浅谈当前农村小学教育存在的问题及对策

（河北省卢龙县刘家营乡刘家营小学066400）

浅谈当前农村小学教育存在的问题及对策

王现田

（河北省卢龙县刘家营乡刘家营小学066400）

小学教育对于一个学生来说有着重要的作用，它是一个学生整个受教育中的开始阶段，所以我们应该重视小学教育这一初始教育阶段。随着经济的发展，各行各业也都在迅猛地发展之中，我国的教育事业也在不断的发展之中，就当前的农村小学教育现状而言较之于过去，已经发生了比较大的变化，无论是在师资力量还是在教育经费上都有了很大的提升。新的一轮课程改革正在进行之中，素质教育的口号已经开始渗透在实际的教育过程，那么现阶段的小学教育的现状到底是怎样的，存在着什么样的问题，以及我们应该采取什么措施来解决这样的问题这是本文想要探讨的问题。

一、当前小学教育的现状

农村的小学教育状况是我国现阶段小学教育状况的最好反应。农村小学教育的好坏直接关乎中学甚至于大学的教育状况，虽然我国的经济状况较之于过去出现了很大的改观，在教育上的投入上比过去也更大，但是基于我国的人口基数之大来说还是不够的，当前小学教育事业的状况虽然有了一定的改观但是还是存在着各种各样的问题。

（一）学校规模以及管理状况

农村的小学数量在近几年内的数量在不断地发生着变化，主要表现在数字上就是学校的数目在减少，学校里的学生数目也在减少，农村的人口分布相对于城市来说是比较分散的，这就导致了教育资源的分配不均的状况，有些地方甚至没有小学的存在，想要接受小学的教育要到比较远的地方去。学校数量的减少或多或少地会影响到农村学生接受教育的机会，这是我们应该深刻思考的。但是资源的整合在一定的程度上又是有一定的优势和好处的。比如，在某一地区人口不多，设置一个小学来说是资源的浪费，但是如果整合到附近比较好的学校中，这样的话教育资源的利用率就能够得到比较多的保证，教学的效果就会更加也有益于小学的教育事业。学校分布的混乱就给小学的管理上增添了很多难题，因为学校的分布比较广，管理区域内的学校数目相对较多，在实际的管理上由于管理者的精力以及能力所限制，管理的效果就会大打折扣。在开展各种各样的教学活动上也不能够及时做到一致同步，甚至于很长之间之后一些学校才能得到之前的教育方法。学生数目的减少是当前很多学校都面临的一个问题，学校的规模日益缩水，因为人口的出生率在不断地下降以及农村人口进城务工以及子女外出就读的原因造成了这样的状况。

（二）小学的教师结构以及业务水平

在教育过程中教师和学生是两大主体，学生是学习者，教师是讲授知识者，所以在很大的程度上教师会影响小学的教育状况。农村小学师资力量的不足主要表现在两个方面上，首先是教师的整体队伍水平参差不齐，再有就是教师的年龄结构不合理，这两个问题对于农村的小学教育产生着不良的影响。就教师的年龄结构不合理的问题，表现如下，农村小学教师青黄不接，年龄结构严重老化，后继乏人情形日益严峻。甚至于超过退休年龄的教师仍然在讲台上教书，因为各种各样原因的限制，农村的小学很少有人愿意来教书，在师资上学校得不到年轻教师的补充，教师的老龄化是一个严重的问题，但是也不能在短时间内得到有效的解决。作为一个人民教师，随着年龄的增长知识老龄化的现象就表现出来了，同时对于工作的激情也会大大地降低，大不如从前，因此，这样的种种状况就会影响到小学教育的教学成果上，教师的年龄断层的现象越来越成为影响农村小学教育的首要问题。教师的专业水平不足也是影响小学教育的一个问题。农村的小学教师有很多并不是专业的师范院校毕业生，很多是半路出家，直接开始教学的，这样的教育效果来说可能是不尽如意的，同时对于诸如美术、音乐课程的专业教师，农村的小学也是严重缺少的，很多的情况就是教师兼任，带着一门主要课程的同时兼任着别的课程，教师的素质偏低是农村小学教育面临的一个普遍问题。

（三）教学设备欠缺

农村的小学教育的不足也表现在教学设备的匮乏上，由于经费的问题以及其他各项原因的限制，农村小学中的设备是比较欠缺的，相比于城市的学校来说没有专业的电脑以及多媒体等设备，甚至于简单的实验教材器具也是比较匮乏的，这样的状况也会对农村教育事业的发展有着一定的阻碍。

二、如何改变农村小学教育现状

针对这样的农村教育的现状，我们应该采取怎样的对策呢？我认为应该从下面的几点来着手改变农村的小学教育状况。

首先，无论是作为教师的我们还是农村的学生的家长以及学生都应该重视小学教育中存在的问题，我们应该从理念上重视农村的办学，重视小学教育的重要作用，不能忽视小学教育而直接追寻更高层次教育的思想，忽视了基础根基就不会牢固，对于整个教育事业来说将会是一个损失。教育部门的领导也应该重视是这个问题，采取各种各样的积极有用的实际措施投入到工作中来，保证农村小学教育事业的朝气。

其次，应该重视小学教育中师资力量存在的问题，优化小学教育的师资力量。师资是一个学校的储备力量，有了良好的师资，相应的教学效果就有了保证。相关的教育部门应该帮助加强对小学教师的培训工作，帮助教师能够及时地顺应与新的课程改革的浪潮，能够及时地结合先进的教学理念以及教学方法，通过相应的培训能够将这些方法运用到实际的教学过程中来，使得教师的专业的业务水平能够达到应有的效果。同时还应该重视教师的年龄结构的变化，通过采取设立一些有益的条件来吸引年轻教师的加入，使学校能够有年轻力量的储备，这样对于学校的长久发展是有着积极的作用的。在实际的操作中可以多多地与临近的城市学校进行学习和联合，采取更多优惠政策鼓励城区教师优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训。促进学校之间的教学交流，尽量缩小学校之间的师资水平差距。逐步地有计划地提高农村小学的教学水平。

最后，就是加大对教育事业的投入，对于教育事业来说，在很大的程度上教学效果的好坏直接与教学的投入息息相关，所以应该加大对教育事业的投入。国家教育管理部门应该加大对农村教育事业的财政支持，在一定的情况下对农村的情况要相应地做出倾斜的政策，适当调整非义务教育阶段、城镇及富裕地区的投入比例，用于增加农村尤其是贫困地区的经费投入。

农村的教育问题是我国教育事业中的一个重要的问题，我们应该加强对这一方面的重视，采取各种各样的措施来改变农村教育事业中存在的各种问题，尽全力提高农村的小学教育的教学水平，为我国整体小学教育事业的提升做出贡献。

（责编 田彩霞）