北方高校轮滑选项课发展现状及对策研究*

邓凯亓

（东北师范大学体育学院，吉林 长春 130024）

北方高校轮滑选项课发展现状及对策研究*

邓凯亓

（东北师范大学体育学院，吉林 长春 130024）

主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等，对北方高校轮滑选项课的发展现状进行调查，以期找寻所存在的问题，并提出相应的对策。研究认为：北方高校轮滑选项课学生参与度较高，但是理论教学课时较少，教学内容单一，教学设施较差，教师学历层次不高。建议提升领导对轮滑选项课的重视程度，加大资金支持力度，改善轮滑选项课的教学环境，完善轮滑选项课的教学体系，优化轮滑教学的组织与管理，提高教师的业务水平，从而促进与推动北方高校轮滑选项课的健康发展。

高校；轮滑；选项课；调查

近年来，轮滑运动的开展受到了年轻人和在校大学生们的青睐，极大地带动了在校大学生参与体育运动的热情。高校轮滑运动的开展，可以以不同形式呈现，即可安排在课堂上，以体育课的形式向学生传递轮滑知识、技术和技能，又可以以俱乐部的形式开展轮滑运动[1]。作为课外体育活动内容，北方高校开展轮滑运动，可以提高大学生的体育修养，丰富课余文化生活，提高社交能力和团结协作能力等[2]。本研究皆在对北方高校轮滑选项课的发展现状进行调查，找寻困扰北方高校轮滑选项教学发展的困惑，并提出优化策略，从而为北方高校轮滑选项课长期、稳定、健康的发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究主要以东北师范大学、吉林体育学院、哈尔滨工业大学、哈尔滨工商大学、东北大学、辽宁师范大学共6所高校的轮滑选项课为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本文的需要，通过中国期刊全文数据库、万方数据和互联网网站以“轮滑”、“高校”、“发展”等相关内容为主题进行检索与查阅，有针对性地整理了具有理论意义的相关研究成果10余篇，对其内容进行归纳、总结和提炼，为本研究的深入研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

采用实地与函调相结合的方式，分别对东北师范大学、吉林体育学院、哈尔滨工业大学、哈尔滨工商大学、东北大学、辽宁师范大学的教师和学生发放自编的调查问卷，共发放调查问卷260份，回收调查问卷共241份，回收率为92.7%，去除无效的调查问卷，有效问卷共233份（教师25份、学生208份），有效率为96.6%。

1.2.3 专家访谈法

根据本研究的需要，事先设计好专家访谈提纲，通过电话和实地访谈的形式对有关人员进行访问。访谈对象主要包括东北师范大学、吉林体育学院、哈尔滨工业大学本领域的专家和学者，对北方高校轮滑运动开展现状、存在问题及发展对策进行了深层次的访谈与交流。

1.2.4 数理统计法

对调查所获取的数据进行统计学处理，将本文所涉及的有效数据，通过Excel 2007进行处理，以期利用数理分析来更科学、直观、准确的支撑本研究的论点，以期为本研究的结论提供参考依据。

1.2.5 逻辑分析法

运用归纳、类比等方法，对所获取的资料和信息逐一进行整理，并对整理后的内容进行推理，并提出合理化意见，以期为本研究提供理论基础。

2 结果与分析

2.1 轮滑教学发展情况

2.1.1 教材版本分析

通过调查得知（表1）：北方高校轮滑教材的选用存在一定差异，在被调查的6所高校中，选用轮滑教材的版本各不相同。原因可能是由于我国高校轮滑选项课才刚刚起步，还没有形成固定的体系与模式，未能形成统一、科学的专用教材供高校师生参考与借鉴[3]。所以各高校形成了“自成一体”的独特现象，这对轮滑选项课的长远开展会造成一定的限制。

表1 轮滑教材选用情况调查表

2.1.2 教学时数情况

通过调查得知（表2）：北方高校轮滑理论授课时数较少，每学期为10-24学时，占10-15%，而实践授课时数高达50-70学时，占70-80%，考核为2-10学时，占5-10%。可见，北方高校轮滑课程理论时数较少，制约与影响了轮滑教学的顺利开展，在一定程度上抵触了学生积极的学习兴趣。

表2 轮滑教学时数调查表

2.1.3 场地条件分析

通过调查得知（表3）：北方高校场地条件较差，不能够保证轮滑课程的顺利开展。认为场地能够满足教学的有8名，仅占8.3%；认为场地基本满足教学的有120名，占57.7%；认为场地不能满足教学的有80名，占38.5%。通过以上调查可以看出，北方高校场地条件情况不能够满足学生学习的需要，极大的限制了轮滑选项课的发展。

表3 轮滑场地条件调查表

2.1.4 教学方法分析

通过调查得知（表4）：在被调查的25名轮滑教师中，教师授课所采用的主要教学方法是语言讲授法，占92.0%；其次依次为录像观摩法、情景教学法和游戏教学法，分别占52.0%、36.0%和28.0%。可见，北方高校轮换选项课教师的教学方法较单一，不利于科学、合理、有效的传授学生运动技能，急需创新教学方法，以期便于学生的学习和理解。

表4 轮滑教学方法调查表

2.2 师资队伍建设情况

2.2.1 教师的性别结构

通过调查得知（表5）：在被调查的25名轮滑教师中，有17名男性教师，占68.0%；有8名女性教师，占32.0%。可见，男性教师的数量要多于女性教师的数量，说明男性教师是北方高校轮滑课程的主力军。

表5 教师性别结构调查表

2.2.2 教师的年龄结构

通过调查得知（表6）：在被调查的25名轮滑教师中，25-35岁的教师有8名，占32.0%；36-45岁的教师有10名，占40.0%；46-55岁的教师有4名，占20.0%；56-60岁的教师仅有2名，占8.0%。通过以上调查可以看出，轮滑教师年龄结构偏于中青年化，年龄超过55岁以上的寥寥无几，有利于轮滑的教学与训练指导工作。

表6 教师年龄结构调查表

n 8 10 4 2 % 32.0 40.0 20.0 8.0

2.2.3 教师的学历结构

通过调查得知（表7）：在被调查的25名轮滑教师中，没有1名教师具有博士学位，具有硕士学位的教师有18名，占72.0%，具有学士学位的教师有7名，占28.0%。通过以上调查可以看出，轮滑教师学历结构趋于一般水平，急需提升此阶段学历层次，以期促进教学与科研的良性循环。

表7 教师学历结构调查表

2.2.4 教师的职称结构

通过调查得知（表8）：在被调查的25名轮滑教师中，没有1名教师具有教授职称，具有副教授职称的教师有10名，占40.0%，具有讲师职称的教师有8名，占32.0%，具有助教职称的教师有7名，占28.0%。通过以上调查可以看出，轮滑教师职称结构不均衡，具有副教授职称的轮滑教师虽占据了半壁江山，但缺乏正高职称的教师。整体上来看，北方高校轮滑教师职称结构不合理。

表8 教师职称结构调查表

2.3 学生认知程度情况

2.3.1 学生的熟悉程度分析

通过调查得知（表9）：在被调查的208名学生中，有30名学生认为非常熟悉轮滑运动，占14.4%；有61名学生认为熟悉轮滑运动，占29.3%；有40名学生认为不熟悉轮滑运动，占19.2%；有20名学生认为非常不熟悉轮滑运动，占9.7%。通过以上调查可以看出，70.0%以上的学生熟悉轮滑运动，只有不到30.0%的学生不熟悉轮滑运动。说明北方高校学生对轮滑运动比较熟悉，学生认识和了解轮滑运动的程度较高，对轮滑运动的推广奠定了基础。

表9 学生对轮滑运动的熟悉程度调查表

2.3.2 学生的喜欢程度分析

通过调查得知（表10）：在被调查的208名学生中，有103名学生非常喜欢轮滑运动，占49.5%；有55名学生喜欢轮滑运动，占26.4%；有42名学生比较喜欢轮滑运动，占20.2%；只有8名学生不喜欢轮滑运动，仅占3.9%。通过以上调查可以看出，北方高校大部分学生都非常喜欢轮滑运动，只有不到5%的学生不喜欢轮滑运动。说明学生对轮滑运动抱有极大的热情，非常喜欢该项目，具备一定的发展潜力。

表10 学生对轮滑运动的喜欢程度调查表

3 发展与对策

3.1 提高领导重视力度

各个高校领导应该根据国家体育总局和教育部联合推出的高水平运动队契机，提高对高校轮滑运动的重视，适当逐渐加大对高校轮滑运动的投入与支持，高校轮滑运动的开展提供最基本的物质保障。高校主管领导应该适当调节轮滑课在体育课中的比例，并且加强对课堂教学的管理。只要是方法得当，管理到位，保护有利，就可以有效的降低大学生在运动中发生危险的几率，促进大学生的身体健康。同时还可以借鉴北京体育大学的一些经验[4]，积极鼓励参与到大学生的轮滑课堂和轮滑训练当中，这样可以提高大学生的团结意识、团队精神、合作精神，消除大学生在学校参与轮滑运动的顾虑，激发大学生的学习积极性。

3.2 提升师资队伍水平

应适当提高体育教师中轮滑专业的教师所占比例，学校要为体育教师在轮滑方面的学习深造积极拓宽渠道[5]，提供便利条件，参加国家、省市每年举行的轮滑教练员学习班，从而提升轮滑教师的业务水平。高校要狠抓轮滑教学质量关，实行奖罚分明的政策，特别要对轮滑训练方面给予一定的政策和物质方面的扶持和奖励[6]，提高轮滑教师工作的积极性，改变轮滑教师对轮滑教学和训练的态度，为轮滑教学长期、健康的发展奠定基础。

3.3 制定课程规划方案

各个高校领导应该重新制定轮滑运动的发展规划，并明确今后的发展方向[7]。要结合北方城市的特点，制定未来五年的规划，切合实际的制定高校轮滑教学与训练的具体措施[8]。应首先督促大学生积极参与到轮滑运动中，高校之间可以举行轮滑比赛，还可以进行校际之间的教学比赛，夏天练习轮滑，冬天练习速度滑冰，大学生通过学习这两项冬季体育项目，会提高大学生在冬季参与体育锻炼的兴趣，从而促进学生树立终身体育锻炼的意识。

3.4 加大经费支持力度

制约和影响北方高校轮滑选项课发展的主要问题是专业器材设施不完备，这就要求高校加大对专业配套设施的引进，应该学习广东、浙江等发达省份的经验，更新轮滑教学的配套设施[9]，要加大对轮滑教学经费的投入，除了高校加大经费支持力度，可吸引校外企业对其进行冠名赞助，通过轮滑比赛不但可以宣传赞助商家，还可以提升商家的知名度，从而解决资金的困扰[10]。在引进轮滑器材设施上，要筛选实用性强的仪器或设备，以便用少量的资金换取更大的效益，通过加大经费投入，引进专业配套设施，促进北方高校轮滑选项课的发展。

4 结论与建议

北方高校轮滑选项课学生参与度较高，但是理论教学课时较少，教学内容单一，教学条件匮乏。教学经费较低，教师学历层次不高，缺乏在职培训与进修等因素制约了北方高校轮滑选项课的发展。建议提高领导对轮滑课的重视程度，加大资金支持力度，改善轮滑课的教学环境，完善轮滑课程设置体系，优化轮滑教学的组织与管理，提升教师业务水平，从而促进与推动北方高校轮滑选项课的健康发展。

[1]尹威.普通高校利用轮滑提高速滑课教学效果探析[J].冰雪运动,2008(4):13-16.

[2]陈新亚.普通高校开展轮滑教学现状的调查与分析[J].浙江体育科学,2007(4):22-25.

[3]彭艳芳.轮滑运动进入普通高校体育课的可行性探索[J].吉林体育学院学报,2005(4):31-33.

[4]屈强.高校开设速度轮滑课程的可行性分析[J].赤峰学院学报(自然科学版) ,2005(3):45-48.

[5]齐丽敏.对长春市大众轮滑运动发展的可行性研究[J].冰雪运动,2005(4):33-36.

[6]朱林凯.试分析广东中小学大力开展轮滑运动的意义[J].冰雪运动,2012(4):56-59.

[7]张文兴.山东省普通高校开设轮滑课的可行性研究[J].北京体育大学,2008(12):20-23.

[8]黄跃庆.对普通高校轮滑课教学内容及方法的研究[J].冰雪运动,2004(3):88-90.

[9]杜放,张守伟.我国高校体育文化建设的审视与考量[J].体育文化导刊,2014(7):141-144.

[10]关博,杨兆山.武术教育的文化性探析[J].体育与科学,2014(3):83-87.

The Status Quo of the Development of Skating Optional Course in The Northern Chinese colleges and Countermeasures to It

DENG Kai-qi

（PE Department，Northeast Normal University, Changchun 130024, Jilin, China)

This study mainly uses methods of literature material law, questionnaire investigation and expert interview, investigates to the status quo of the development of the roller skating optional course in northern Chinese colleges, in order to find the problems, and puts forward corresponding countermeasures.It is suggested: the student participation is higher, but the theoretical teaching class hour is less, te aching contents are si ngle, teaching facilities are poor, teacher education level is not high.It is recommended that the leadership should improve th e importance o f s kating class, in crease fin ancial support, improve skating teaching env ironment, improving the roller skating curriculum system, optimize the organization and management of roller skating teaching, strengthen teacher's business level, thus promote the healthy development of roller skating optional course in the northern Chinese colleges.

colleges and universities; roller skating; optional course; survey

教育部人文社会科学研究青年基金项目（编号：14YJC890004）

邓凯亓（1993-），吉林长春人，研究生，研究方向：体育教育训练学。