法国教育改革
跨学科课程可以为学生提供基本的工具和方法,帮助他们自主地探索自然和文化现象等不同的领域,有利于学生全面发展。
法国教育部已经通过法令明确定义了初级中学教改的基本原则,并从2016年正式开始实施。改革引起了一系列社会反应,其中,批评者对EPI(即初级中学3年级到5年级的学生,每周参加3小时的跨学科实践课程)最为关切。
设立跨学科实践课程的目的是:通过参与项目的方式,提升个人或团队的知识和技能水平。
这些项目包含8个主题:持续发展、科学与社会、身体与健康、信息交流与公民意识、文化与艺术创造、经济与职业、古代评议与文化、地区及外国语言与文化。
对EPI的批评包括:这种教育对实践生为时尚早;老师缺乏相关的经验;学生数量太多,基础设施不足等。但是研究人员认为,跨学科课程可以为学生提供基本的工具和方法,帮助他们自主地探索自然和文化现象等不同的领域,有利于学生全面发展。
实际上,类似教育在德国、澳大利亚等国已有实施。从法国各地反馈的数据看,这种做法效果不错,既促进了学习,又提高了公民意识。当然,培训更多有经验的教师是当务之急,改革之路依然任重道远。
(来自Scientist American)