谈小学生心理健康教育技巧

张佩芬

从事心理健康10来年，在教学中发现了很多现代小学生的问题：如上课注意力不集中，不能及时完成当堂所教的知识，学习能力差，学习方法不正确没有一个良好的学习习惯家长教育方式问题等。每一个孩子都值得被关爱，关注孩子的心理健康，已经成为当今社会教育领域无法回避且十分重要的问题。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学的人。那么，在课业日益繁重的今天，如何能够让小学生拥有健康的心理从而健康快乐的学习和生活呢？这里有一些重要技巧和大家分享。

知己知彼方能百战不殆，首先我们先要了解小学生心理都有什么特点，才能对症下药。

第一点是小学生从笼统的只能感知事物的整体和大致的部分渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，这是人注意力的正常发展顺序。因此，教师和家长要顺应小学生的发展特点，从整体到部分循序渐进的引导小学生学习。例如在学习英语二十六个字母时，往往老师们会把所有的字母一口气平铺直叙的教完，可是小孩子能不能記住呢？答案是很困难的，如果在正式学习之前，先通过字母歌的教学，让孩子有一个总体的印象，从整体进行记忆，再逐个字母学习，效果会更好。

第二点，小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象，渴望他人尊重，如果不满足容易出现暴躁易怒的现象。我们发现小学生往往会把自己当做一个成年人，相信每个人在小学时代都玩过“过家家”的游戏，自己扮演角色自己为家庭而工作努力，这是小学生对大人的模仿，是对成年人世界的最天真的好奇。那么，我们要给予他们尊重，在小学生遇到问题向老师家长求助时，耐心的倾听他们的想法，不要粗暴的命令指挥他们，而是循循善诱地给他们提供建议，培养自己的判断能力，这样我们便会惊喜的发现，孩子会变得，比同龄人更聪明更理智。

第三点，小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。经常有家长抱怨自己的孩子做事情不专注，只有三分钟热度，就会去责备孩子。这其实是小学生的天性，在课上，小学生的专注最多持续二十分钟，因此在小学生的心理健康教育中，要注意时间，把最精华的内容集中在十分钟到二十分钟之间，通过播放有趣的视频、歌曲等来不断的唤醒小学生的注意力。批评是无用的，不如利用心理规律提高学生学习效率。

每一个不曾起舞的日子都是辜负，每一个小学生都应该得到正确的心理健康教育茁壮的在阳光下成长，心理健康非常重要，希望小学生都能无忧童年，优秀成长！