高校照明节电技术和管理

凌 晨

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

高校照明节电技术和管理

凌 晨

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

高校是耗电量较大的用户之一，其中又以照明用电的耗电量为最高。因此，在国家的节能减排的号召之下，高校照明节电工作大范围地铺展开来。然而，从目前的情况来看，我国高校照明节电仍然存在着一些问题，影响着节约型社会的建设。本文分析了我国高校照明节电的现状，并就高校照明节电技术和管理做了探讨。

高等学校；照明；节电技术；管理

随着经济的高速发展，能源已经面临着枯竭的严峻形势，我国提出了建设节约型社会的新主张，积极倡导节能减排。而高校作为用电大户，是节能的重点对象，围绕高校照明用电、节电的工作逐步展开。

1　我国高校照明节电的现状

我国高校积极响应党的号召，开展了一系列的照明节能工作，并取得了一些成绩，归纳起来，主要为完善了管理制度、加大了节电调研和重点项目的实施、推广并应用了节能技术等。然而，受多种原因的影响，我国高校照明节电工作仍然存在着一些问题：第一，很多高校师生对节电不大关心，节约意识淡薄。造成这种现象的主要原因在于学校对节能的宣传不够，高校师生对节约用电持不同的看法。有的认为用电的费用有学校承担，节电或者不节电对自己没有影响，所以浪费电也无所谓；有的则完全没有节电的意识，没有认识到节电对国家、对社会有着怎样的意义。第二，学校的节电规章制度不够完善，并且执行不力。制度保障是保证节电措施得到有力的执行的前提与基础，然而，虽然我国很多高校制定了节电规章制度，比如北京大学就出台了《北京大学学生宿舍用电管理办法》。但是，随着高校发展规模是扩大，能源的用户的范围也在不断地扩大，而高校的节电制度却没有得到同步的跟进和完善，因此，高校节电规章制度实际上并没有发挥很大的作用。第三，节能新技术的推广和投入不够。节能新技术的推广要求学校投入资金，这一关键性的条件使得很多高校在节能新技术的推广方面存在许多的障碍，有的学校因为经费不足而无法推广节能新技术，有的学校则因为没有长期投资的考虑，所以并没有花费过多的资金投入到节能新技术当中。

2　我国高校照明节电技术和管理

2.1高校照明节电技术

高校照明节电技术主要有高校电光源及灯具节电技术和照明智能控制节电技术两种。下面笔者来做具体的分析。

第一，电光源及灯具节电技术。电光源是指将电能转换为光能的设备及器具的统称，比如白炽灯、荧光灯、发光二级管等都是常见的电光源（电光源的分类如图1所示）。在节电原则的指导下，许多高校已经淘汰了荧光灯，而使用LED节能灯。LED节能灯是一种固态的半导体器件，在节能方面具有良好的表现，并且已经抢占了市场，而成为第四代电光源。在使用这种灯具时需要注意的是，首先，LED节能灯的发光效率较好，因而对于报告厅、会议厅等对光效具有很高的要求的场所，它是一个很好的选择。其次，LED节能灯色彩丰富，可调光，并且变幻丰富，因而可以用于舞台表演场所，比如学校的演播厅等。最后，LED节能灯还具有耗电量低、使用寿命长等优点，因而对于体育馆等安装高度高，且维修比较困难的场所，可以使用LED节能灯，从而满足不必频繁检修的要求。

第二，照明智能控制节电技术。智能控制节电是一种重要的节电方法，它的节点技术主要体现在照明控制的设计上：①要将照明线路细分，不能为了节省器具而采用一个开关同时控制多个灯具的方法；同时，开关的设置要人性化，以能够让人随手关闭为佳。②靠窗的位置能够利用天然光线，因此靠窗的一排灯可以单独设置开关，从而能够在天然光线较佳的情况下关闭靠窗的照明灯。③根据场所的不同而使用各种不同的开关，比如楼梯照明灯可以使用声控开关，户外照明灯可以使用定时开关，而室内照明灯可以使用调光开关，等等。

2.2高校照明节电管理措施

高校照明节电管理的措施可以从以下三个方面来分析。

首先，引入合同能源管理节能新机制。合同能源管理是一种基于市场运作的节能项目投资体制，它能够有效减少能源成本，因此而在西方国家得到了迅速的发展。而我国是在1997年将这一节能新机制引入国内，并首先在北京、山东、辽宁试点。而结果表明这一节能新机制对减少二氧化碳的排放量具有非常好的效果。因此，高校的照明节电也可以应用这一新机制，通过节能效益分享、节能量保证、能源费用托管等方式，使的学校不仅节约了电能，同时还能够盈利。

第二，加强照明节能的宣传教育。鉴于广大师生对节能不够重视、没有节能的意识，所以有必要在校内开展一些宣传和教育活动。一方面， 在学校内通过广播、校园网等媒介来为节能做宣传，并尽量将宣传细化，让师生认识到节能是一项随手、随时都可以做到的事情；同时，还可以通过举办主题活动的方式来宣传节能，比如号召整个学校响应世界自然基金会的地球一小时的倡议，以实际行动来支持节能工作。另一方面，要经常在学校举办比较大型的主题会议，扩大宣传面，让每一个学生及教师都参与到会议中来。在会议上，对学生及教师宣传节约能源的意义，以及哪些行为能够节约能源。

第三，制定照明节电管理制度。首先，高校要设立专门的节能、节电管理机构，使节能工作独立于其他工作部门，从而能够有自主规划权、组织活动权、监督权，使节能节电落到实处。其次，根据高校自身的实际情况来制定节能规章制度，在规章制度中建立起节能、监督、考核的全方位管理机制，从而提高节能工作的效率。最后，将节能工作做量化处理，各个节能机构要根据不同的时间、不同的场所、不同的用电对象等来管理节能工作，基本原则是使用电量越多，交费越多。

结语

高校照明节能是在我国建设节约型社会的大局下所开展的一项节能工作，对国家建设而言具有重要的意义。因此，高校要积极寻求照明技术和管理的突破口，使高校照明节电工作能够取得更多的成果。

［1］王烨.山西省高校节电措施初探［J］.能源与节能，2012（10）.

［2］张俊勇，张玉梅.美国大学校园的节能行动和措施［J］.煤炭高等教育，2013（01）.

［3］赵洪建.高校教室照明节电管理探讨［J］.网络财富，2013（04）.

［4］吴锋.高校节能管理存在的问题及对策研究［J］.经济研究导刊，2014（03）.

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