大学语文地位弱化的原因及其加强方法分析

摘 要：近些年来，随着我国经济的增长与国际地位的逐渐提高，我国各行各业都进行了一定的改进与发展。随着我国改革开放工作的逐渐推进，各种文化不断的涌进我国。这对我国的文化是一种冲击也是一种挑战。大学语文是我国文化传承的重要途径之一。本文将会介绍大学语文地位弱化的原因及其可以采取的措施。

关键词：大学语文；我国文化发展；语文地位

随着我国国门的不断打开，各种文化相继的流入到我国。在短时间内，人们对于新鲜事物的喜欢与热衷达到了一个前所未有的高度。这对我国自身文化与历史的发展是一种冲击更是一种挑战。也是大学语文地位弱化的原因之一。但是大学语文地位弱化的原因不仅仅是这一个。本文将会介绍大学语文地位弱化的原因及其可以采取的措施。

1.大学语文地位弱化的原因分析

1.1 外国文化的冲击

不得不承认，近些年来，我国各大高校的大学语文地位逐渐的弱化，越来越少的学校重视大学语文的教学。产生这一现象是一系列原因的综合因素导致。在众多因素之中，外国文化的冲击是主要的原因之一。随着我国改革开放工作的不断推进，我国国门的不断打开。使得许多的外国文化大量的涌入到我国。这是一把双刃剑[1]。国外文化的传入，可以不断的丰富我们的视野，增长我们的见识。但是对于本国文化的传承也是一种强烈的冲击。大学语文是对我国文化进行传承的重要途径之一。因此，由于外国文化的冲击，使得近几年来我国普遍的大学语文地位逐渐的弱化。总而言之，外国文化的冲击是造成大学语文地位弱化现象的重要原因之一。

1.2 大学教育的不重視

大学语文地位逐渐弱化的重要原因也是大学教育的不重视。随着我国科技与技术的不断发展，我国各行各业都进行了一定的提高与改善。教育行业更是如此。教学的内容不再拘泥于以往的教学。各种各样的教学内容出现在了大学的校园。学生在校园的时间是有限的。学校为了在有限的时间内容完成对学生的多元化教学，制定了一系列的教学计划。然而语文教学除了相关专业之外，并不在其它任何一个教学计划里。产生这一现象的原因是大学教育的不重视。也正是由于大学教育的不重视才导致并且促进了大学语文地位逐渐弱化事态的发展。

1.3 学生学习兴趣低

随着时代的不断发展，学生对语文的学习热情越来越低。学生学习语文热情的低下也是导致大学语文地位逐渐弱化的重要原因之一。学生在大学期间相关的价值观、世界观还不算成熟，对事物的辨别能力并不是很好，容易受到外界的诱惑。而大学的生活是最多姿多彩的，这就使得学生们在选择的时候更加的想要去选择一些新鲜的事物去学习、去感受。而语文教学是自学生们上学开始便会教授的一门课程，因此，语文对学生们的吸引力与大学里面的其它学科相比较会弱一些。也就使得学生们学习语文的兴趣并不高，很少会有学生会选择语文来进行学习。这就间接的导致了大学语文地位逐渐弱化。

1.4 教学模式的单一

导致大学语文地位逐渐弱化的主要原因还有语文教学模式的单一。学生们在学习期间，喜欢接触新鲜的事物。学生们都充满着好奇心，希望可以不断的以不同的方式学习一些新鲜的事物。但是自学生上学开始，语文课程便开始教授。而且一直以来都是以相同的方式对学生进行授课。在长时间的相同模式的教学下，学生难免会对一门课程产生厌烦感。简单的来说，语文教学模式的单一给学生带来了一定的学习困难，致使一些学生在大学的期间不再学习语文。从而使得大学语文地位逐渐弱化。

2.提高大学语文地位可以采取的措施分析

2.1 加强我国文化的传承

想要加强我国的文化传承可以参考以下几方面的内容：首先，加强我国自身文化的宣传与传承[2]。加强宣传工作是可以采取的有效措施之一。我国的文化与历史有着几千年的历史。我国文化博大精深。因此，能够和需要宣传的内容有很多。通过加强对文化的宣传，进而提高人们对本国文化的热情。从而提高大学语文的地位；再有，加强文化活动的举办。通过举办一些具有民族特色的文化活动，使得更多的人参与到活动中，这样不但可以丰富人们的日常生活，还能够增加人们的文化常识，从而使得人们对语文的热情逐渐的增强。

2.2 提高大学教育对语文教学的重视

提高大学教育对语文教学的重视也是可以采取的有效措施。想要达到这一目标，学校与国家都有其相应的责任：首先，国家应该加强对语文教学的宣传与一些硬性的规定。国家的推崇与支持、鼓励会给大学语文的地位的提高工作打下一定的夯实基础；其次，学校应该积极的响应国家的号召。开办语文教学课程。

2.3 提高学生的学习兴趣

提高学生的学习兴趣也是提高大学语文的地位可以采取的有效措施之一。学生的兴趣是学习语文的最好的老师，只有提高了学生的学习兴趣，让学生们对于语文的学习产生了一定的激情与热爱，才能够更好的开展语文教学工作，从而提高语文的地位。具体可以参考以下几方面的内容：首先，学校可以定期的举办一些关于语文知识的竞赛。学生们更多的喜欢争强好胜。有了比赛学生们就会更加的有兴趣学习语文。

3 结语

以上内容就是本文对大学语文地位弱化原因的分析及其解决办法的介绍。由于众多原因使得我国的大学语文地位弱化。庆幸的是我国相关的领导人员逐渐的认识到这一问题的严重性。逐渐的采取了一些措施解决这一问题。这些问题也将会逐渐被解决。

参考文献

[1]刘文菊.论加强大学语文课程建设的几个重要环节[J].韩山师范学院学报， 2014， （1）.

[2]艺丹.确立大学语文在通识教育课程体系中的核心地位[J].社科纵横， 2014， （4）.

作者简介

廉岚枫（1987-），女，汉族，2010年毕业于河北师范大学汉语言文学专业。2012年受聘为中国人民解放军防化学院文职人员。现在文化工作教研室任教，所教课程有《大学语文》《演讲与口才》《传播学基础》等。