研究中学地理教学中信息技术的应用问题

张春艳

摘要：现如今，我国的科技在不断的发展，传统的中学地理教学已经跟不上时代发展的脚步，迫切的需要新的教学模式，为了学生能够更加全面的掌握知识重点，推进素质教育，本文针对于研究中学地理教学中信息技术的应用问题进行了探究，对地理教学中信息技术应用的现状、信息技术在教学中的应用效率和研究信息技术在中学地理教学中的方法与过程给出了指导与建议。

关键词：地理教学 信息技术 整合

引言

信息科技涵盖的内容比较多，包括多媒体技术、计算机技术、通信技术、网络技术，对信息进行收集、整合、保存、沟通、使用的方法等系统过程。把信息技术作为一种学习的使用工具应用到课程学习中，可以有效的帮助学生拓展知识量和对所学知识的理解，通过信息技术应用到学科教学中，能够调动学生的学习积极性，转变学生的学习方式以及教师的教学方式，可以实现师生学习的方式，能够为学生创造一个生动形象的学习环境。当前，我国的地理学科正在进行着一次质变的改革。在这场改革变革中，主要的就是信息技术和地理学科的相融合以及整合。地理教师在要掌握好运用信息技术这项技能，这样才能有效的提高教学水平。但是目前我国的中学信息技术应用于地理教学中还存在一些问题，本文将展开分析。

1、信息技术在中学地理教学中运用的现状

1.1地理学科信息化建设匮乏

地理学科在中学课程中不属于主科，因此，比较其他学科而言，地理学科的信息化资源较为稀少，地理学科的数字化资源建设方面的完善还有较长的一段距离;地理学科的资源共享方面需要进一步的去完成。

1.2信息化在地里学科中的应用未得到重视

目前的教学现状使我们认识到：地理学科教学必须和信息化建设结合起来，教师也要不断学习使用信息技術这一工具。但是由于传统的教学观念导致地理学科的地位未被重视起来，尽管地理学科已经被纳入高考中。在部分学校，因为地区或者是学校教学条件相当落后，相关的信息化设备使用受到约束，优秀的教学资源在地理学科教学中无法得到应用，严重削弱了教师对信息化应用的积极性。

1.3地理教师的信息化使用效率低

根深蒂固的传统教学模式导致地理教师不愿去使用信息化技术，他们凭借自身的教学经验来进行教学，在信息技术的使用方面较为生疏，另外教师也末在信息技术的研究使用方面投入过多的精力;刚走出校门的教师对于课、教学目标等方面的经验不足，在信息技术的使用资源方面受到限制，也严重影响了信息技术的使用效率。

1.4教学评价体系未改变

大部分学校仍然以分数作为评价学生学习成绩的唯一标准，这同时也导致教师在学生的成绩方面投入过多的精力，在对信息技术开发和资源共享的建设方面却无暇顾及。因此，信息技术的应用就会变得更少。

2、研究信息技术在中学地理教学中的方法与过程

2.1创造中学地理教学新环境

（1）虚拟地理实验场景。目的是通过三维立体可视化技术，用虚拟场景模拟真实的地理环境，将图像，音频，视频等等更加直观的呈现给学生，学生在虚拟环境中可以观测自然景象和做地理实验，调动学生的感官感受，彷佛身临其境。（2）创造新的地理教学环境。并且让学生对实验进行操作，帮组学生加深对于课本知识的理解记忆。例如：中学地理教师在讲解《火山地震灾害》这一课题时，可以虚拟火山喷发实验，学生进行实际操作，让学生直观的看到、听到这些灾害带来的后果，并且引导学生思考，这会使学生对自然灾害是怎样形成的产生问题，激发学生学习的积极性，在教师的指导下，学生有强烈的学习意识，认真听教师讲述知识，踊跃举手发言，更愿意主动探讨关于自然灾害的问题。

2.2开阔学习空间

（1）信息技术与中学地理课堂的相结合改变了传统教学模式。例如：中学地理教师在讲解《世界的气候》这一课程时，一般都是利用投影仪、板书等等来介绍世界气候类型。现在教师把信息技术运用到课堂中去，利用Maplnfo软件来讲解，Maplnfo具有图层控制和数据合成功能，利用数据库提供的数据绘制世界气候分布图。在使用中教师还可以合理的使用GIS软件辅助教学，进一步完善数据。学生在课堂中，不但收获了知识，还对地理学习增加了兴趣。（2）随着信息技术的不断发展。信息技术在中学地理课堂的应用也随之增多。例如：中学地理教师在讲解《人类的居住地》这一课程时，可利用GoogleEarth这款软件来编辑图形，通过软件展示人类居住城市的分布，然后运用EarthCityLights软件功能在影像地图中叠加灯光，通过灯光明暗程度的分布，引导学生思考什么地区地形的灯光会比较集中。（3）地理是一门丰富且具有开放性的学科。有很多教学资源需要到课外收集，现如今，网络是个大的资源信息库，这也为中学地理教学提供了教学资源。学生在遇到问题、探讨问题的过程中，可以在网络上查找资料，学生体会在信息技术中找到解决问题的乐趣，开阔了学生的学习空间，对学生自主学习能力、实践能力有极大的提升。

2.3恰当应用信息技术

（1）由于地理学科的特点。如何运用好信息技术在地理教

学中非常重要，现代的教学模式已经将信息技术融入其中，所以在中学地理学科中信息技术有足够大的应用空间。（2）随着信息技术在中学地理教学中得到越来越广泛的应用，给中学地理课堂带来新的活力，新时代就有新要求，中学地理教师必须及时解读信息技术在地理教学中的使用方法，如全球定位系统（GPS）、遥感（RS）及地理信息系统（GIS）等，要解读出它们在现代社会生活、生产、军事科学的运用领域，熟练掌握专业知识及相关科技，不断的提升自身的教学水准。在新课改中，信息技术与中学地理教学的相结合更好的推动了教育事业的发展，我们有信心，随着科学的不断进步，信息技术在中学地理教学中的应用会越来越专业，为提高学生全面发展起到重要作用。

3、结语

综上所述，信息技术和地理学科的整合是顺应时代要求，二者的合作必然会给地理教学迎来一个新的章程，我们要进行大力的支持。地理教师要不断提高自身的信息化技术水平，为推进地理教学成绩添砖加瓦。