什么是立意？所谓立意，就是确立文章的中心和意图。那么在写人物作文时要注意哪些问题呢？

首先立意要专一。无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇写人的习作，如果既想突出这个问题，又想说明那个观点，东拉西扯，立意自然就不明确。其次立意要新颖。人物作文最忌的就是学别人，原封不动，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框，不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，进行描写，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。最后立意要巧妙。在写人物作文有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现人物的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行人物的刻画，立意要大处着眼、小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇，这就是要求立意要巧妙。

四、通篇规划，突出中心思想

有时候，会碰到用两件事来表现人物形象的写作。那么，就应当选取相互联系或者选有相似之处的事来写。比如：作文的中心思想已确定为赞扬一个热心的同学，那么这两件事，不能一件写帮助同学扫地，另一件写刻苦学习，这样中心就不明确了。这两件事，一件可以写他经常主动为孤寡老人挑水，另一件可以写他在学校帮助同学打扫卫生。虽然事情是两类，但中心是一致的，都能体现出人物同一个方面的性格特点。首先，可以选二件或几件事来写，从几个侧面反映一个人的精神风貌。这些事可以同一类型，也可以相互没有关系。其次，“多事写一人”不能用同样轻重的笔墨去描述，因此应该根据突出中心思想的需要，处理事情的详略。通常情况下，应侧重写好一件事，再对其他事情进行简略叙述，但每件事情必须都有概括人物某一方面特点的中心句。再次，我们往往把简写部分写在前面，写完后运用过渡句引起下文，再对重点事件进行详细的叙述。

总之，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑，而且一个人的特点是多方面的。作文时，我们应从严格审题，选取典型事例；注重细节，刻画鲜明形象；加强立意，引出深刻思想；通篇规划，突出中心思想等方面去教育小学生写人物作文，这样才能让他们写顺、写好、写精。

责任编辑邹韵文