论当代大学生政治认同与政治参与——以贵州工业职业技术学院“90后”大学生为例

★张清灵（贵州工业职业技术学院教师）



论当代大学生政治认同与政治参与
——以贵州工业职业技术学院“90后”大学生为例

★张清灵
（贵州工业职业技术学院教师）

【摘要】政治认同和政治参与是现代政治生活中一个极其重要的问题。作为正在成长中的“政治人”，大学生的政治认同状况和政治参与行为直接关系到我国政治的稳定和发展。“90后”作为大学生群体的新生力量代表，如何根据他们的特点对其政治认同和政治参与进行合理的教育和引导，这对建设社会主义民主政治具有重要的现实意义。

【关键词】政治认同；政治参与；“90后”大学生

随着2008年第一批“90后”学生跨入大学校门以来，中国高校就迎来了“90后”时代。这一代大学生与“70后”、“80后”大学生相比，他们的家庭成长环境、教育内容，时代议题以及认识问题的视角均发生了深刻的变化。因此，在当前纷繁复杂的社会形势下，对“90后”大学生的政治认同和政治参与现状展开研究，具有积极而重大的意义。

一、大学生政治认同与政治参与的内涵

政治认同是指人们感觉他属于什么样的政治单位（国家、民族、城镇、区域）、地理区域和团体，在某些重要的主观意识上，也是人们社会认同的一部分，特别地，这些认同包括那些他感觉要强烈效忠、尽义务和责任的单位和团体。也就是说政治认同是人们对社会政治生活的一种情感和意识上的归属感。

政治参与是指公民及联合体为影响社会资源和利益的分配而从事的与政府决策活动有关的各种政治行为。形式多样：包括参加选举和投票活动、向报刊、电视、电台的投诉，借助新闻媒体力量监督政府等。

作为拥有较高知识水平的一个特殊群体，大学生能够敏锐地感受社会形势的发展变化，具备一定的政治认知、政治情感及政治价值判断。但是大学生仍然处于受教育阶段，其政治社会化的过程还没有完成，特定的社会角色也没有形成，政治认同和政治参与还具有自身的特点。因此，研究大学生的政治认同和政治参与，可以将二者紧密联系起来。大学生政治认同的如何，决定了他们对国家、民族、社会公共事务的情感和态度，并直接影响到他们的政治参与。

本文以贵州工业职业技术学院机电分院、化工分院部分大一“90后”新生为主要调查对象，采取问卷调查、深度访谈和小型座谈会相结合的方法。共发放问卷350份，回收有效问卷324份，其中男生比例占75.2%，女生比例占24.8%。

二、“90”后大学生政治认同和政治参与现状分析

“90后”大学生是在市场经济迅速发展的时代背景下成长起来的，是改革开放成果的受益者。在他们身上，时代的烙印明显，体现着理想和现实、传统和现代的激烈碰撞。他们崇尚自由、民主，强调自我意识，并且勇于创新。现阶段，随着我国经济体制的进一步深化改革，“90后”大学生政治认同和政治参与状况相对稳定和积极，但是也存在着一些问题和矛盾。

（一）“90后”大学生政治认同和政治参与主流积极向上

我回到自己的房间，关上门。我觉得我委屈的要化掉了。为什么？为什么？他们明明知道的！知道我今晚做了什么，知道这一切来龙去脉。为什么要装作什么都不知道的样子！这种毫不在意的态度，让我愤怒，更让我伤心。我不是他们的孩子吗？虽然他们有过数不清的孩子，但现在，此刻，这个家里，我是他们唯一的孩子啊。虽然这种事对他们来说习以为常，但我是第一次做啊。十六年来，我像个普通的孩子一样长大，我就是一个普通的孩子！我努力做了普通孩子做不了的事，我是不是很棒啊，受了很多委屈啊，为什么你们都不关心我一下？

1.普遍具有民族自豪感，政治参与态度积极。

政治认同的积极向上是与我国改革开放以来经济社会发展和民主政治建设的成就密切相关。近年来，我国经济的迅速发展，一跃成为世界第二大经济体，这极大加强了“90后”大学生建设社会主义的信心，同时包括党风廉政建设在内的民主政治建设也提高了“90”大学生对社会主义制度的认同感。这些成就和举措在提高政治认同的同时，也激发了“90后”大学生政治参与的潜能和热情。这体现在大部分“90后”一入大学就积极要求加入中国共产党。调查发现，有83.5%的学生在大一第一学期就递交了入党申请书。在入党动机上，多数大学生是积极的，表示愿意主动为他人服务、愿意发挥党员的先锋模范作用，这表明中国共产党在大学生中具有较强的凝聚力和影响力。此外，我们不能忽视的是，现今的“公务员热”也是导致“90后”大学生对中国共产党党员身份追求的一个重要原因，公务员工作稳定，待遇优厚。

表一 “90后”大学生加入中国共产党的动机

2.普遍关心国家大事，政治参与趋于理性。

“90后”大学生普遍关心国家的改革和发展，时政关注度高。在2014年两会期间，不少大学生就曾主动打开电视收看李克强总理答中外记者问的实况转播。同时这些大学生对我国社会转型引发的矛盾也表现出积极的关注。与80年代大学生大规模呼吁、呐喊等激进方式不同，对于矛盾现象，“90后”大学生更愿意用发展的、理性的眼光来进行评价，同时他们的民主法制意识也较强，减少了他们政治参与的盲目性，通过法律许可途径进行政治参与的自觉性得到了提高。

3.认同党和国家的各项方针政策，参与方式多元化。

改革开放30多年的时间里，我国经济获得了长足的发展，综合国力实现了历史性的跨越。绝大多数的“90后”大学生在深刻感受到党领导下祖国进步和发展的同时，展现出了对党的各项方针政策正确理解和深深认同，愿意发挥出“成长中政治人”的作用。首先体现在积极参与学校共青团和学生会组织的选举，在选举过程中“90后”大学生能够培养起民主政治学习所需要的主体意识和民主意识。其次部分“90后”大学生还主动参与到志愿者服务、义务献血、捐款捐物等社会公益活动。调查显示，有43%的学生对待义务献血等活动的态度是积极的。最后随着互联网的不断普及，大学生是当今使用网络最多的一个群体，微博、微信、百度贴吧、QQ群成为了他们表达政治观点、进行政治参与的一个重要渠道。与传统政治参与方式所不同的是，网络政治参与更方便、更自由、更有效率。

表二 “90后”大学生对参与义务献血等社会公益活动的态度

（二）政治认同和政治参与中存在的问题

参照前文，“90后”大学生政治认同和政治参与状况总体上是积极的、良性的，但是不能忽视的是，由于“90后”大学生所处的年龄段及其政治人格的不稳定，再加之外界社会环境的影响，其政治认同和政治参与表现出一定的矛盾性，出现了一些不可忽视的问题。

1.部分“90后”大学生对深层次问题认知模糊

在经济全球化背景下，社会主义市场经济条件下，“90后”大学生价值观呈现出多元化的发展趋势。在受到错误政治思潮的影响下，部分学生容易放弃对马克思主义思想的认同，进而对社会主义产生怀疑和动摇。为什么全世界只有五个科学社会主义国家？为什么社会主义国家都是发展中国家？共产主义社会到底会不会实现？这些表明：部分“90后”大学生没有真正将马克思主义思想内化，对建设有中国特色社会主义道路存在一些模糊认识，对改革中出现的困难和矛盾不能客观看待。模糊的政治认知势必对其政治参与产生消极影响。

2.政治认同和政治参与行为存在脱节

调查显示，按活动参与率从高到低排名，“90后”大学生政治参与情况：关注社会时政、在网络上发表政治评论、加入政治团体、响应国家号召参加社会实践活动、投票选举、游行。可见，“90后”大学生政治参与更多侧重于关心社会发展问题，而实际政治参与活动较少。然而在谈论社会发展存在的最大问题时，“90后”大学生反映最强烈的是“贪污腐败”，认为反腐败是目前我国最迫切需要解决的问题。然而在实际生活中，却有一部分学生为了奖学金、竞选学生会干部等给老师送礼、请客吃饭。“90后”大学生是政治主导文化的接受者，对社会问题有着基本正确的政治认知和政治评价，但是在实际中并没有看到相应的行为投入，甚至还出现了与政治认知相反的行为。这种知行不一也给“90后”大学生的思想政治教育提出了新课题。

表三 “90后”大学生政治活动的参与率

三、影响“90后”大学生政治认同和政治参与的因素透析

1.市场经济的利益驱动机制

市场经济条件下，社会群体利益分配的差别化和价值观念多元化，使得大学生价值观中价值相对主义倾向加强，“普世价值”、“全盘西化”、“回归以儒家为代表的中国传统”这些相互矛盾的价值取向可能在同一个学生的认同中就会得以体现。同时，市场经济追求利益最大化的原则也容易诱发功利主义。有一部分“90后”大学生把个人利益放在首位，对社会政治生活的参与与否以及采取何种参与方式都以自身利益得失为唯一的衡量标准。

2.网络新媒体环境的影响

近年来随着网络新媒体的出现，越来越多的“90后”大学生偏好利用手机上网来获取知识信息。微博、微信、QQ这些网络新媒体对于新闻、信息的传播要比电视、报纸、广播速度快，让人们能够第一时间获知世界各地的新闻信息。但是正是这样高速度使得“90后”大学生的政治认同和政治参与的不可控性增强，大量反主流的思想充斥于网络，致使大学生政治社会化处于一种更加复杂的环境中，他们开始会怀疑社会发展的真实性、甚至远离主流政治思想。

3.政治人格的不稳定

“90后”大学生是一群正在成长的青年，心理发展还未完全地成熟。在受到社会思潮、负面现象冲击时，往往会失去独立辨别的能力。同时，“90后”大学生还未踏入社会，社会实践的缺乏也会限制他们的政治鉴别力。在思考、评价社会问题时，他们往往不切实际，带有理想主义的色彩。此外，中国几千年封建社会所遗留下来的传统顺从型政治文化也会通过家庭、学校、社会来影响到他们的政治观。受到这种文化影响的大学生，通常会认为政治参与是政治精英专属事务，参与政治是“枪打强头鸟”，“安分守己、远离政治”是他们的选择，这严重阻碍了他们独立政治人格的发展。

4.思想政治教育作用不足

思想政治教育是大学生政治社会化的重要形式，在大学生政治认同形成的过程中一直发挥着不可替代的积极作用。然而在社会迅速发展的情况下，传统的思想政治教育开始凸显出它的不足，其中思想政治教育理念以及与之相应的方式方法的相对滞后就是其中的一个突出问题。此次调查发现，只有42%的受访者认可本校的思想政治教育工作，认为符合社会发展的实际，效果良好。然而却有超过一半的受访者不太认可学校的思想政治教育，甚至认为其就是一种形式主义。

表四 “90后”大学生对学校思想政治教育工作的认可情况

究其原因在于教育形式的单一化和空泛化。“90后”大学生喜欢上网获取知识，“碎片化”的信息使得他们对思想政治教育一直沿用的理论灌输、“填鸭式”教育并不感兴趣。此外，思想政治教育也没有有效贴近生活，理论往往缺乏现实支撑，甚至有时候老师在授课过程中还会有意或无意回避社会现实问题，致使学生在遇到困惑时首先想到的不是去老师那里解惑，而是去寻求网络的帮助。因此，要提高“90后”大学生思想政治教育的实效性，充分发挥起大学生的政治认同和政治参与的指引作用，必须改进思想政治教育的方式和方法。

总之，政治认同和政治参与作为政治社会化的重要组成部分，对于政治体系的稳定和良性发展具有积极作用。“90后”大学生是新成长起来的一代，是整个社会最具活力的群体，加强他们的政治认同观，提高他们的政治参与行为，把他们培养成社会主义事业合格的接班人，是我们在新时期面临的一项重大现实课题。

参考文献：

1、亨廷顿、纳尔逊：《难以抉择——发展中国家的政治参与》，华夏出版社，1988年版。

2、罗森鲍姆：《政治文化》，台北.挂冠图书有限公司，1984年版。

3、王冰、陈娜：《论当代青年学生的政治参与》，《理论观察》2006年第4期。

4、曹雅丽：《网络时代的中国青年政治参与》，《中国青年研究》2001年第6期。

5、张爱芳：《当代大学生的政治认同分析》，《高等农业教育》2005年第8期。

6、李雪艳：《政治认同：从传统到现代的变迁》，《安徽农业大学学报（社会科学版）》，2010年第3期。

作者简介：张清灵，女，硕士研究生，贵州工业职业技术学院科学社科部，助教。